ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Есть противоположный род наблюдателей, которых подкупает широта и
великодушие замысла, облеченного в форму законов и административных ор-
ганов; при виде бьющихся в нужде матерей, проституток и беспризорных эти
оптимисты говорят себе, что дальнейший рост материального богатства на-
полнит постепенно социалистические законы плотью и кровью. Не легко ре-
шить, какой из двух подходов ошибочнее и вреднее. Не видеть широты и
смелости социального плана, значительности первых этапов его выполнения
и открывающихся великих возможностей могут только люди, пораженные исто-
рической слепотой. Но нельзя, с другой стороны, не возмущаться пассив-
ным, по существу индифферентным оптимизмом тех, которые закрывают глаза
на рост социальных противоречий и утешают себя видами на будущее, ключ
от которого они почтительно предлагают оставить в руках бюрократии. Как
будто равенство прав женщины и мужчины не превратилось уже в равенство
их бесправия перед бюрократией! И как будто в какой-нибудь вещей книге
твердо обещано, что советская бюрократия не может принести новый гнет,
вместо освобождения.

Как мужчина порабощал женщину; как эксплуататор подчинял себе их обо-
их; как трудящиеся пробовали ценою крови освободиться от рабства и
только сменили одни цепи на другие, - обо всем этом история может расс-
казать многое; в сущности она не рассказывает ничего другого. Но как
действительно освободить ребенка, женщину, человека, на этот счет гото-
вых положительных примеров еще нет. Весь прошлый исторический опыт,
насквозь отрицательный, требует от трудящихся прежде всего непримиримого
недоверия к привилегированным и бесконтрольным опекунам!


Борьба с молодежью.



Всякая революционная партия прежде всего находит опору в молодом по-
колении восходящего класса. Политическое одряхление выражается в утрате
способности привлекать под свое знамя молодежь. Повально сходящие со
сцены партии буржуазной демократии вынуждены уступать молодежь либо ре-
волюции, либо фашизму. Большевизм в подполье всегда был партией молодых
рабочих. Меньшевики опирались на более солидную и квалифицированную вер-
хушку рабочего класса, весьма кичились этим и глядели на большевиков
сверху вниз. Дальнейшие события немилосердно обнаружили им их ошибку: в
решающий момент молодежь потянула за собой более зрелые слои и даже ста-
риков.

Революционный переворот дал грандиозный исторический толчок новым со-
ветским поколениям, одним ударом оторвав их от консервативных форм быта
и раскрыв им ту великую тайну, - первую из тайн диалектики, - что на
земле нет ничего неизменного, и что общество делается из пластических
материалов. Как глупа теория неизменных рассовых типов в свете событий
нашей эпохи! Советский Союз представляет грандиозный тигель, в котором
переплавляется характер десятков народностей. Мистика "славянской души"
отходит, как шлак.

Но толчок, который получили молодые поколения еще не нашел себе выхо-
да в соответственной исторической работе. Правда, молодежь очень дея-
тельна в области хозяйства. В СССР числится 7 миллионов рабочих в воз-
расте до 23 лет: 3.140 тысяч - в промышленности, 700 т. - на железных
дорогах, 700 т. - на стройках. На новых заводах-гигантах молодые рабочие
составляют около половины общего числа. В колхозах числится ныне 1.200
т. одних лишь комсомольцев. Сотни тысяч членов комсомола мобилизованы за
последние годы на стройки, на лесозаготовки, на угольные шахты, на золо-
тую промышленность, для работ в Арктике, на Сахалине, или на Амуре, где
строится новый город Комсомольск. Новое поколение поставляет ударников,
отличников, стахановцев, мастеров, низовых администраторов. Молодежь
учится, и значительная часть учится прилежно. Не менее, если не более
она деятельна в области спорта, в самых его дерзких формах, как парашю-
тизм, или воинственных - как стрелковое дело. Предприимчивые и отважные
уходят во всякого рода опасные экспедиции.

"Лучшая часть нашей молодежи, - говорил недавно известный полярный
исследователь Шмидт, - стремится работать там, где ее ждут трудности".
Так оно несомненно и есть. Но во всех областях пореволюционные поколения
еще остаются под опекой. Что делать и как делать, им указывают сверху.
Политика, как высшая форма командования, остается целиком в руках так
называемой "старой гвардии". И при всех горячих, нередко льстивых речах
по адресу молодежи, старики зорко охраняют свою монополию.

Не мысля развития социалистического общества без отмирания госу-
дарства, т.е. без замены всякого рода полицейщины самоуправлением
культурных производителей и потребителей, Энгельс возлагал завершение
этой задачи на молодое поколение, "которое вырастет в новых, свободных
общественных условиях и окажется в состоянии совершенно выкинуть вон
весь этот хлам государственности". Ленин прибавляет от себя: "всякой го-
сударственности, в том числе и демократически-республиканской"... Так
примерно располагалась в сознании Энгельса и Ленина перспектива построе-
ния социалистического общества: поколение, завоевавшее власть, "старая
гвардия", начинает работу ликвидации государства; ближайшее поколение
завершает ее.

Как же обстоит в действительности? 43% населения СССР родились после
Октябрьского переворота. Если возрастной границей взять 23 года, то ока-
жется, что свыше 50%, советского человечества не достигают этой границы.
Большая половина населения страны не знает, следовательно, по личным
воспоминаниям, никакого другого режима, кроме советского. Но как раз эти
новые поколения формируются не в "свободных общественных условиях", как
мыслил Энгельс, а под невыносимым и все возрастающим гнетом правящего
слоя, того самого, который, согласно официальной фикции, совершил вели-
кий переворот. На заводе, в колхозе, в казарме, в университете, в школе,
даже в детском саду, если не в яслях, главными доблестями человека
объявляются: личная верность вождю и безусловное послушание. Многие пе-
дагогические афоризмы и прописи последнего времени могли бы казаться
списанными у Геббельса, если б сам он не списал их в значительной мере у
сотрудников Сталина.

Школа и общественная жизнь учащихся насквозь проникнуты формализмом и
лицемерием. Дети научились проводить бесчисленные удушливо скучные соб-
рания, с неизбежным почетным президиумом, со славословием в честь доро-
гих вождей и заранее размеченными благоправными прениями, в которых, со-
вершенно как и у взрослых, говорится одно, а думается другое.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410