ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

(См. у З.Фрейда: "Выбор объекта
представляется психоанализу скорее независимым от пола объекта, как его можно
наблюдать в детском возрасте, в примитивных состояниях и раннеисторичес-ких
времена, где существуют одинаково свободные директивы относительно мужских и
женских объектов, чем изначально заданным" (собр. соч., V, 44,1915).) Маленькие
дети в начале жизни выбирают свои объекты на основе осуществления своих
потребностей и желаний, не обращая внимания на половую принадлежность. Мать
заполняется либидо, потому что ее ухаживание доставляет удовольствие, отец -
вследствие своего удивительного всемогущества, как защитник, как повелитель
матери и т.д. Там, где отец вместо матери перенимает уход за ребенком, ребенок
переносит на него "отношение к матери"; где мать играет в семье ведущую роль, к
ней направляется "отношение к отцу". Однако естественным образом ребенок и того
и другого пола либидоносно связан с обоими полами. Мы по праву говорим, что
маленький ребенок является ни гомосексуальным, ни гетеросексуальным. Мы можем с
тем же правом также сказать, что он является и тем и другим. То, что первый
выбор объекта у человека происходит на такой основе, подтверждается при
переносах на аналитика во время лечения. Здесь также пол имеет мало значения.
Отношение к отцу и матери переносится как на мужчину аналитика, так и на
женщину.
Глава 5. Патологическое детское развитие
215
В самом деле, исключая этот первый "выбор объекта по типу опоры и поддержки"
(т.е. на основе удовлетворения потребностей), все прегениталъные частные
инстинкты ведут себя тем же самым образом. Они исходят из удовлетворении, для
которых сексуальный аппарат партнера не играет никакой роли, однако его другие
свойства и действия имеют для них значение. Там, где мать доставляет ребенку
оральное или анальное удовольствие, мы можем сказать, что мальчик является на
этой фазе гетеросексуальным, девочка - гомосексуальной; где отец и мать
смешивают свои роли, результат противоположен. В связи с выбором объекта здесь
рассматривается специфическая цель частного инстинкта, который пока независим от
пола. В противоположность предшествующей генетической ступени на фаллической
фазе пол объекта любви стоит на первом месте. Генетически обусловленная высокая
оценка мужского органа побуждает как мальчиков, так и девочек выбирать объект,
который обладает пенисом или которому по меньшей мере в фантазиях приписывается
обладание пенисом (фаллическая мать). Как бы ни происходило прежде их
сексуальное развитие, на этой ступени они не могут освободиться "от выделенного
посредством определенного условия объекта". ("Как наш маленький Ганс, который
одинаково нежен как с мальчиками, так и с девочками и при случае зовет своего
друга Фрица "своей самой любимой девочкой". Ганс гомосексуален, как только могут
быть гомосексуальны все дети в полном соответствии с фактом, который нельзя не
замечать, что он знаешь лишь один вид гениталиев, гениталиев как у него самого"
З.Фрейд, Собр. соч., VII, 344-345.) Сам эдипов комплекс (как положительный, так
и отрицательный) конечно основывается на половом различии и выбор объекта
эдипальных детей происходит не иначе чем среди взрослых. Положительная
эдипальная связь с родителями противоположного пола по внешнему проявлению
похожа во всех отношениях на взрослую гетеросексуаль-ность, связь с родителем
того же пола - на взрослую гомосексуальность. Оба проявления находятся в рамках
нормального развития и основываются на биологически, обусловленной
бисексуальности человека. С другой стороны, здесь существуют качественные
различия в заполнениях, которые можно рассматривать как первые предвестники
более поздних отклонений от нормальной сексуальной цели. Ребенок обнаруживает
большую притягательную
216
А.Фрейд
силу, которая исходит либо от мужского, либо от женского объекта и основьшается
на впечатлениях от пре-эдипаль-ного времени. Здесь имеет значение как отец и
мать выпол-няют свои собственные мужские и женские роли. Где остаются фиксации
на агрессивно-садистической стороне анальной фазы, они толкают мальчика в
сторону положительного Эдипова комплекса и к последующей гетеросексуаль-ности;
фиксации на оральной и анальной пассивности толкают в обратную сторону, а именно
к отрицательному эди-пову комплексу и к более поздней гомосексуальности. Со
вступлением в латентный период эти предвестники опять отступают на задний план,
за исключением случаев невротических детей с неразрешенными эдипальными
образованиями. Здоровый латентный ребенок, у которого на первом плане находятся
ограниченные, отодвинутые и сублимированные стремления, выбирает свои объекты
опять без особого внимания к их полу. Например, учителя, которые играют большую
роль для школьника, заполняются положительно или отрицательно, т.е. любимы,
уважаемы, внушают страх и т.п., не на основе их мужественности или
женственности, а потому что они готовы помочь, могут понять и увлечь, бьшают
строгими, неприступными и вызывающими страх. Важно также обратить внимание на
то, что в латентном периоде либидоносное отношение к старшим товарищам строится
иначе, чем у взрослых. То, что мальчики предпочитают друзей или товарищей по
игре мужского пола и отстраняются от девочек, внешне кажется проявлением
гомосексуального выбора объекта, в действительности же является признаком
здоровой мужественности (т.е. последующей гетеросексуальности); более поздняя
гомосексуальность проявляет себя противоположным образом, т.е. такой мальчик
ищет общество девочек и предпочитает их игрушки, их книги и занятия. Девочки,
стремящиеся играть с мальчиками, разделяющие их интересы и т.п., не ищут муж-
ского партнера, а хотят сами быть мальчиками. В эту сторону их толкает пенисная
зависимость и комплекс мужественности, а не их феминистические установки. В
латентности в качестве внешне проявляющейся гомосексуальности выступает то, что
соответствует, следовательно, гетеросексуальным побуждениям; внешне прояв-
ляющаяся гетеросексуальность соответствует гомосексуальности. Перевернутое
состояние объясняется тем, что на этой генетической ступени отношения к старшим
товари-
Глава 5. Патологическое детское развитие 217 щам основываются не на объектных
отношениях к партнеру, а на идентификации с ним. Ребенок стремится к
"тождественности" (см. пословицу "свой свояка видит издалека") с соратниками,
что обыкновенно включает в себя факт одинакового пола. В предпубертатности
гомосексуальные связи не менее часты и также не менее нормальны, чем
гетеросексуаль-ные.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165