Без сомнения, наш пациент был не по годам раз-
вит как в этих, так и в других отношениях. На данной же
стадии развития любой ребенок склонен демонстриро-
вать возросшую нетерпимость к попыткам ограничить
свободу его передвижения и возможность постоянно за-
давать вопросы. Резкий рост инициативы в поступках и
59
Эрик Г. Эриксон. Детство и общество
Часть первая
фантазиях делает проходящего эту стадию ребенка осо-
бенно уязвимым в отношении принципа талиона, - и
вот он уже неутешительно близок к расплате по правилу
<око за око, зуб за зуб>. В таком возрасте маленькому
мальчику нравится притворяться великаном, ибо он бо-
ится великанов, поскольку отлично знает, что его ноги
слишком малы для башмаков, которые он носит в своих
фантазиях. Кроме этого, раннее развитие всегда предпо-
лагает относительную изоляцию и беспокойную неурав-
новешенность. Значит, толерантность Сэма к тревогам и
заботам родителей была особенно низкой в то время, когда
приезд бабушки добавил латентные родовые конфликты
к социальным и экономическим проблемам дня.
В таком случае, это - наш первый <экземпляр> че-
ловеческого кризиса. Но прежде чем продолжить его ана-
лиз, позвольте сказать несколько слов о терапевтической
процедуре. Была предпринята попытка согласовать во
времени педиатрическую и психоаналитическую работу.
Дозы успокоительного постепенно снижались по мере
того, как психоаналитическое наблюдение стало разли-
чать, а инсайт - укреплять слабые места в эмоциональ-
ном пороге ребенка. Специфические для этих слабых зон
стимулы обсуждались не только с ребенком, но и с роди-
телями, чтобы они тоже могли критически оценить (каж-
дый в отдельности) свою роль в заболевании сына и дос-
тичь определенного проникновения в существо пробле-
мы еще до того, как не по годам развитый сын мог бы
догнать родителей в понимании им себя и их самих.
Как-то днем, вскоре после того случая, когда я зара-
ботал удар в лицо, наш маленький пациент натолкнулся
на мать, которая отдыхала, лежа на кушетке. Он поло-
жил ей руку на грудную клетку и сказал: <Только очень
плохому мальчику хотелось бы вспрыгауть на маму и
встать на нее ногами. Ведь только очень плохому маль-
чику захотелось бы это сделать, да мама?> Мать рассме-
ялась и ответила: <Спорю, что тебе хотелось бы этого
сейчас. Я думаю, и хорошему мальчику могло бы прийти
в голову, что ему хочется сделать такое, но он бы знал,
что на самом деле не хочет этого делать>. Неизвестно,
произнесла ли она именно эту фразу или нечто похожее;
подобный разговор трудно воспроизвести точно и фор-
мулировки здесь не столь уж важны. .Принимается в рас-
чет их дух и определенный подтекст, а именно: есть два
различных способа чего-то хотеть, которые можно разде-
лить посредством самонаблюдения и сообщить другим.
<Да, - согласился Сэм, - но я этого не сделаю>. И
добавил: <Мистер Э. всегда спрашивает меня, почему я
бросаюсь вещами. Он ве отбирает>. Мгновение спустя:
<Мама, сегодня вечером не будет никакой сцены>.
Таким образом, Нальчик научился делиться резуль-
татами самонаблюдения с матерью - тем самым челове-
ком, против которого, вероятно, были направлены его
приступы сильного гнева - и, следовательно, превра-
щать ее в союзника своего инсайта. Было крайне важно
положить этому начало, ибо такой опыт давал мальчику
возможность предупреждать мать и предостерегаться са-
мому всякий раз, когда он чувствовал приближение осо-
бой, ни на что не похожей космической ярости, или
ощущал (часто очень слабые) соматические симптомы
приближающегося припадка. Мать немедленно связыва-
лась с лечащим ребенка врачом, располагавшим полной
информацией и тесно сотрудничавшим с семьей. А он, в
свою очередь, прописывал определенные профилактичес-
кие меры. Таким способом малые припадки удалось све-
сти к редким и скоротечным случаям, с которыми маль-
чик постепенно научился обращаться при минимуме смя-
тения. Больше припадки не повторялись.
Здесь читатель может справедливо возразить, что
подобные припадки у маленького ребенка могли прекра-
титься сами собой, во всяком случае без таких сложных
61
Эрик Г. Эриксон. Детство и общество
Часть первая
процедур. Вполне возможно. Впрочем, речь и не идет о
притязании вылечивать эпилепсию психоанализом. Мы
претендуем на меньшее, хотя стремимся, в определенном
смысле, к большему.
Мы исследовали <психический стимул>, который в
особый период жизненного цикла родителей помог выя-
вить скрытую потенциальность эпилептических припад-
ков. Наша форма исследования увеличивает знание, так
как служит источником инсайта у пациента; а инсайт
исправляет последнего, поскольку становится частью его
жизни. Независимо от возраста пациента мы обращаемся
к его способности исследовать себя, понимать и плани-
ровать. Поступая так, мы, возможно, совершаем исцеле-
ние или ускоряем спонтанное выздоровление; велйчийа
вклада не имеет значения, когда принимаешь во внима-
ние ущерб, наносимый сильными неврологическими гро-
зами, периодически повторяющимися и ставшими уже
привычными. Но не претендуя на вылечивание эпилеп-
сии, нам хотелось бы в принципе думать, что терапевти-
ческими разысканиями в отрезке истории одного ребен-
ка мы помогаем всей семье признать кризис в ее среде
кризисом в истории данной семьи. Ибо психосоматичес-
кий кризис - это эмоциональный кризис в той степени,
в какой больной человек особым образом реагирует на
скрытый кризис у значимых лиц в его окружении.
Конечно, это не имеет ничего общего с возложени-
ем или принятием вины за нарушение здоровья. В дей-
ствительности, наоборот, самообвинения матери в том,
что она могла повредить мозг ребенка тем самым силь-
ным ударом, составляли значительную часть <психичес-
кого стимула>, поиском которого мы занимались. По-
скольку эти самообвинения увеличивали и подкрепляли
общую боязнь насилия, служившую отличительным при-
знаком истории данной семьи. В особенности страх ма-
тери, что, возможно, именно она причинила вред сыну,
62
был зеркальной копией и, поэтому, эмоциональным под-
креплением действительно господствующего патогенно-
го <психического стимула>, найти который от нас требо-
вали врачи Сэма и который мы наконец-то установили.
Им оказался страх мальчика, что и мать тоже могла уме-
реть из-за того, что он повредил ей зуб, и из-за его более
общих садистских действий и желаний.
Нет, обвинение не помогает. Как только появляется
, чувство вины, так сразу возникают безрассудные попыт-
ки возместить нанесенный ущерб; а такое виноватое воз-
мещение часто заканчивается еще большим ущербом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
вит как в этих, так и в других отношениях. На данной же
стадии развития любой ребенок склонен демонстриро-
вать возросшую нетерпимость к попыткам ограничить
свободу его передвижения и возможность постоянно за-
давать вопросы. Резкий рост инициативы в поступках и
59
Эрик Г. Эриксон. Детство и общество
Часть первая
фантазиях делает проходящего эту стадию ребенка осо-
бенно уязвимым в отношении принципа талиона, - и
вот он уже неутешительно близок к расплате по правилу
<око за око, зуб за зуб>. В таком возрасте маленькому
мальчику нравится притворяться великаном, ибо он бо-
ится великанов, поскольку отлично знает, что его ноги
слишком малы для башмаков, которые он носит в своих
фантазиях. Кроме этого, раннее развитие всегда предпо-
лагает относительную изоляцию и беспокойную неурав-
новешенность. Значит, толерантность Сэма к тревогам и
заботам родителей была особенно низкой в то время, когда
приезд бабушки добавил латентные родовые конфликты
к социальным и экономическим проблемам дня.
В таком случае, это - наш первый <экземпляр> че-
ловеческого кризиса. Но прежде чем продолжить его ана-
лиз, позвольте сказать несколько слов о терапевтической
процедуре. Была предпринята попытка согласовать во
времени педиатрическую и психоаналитическую работу.
Дозы успокоительного постепенно снижались по мере
того, как психоаналитическое наблюдение стало разли-
чать, а инсайт - укреплять слабые места в эмоциональ-
ном пороге ребенка. Специфические для этих слабых зон
стимулы обсуждались не только с ребенком, но и с роди-
телями, чтобы они тоже могли критически оценить (каж-
дый в отдельности) свою роль в заболевании сына и дос-
тичь определенного проникновения в существо пробле-
мы еще до того, как не по годам развитый сын мог бы
догнать родителей в понимании им себя и их самих.
Как-то днем, вскоре после того случая, когда я зара-
ботал удар в лицо, наш маленький пациент натолкнулся
на мать, которая отдыхала, лежа на кушетке. Он поло-
жил ей руку на грудную клетку и сказал: <Только очень
плохому мальчику хотелось бы вспрыгауть на маму и
встать на нее ногами. Ведь только очень плохому маль-
чику захотелось бы это сделать, да мама?> Мать рассме-
ялась и ответила: <Спорю, что тебе хотелось бы этого
сейчас. Я думаю, и хорошему мальчику могло бы прийти
в голову, что ему хочется сделать такое, но он бы знал,
что на самом деле не хочет этого делать>. Неизвестно,
произнесла ли она именно эту фразу или нечто похожее;
подобный разговор трудно воспроизвести точно и фор-
мулировки здесь не столь уж важны. .Принимается в рас-
чет их дух и определенный подтекст, а именно: есть два
различных способа чего-то хотеть, которые можно разде-
лить посредством самонаблюдения и сообщить другим.
<Да, - согласился Сэм, - но я этого не сделаю>. И
добавил: <Мистер Э. всегда спрашивает меня, почему я
бросаюсь вещами. Он ве отбирает>. Мгновение спустя:
<Мама, сегодня вечером не будет никакой сцены>.
Таким образом, Нальчик научился делиться резуль-
татами самонаблюдения с матерью - тем самым челове-
ком, против которого, вероятно, были направлены его
приступы сильного гнева - и, следовательно, превра-
щать ее в союзника своего инсайта. Было крайне важно
положить этому начало, ибо такой опыт давал мальчику
возможность предупреждать мать и предостерегаться са-
мому всякий раз, когда он чувствовал приближение осо-
бой, ни на что не похожей космической ярости, или
ощущал (часто очень слабые) соматические симптомы
приближающегося припадка. Мать немедленно связыва-
лась с лечащим ребенка врачом, располагавшим полной
информацией и тесно сотрудничавшим с семьей. А он, в
свою очередь, прописывал определенные профилактичес-
кие меры. Таким способом малые припадки удалось све-
сти к редким и скоротечным случаям, с которыми маль-
чик постепенно научился обращаться при минимуме смя-
тения. Больше припадки не повторялись.
Здесь читатель может справедливо возразить, что
подобные припадки у маленького ребенка могли прекра-
титься сами собой, во всяком случае без таких сложных
61
Эрик Г. Эриксон. Детство и общество
Часть первая
процедур. Вполне возможно. Впрочем, речь и не идет о
притязании вылечивать эпилепсию психоанализом. Мы
претендуем на меньшее, хотя стремимся, в определенном
смысле, к большему.
Мы исследовали <психический стимул>, который в
особый период жизненного цикла родителей помог выя-
вить скрытую потенциальность эпилептических припад-
ков. Наша форма исследования увеличивает знание, так
как служит источником инсайта у пациента; а инсайт
исправляет последнего, поскольку становится частью его
жизни. Независимо от возраста пациента мы обращаемся
к его способности исследовать себя, понимать и плани-
ровать. Поступая так, мы, возможно, совершаем исцеле-
ние или ускоряем спонтанное выздоровление; велйчийа
вклада не имеет значения, когда принимаешь во внима-
ние ущерб, наносимый сильными неврологическими гро-
зами, периодически повторяющимися и ставшими уже
привычными. Но не претендуя на вылечивание эпилеп-
сии, нам хотелось бы в принципе думать, что терапевти-
ческими разысканиями в отрезке истории одного ребен-
ка мы помогаем всей семье признать кризис в ее среде
кризисом в истории данной семьи. Ибо психосоматичес-
кий кризис - это эмоциональный кризис в той степени,
в какой больной человек особым образом реагирует на
скрытый кризис у значимых лиц в его окружении.
Конечно, это не имеет ничего общего с возложени-
ем или принятием вины за нарушение здоровья. В дей-
ствительности, наоборот, самообвинения матери в том,
что она могла повредить мозг ребенка тем самым силь-
ным ударом, составляли значительную часть <психичес-
кого стимула>, поиском которого мы занимались. По-
скольку эти самообвинения увеличивали и подкрепляли
общую боязнь насилия, служившую отличительным при-
знаком истории данной семьи. В особенности страх ма-
тери, что, возможно, именно она причинила вред сыну,
62
был зеркальной копией и, поэтому, эмоциональным под-
креплением действительно господствующего патогенно-
го <психического стимула>, найти который от нас требо-
вали врачи Сэма и который мы наконец-то установили.
Им оказался страх мальчика, что и мать тоже могла уме-
реть из-за того, что он повредил ей зуб, и из-за его более
общих садистских действий и желаний.
Нет, обвинение не помогает. Как только появляется
, чувство вины, так сразу возникают безрассудные попыт-
ки возместить нанесенный ущерб; а такое виноватое воз-
мещение часто заканчивается еще большим ущербом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68