ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ


А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Тот факт, что я воспринял Мескалито, как свет, дает основание предполагать, что он принял абстрактную, постоянную для меня форму.
Выбор этих разделов помог дону Хуану в направлении прогрессии к расширенному диапазону оценки. В течение этих трех состояний необычной реальности я ясно воспринял, что зависимый диапазон и независимый диапазон это два отдельных аспекта необычной реальности, одинаково важные. Независимый диапазон являлся той областью, в которой Мескалито давал свои уроки, и т.к. эти состояния необычной реальности предположительно вызывались только для того, чтобы получить эти уроки, эта область имела особое значение. Мескалито являлся защитником и учителем - это означало, что он был видим, хотя его форма никак не была связана с предшествующим состоянием обычной реальности. С другой стороны, человек должен был путешествовать, т.е. передвигаться в необычной реальности в поисках уроков Мескалито, эта мысль свидетельствовала о значимости зависимого диапазона.
Эта прогрессия в направлении более прагматичного использования необычной реальности определялась уроками Мескалито. Дон Хуан построил эти уроки, как несущественные для жизни человека. Вывод был совершенно ясным - необычную реальность можно использовать более прагматично для сопоставления с ценностями обычной реальности. Впервые дон Хуан сформулировал это.
Последующее состояние необычной реальности, девятое по счету, было вызвано для подтверждения правила олли, содержащегося в Datura inoxia. Специфическая цель, предмет подтверждения, была связана с обожествлением, и предыдущее направление внутреннего уровня закончилось следующими моментами. Прогрессия в направлении специфических общих результатов создала восприятие ряда последовательных сцен, которые должны были быть как бы голосом ящерицы, излагающей подлежащие обожествлению события, и ощущение реального голоса, описывающего такие сцены. Прогрессия в направлении независимого диапазона оценки привела к восприятию экстенсивного и совершенно независимого диапазона, свободного от чуждого влияния обычной реальности. Прогрессия к более прагматичному использованию необычной реальности закончилась утилитарными возможностями разработки независимого диапазона. Дон Хуан выбрал именно это направление, т.к. предполагал возможность использования соответствующих моментов независимого диапазона, применяя их в обычной реальности. Т.о., божественные сцены обладали очевидной прагматической ценностью, т.к. они давали видение действий, совершаемых другими, действий, к которым не было доступа обычными способами.
Во время последующего подготовительного периода дон Хуан больше обращал внимание на составляющие темы человека знания. Он, по-видимому, подготовился перейти к поискам лишь одного из двух олли, к олли humito. В то же время он положительно отнесся к мысли о том, что у меня было влечение к олли, содержащемуся в Datura inoxia, т.к. он дал мне возможность убедиться в гибкости правила, когда я сделал ошибку в ходе манипуляций. Мое допущение о том, что дон Хуан был готов прекратить преподавание правила олли, содержащегося в Datura inoxia, получило подтверждение, когда он не выделил какие-либо области моих воспоминаний об опыте, чтобы объяснить управление внутренним уровнем последующих состояний необычной реальности.
Затем следовала серия из трех состояний необычной реальности, вызванных для подтверждения правила олли, содержащегося в Psilocybe mexicana. Их рассматривали, как одно целое. И, хотя между ними был значительный промежуток времени, во время этих интервалов дон Хуан не предпринимал попыток выдвинуть какие-то предположения по аспектам их внутреннего порядка.
Первое состояние этой серии было неясным, оно быстро закончилось и его составляющие элементы не были четкими. Оно было больше похоже на переходную стадию, чем на само состояние необычной реальности.
Второе состояние было более глубоким. Я впервые отдельно воспринял переходную стадию в необычную реальность. Во время этой первой переходной стадии дон Хуан обнаружил, что специфическая цель правила, которую я должен был подтвердить, была связана с еще одним аспектом движения, аспектом, требовавшим его неусыпного наблюдения, я его определил, как "движение путем принятия другой формы". В результате стали очевидны два аспекта внешнего уровня необычной реальности: переходные стадии и наблюдение учителя.
Дон Хуан использовал свое наблюдение во время первой стадии для того, чтобы заострить внимание на последующем управлении тремя аспектами внутреннего уровня. В первую очередь его усилия были направлены на то, чтобы дать специфический общий результат, направляя меня к ощущению, будто бы я принял форму ворона.
Возможность принимать другую форму для того, чтобы передвигаться в необычной реальности, в свою очередь повлекла за собой расширение зависимого диапазона оценки, единственной области, где такое передвижение возможно.
Прагматическое использование необычной реальности состояло в том, что меня направляли к концентрированию моего собственного внимания на определенных составляющих элементах зависимого диапазона для того, чтобы использовать их в качестве ориентиров для движения.
Во время подготовительного периода, последовавшего за вторым состоянием данной серии, дон Хуан отказался высказывать какие бы то ни было предположения по поводу моего опыта. Он интерпретировал второе состояние, как просто еще одну продленную переходную стадию. Первостепенной в учении, однако, являлась третья стадия. На этой стадии процесс управления внутренним уровнем достиг кульминации в следующих результатах: прогрессия по направлению к специфическому создала ощущение, что я настолько вошел в альтернативную форму, что начал к ней физически приспосабливаться, в частности изменив способ смотреть. Результатом этого приспособления явилось мое восприятие новой грани зависимого диапазона оценки - мелочей, которые составляли составляющие элементы - это восприятие определенно расширило диапазон оценки. Прогрессия в направлении более прагматичного использования необычной реальности достигла кульминации в тот момент, когда я осознал, что в зависимом диапазоне можно передвигаться столь же прагматично, как ходить пешком в обычной реальности.
Во время подготовительного периода, следующего за последним состоянием необычной реальности, дон Хуан начал суммировать результаты по-другому. Он выбрал области для выводов до того, как услышал мой отчет, т.е. он требовал рассказа о том, что относилось к прагматичному использованию необычной реальности и к движению.
Из этих отчетов он вывел прогрессию в направлении специфического, положительно разрабатывая версию о том, как я воплощался в форму ворона. Хотя особое внимание он обращал на движение после принятия этой формы. Движение являлось той областью моих воспоминаний, где он совмещал позитивные и негативные оценки. Он оценивал отчет положительно, когда он подтверждал идею о прагматической природе необычной реальности, или когда речь шла о восприятии составляющих элементов, которые дали мне возможность получить общее ощущение ориентации во время кажущегося перемещения в зависимом диапазоне оценки. Он негативно отметил мою неспособность с точностью воспроизвести природу или направление такого движения.
При направлении прогрессии к расширенному диапазону оценки, дон Хуан сконцентрировался на моем рассказе о том особенном способе, с помощью которого я воспринял те подробности, которые формировали составляющие элементы в пределах зависимого диапазона. Его рассуждения привели меня к выводу о том, что если можно видеть мир глазами вороны, то зависимый диапазон оценки должен углубиться и расшириться для того, чтобы охватить весь спектр обычной реальности.
Для того, чтобы управлять прогрессией к более прагматичному использованию неординарной реальности дон Хуан объяснил мне особый способ восприятия составляющих элементов, как видение мира вороной. Этот способ позволял видеть предполагаемый вход в диапазон явлений, находящихся за пределами нормальных возможностей в обычной реальности.
Последний опыт, записанный в моих заметках, - это специальное состояние обычной реальности; дон Хуан вызвал его, изолировав составляющие элементы обычной реальности через опыт своего собственного поведения.
Эти общие процессы, применяемые при управлении внутренним уровнем необычной реальности во время второго специального состояния обычной реальности дали следующие результаты. Прогрессия в направлении специфического дала легкую изоляцию многих элементов ординарной реальности. При первом специальном состоянии обычной реальности, те немногие составляющие элементы, которые были изолированы в процессе получения намеков на обстоятельства, также трансформировались в незнакомые формы, лишенные обычного соглашения, однако во втором специальном состоянии обычной реальности его составляющие элементы были многочисленны и, хотя это были знакомые элементы, они, возможно, утратили возможность к обычному соглашению. Возможно, такие составляющие элементы охватывали всю окружающую среду, бывшую в пределах моего сознания.
Возможно, дон Хуан вызвал это второе специальное состояние для укрепления связи между обычной и необычной реальностью, развивая мысль о том, что большая часть, если не все составляющие элементы обычной реальности могли утрачивать свою способность иметь обычное соглашение.
С моей собственной точки зрения последнее специальное состояние являлось окончательным итогом моего обучения. Страшное воздействие ужаса на уровень трезвого сознания обладало особенностью подрывать уверенность в том, что реальность повседневной жизни была абсолютно реальной, уверенность, что я в вопросах обычной реальности мог снабдить себя соглашением неограниченно. До этого момента курс моего обучения представлялся непрерывным строительством в направлении разрушения этой уверенности. Дон Хуан использовал каждую грань своего драматического влияния для того, чтобы достичь этого разрушения во время этого последнего специального состояния, факт, подсказывающий мне, что полное крушение этой уверенности уничтожило бы тот последний барьер, который отделял меня от принятия существования отдельной реальности: реальности специального соглашения.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Основы структурного анализа
Оперативный порядок
Раздел первый
Человек знания
Стать человеком знания было вопросом обучения
Открытых требований не существовало
Существовали скрытые требования
Ученик выбирался безликой силой
Один был выбран (escogido)
Решения силы выражались посредством знамений
Человек знания имел непреклонное намерение
Умеренность
Трезвость суждения
Недостаток свободы для новшеств
Человек знания обладал ясностью мышления
Свобода выбирать путь
Знание специфической цели
Изменчивость
Стать человеком знания было вопросом напряженного труда
Драматическое напряжение воли
Действенность
Наличие вызова
Человек знания был воином
Он должен был иметь уважение
У него должно было быть чувство страха
Он должен был быть начеку, настороже
Осознание намерения
Осознание ожидаемого движения
Он должен был быть уверен в себе
Становиться человеком знания был непрекращающийся процесс
Он должен был возобновлять желание стать человеком знания
Он был непостоянен
Он должен был следовать по пути с сердцем
Раздел второй
Человек знания имел олли (союзника)
Олли был бесформен
Олли воспринимался, как качество
Олли содержался в Datura inoxia
Он был подобен женщине
Он был собственником
Он был неистов
Он был непредсказуем
Он оказывал негативное влияние
Он был источником несбыточной силы
Олли, содержащийся в Psilocybe mexicana
Он был мужского типа
Он был бесстрастен
Он был нежен
Он был предсказуем
Он оказывал благотворное влияние
Он приводил в состояние экстаза
Олли можно было приручить
Олли был средством передвижения
Олли, содержащийся в Datura inoxia, был непредсказуем
Олли, содержащийся в Psilocybe mexicana, был предсказуем
Олли был помощником
Раздел третий
Олли имел правило
Правило было негибким
Исключение было результатом прямого вмешательства олли
Правило было некумулятивно
Правило подтверждалось в обычной реальности
Правило подтверждалось в необычной реальности
Состояния необычной реальности
Необычная реальность была усваиваемой
Необычная реальность состояла из элементов
Составляющие элементы обладали стабильностью
Они были неповторимы
Им недоставало обычного соглашения
Специфические цели правила
Первая специфическая цель, тестирование (Datura inoxia)
Способ манипуляции, глотание
Вторая специфическая цель, гадание (Datura inoxia)
Способ манипуляции, глотание-поглощение
Третья специфическая цель, полет тела (Datura inoxia)
Способ манипуляции, глотание-поглощение
Четвертая специфическая цель, тестирование (Psilocybe mexicana)
Способ манипуляции, глотание - вдыхание
Пятая специфическая цель, движение (Psilocybe mexicana)
Способ манипуляции, глотание-вдыхание
Шестая специфическая цель, движение путем принятия другой формы (Psilocybe mexicana)
Способ манипуляции, глотание-вдыхание
Раздел четвертый
Правило подтверждалось специальным соглашением
Благодетель
Подготовка специального соглашения
Другие состояния необычной реальности
Они были вызваны Мескалито
Он был содержимым
Содержимое было силой
Он не имел правила
Ему не нужно было учиться
Он был защитником
Он был учителем
Он имел определенную форму
Необычная реальность была усваиваема
Необычная реальность имела составляющие элементы
Специальные состояния обычной реальности
Они были вызваны учителем
Намек на обстоятельства
Намек на поведение
Суммирование опыта
Воспоминание о событиях
Описание составляющих элементов
Значение (акцентуация)
Положительное значение (акцентуация)
Отрицательное значение (акцентуация)
Отсутствие значения (акцентуации)
Руководство специальным соглашением
Внешний уровень необычной реальности
Подготовительный период
Период, предшествующий необычной реальности
Период, следующий за необычной реальностью
Переходные стадии
Наблюдение учителя
Внутренний уровень необычной реальности
Прогрессия к специфическому
Специфические единичные формы
Прогрессирующая сложность воспринимаемой детали
Прогрессия от знакомых к незнакомым формам
Специфические общие результаты
Прогрессия к расширенному диапазону оценки
Зависимый диапазон
Независимый диапазон
Прогрессия к более прагматичному применению необычной реальности
Прогрессия к специфическому в специальных состояниях обычной реальности
Концептуальный порядок
Ученик
Ложное принятие концептуального порядка
Верное принятие концептуального порядка
Реальность специального соглашения
Реальность специального соглашения имела прагматичную ценность

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

загрузка...