И если предмет совсем-совсем удаляется, то он превратится в точку - это три. Правильно?
- Правильно. Теперь мы можем приступить к следующим открытиям.
- А куда мы пойдем?
- Пока идти никуда не нужно. Мы кое-что можем выяснить прямо здесь. Сколько стенок тебе видно вон у того киоска?
- Две.
- А одну можно видеть?
- Можно, если стать прямо перед стеной, то видна будет только одна.
- А с трех сторон киоск можно увидеть?
Димка встал, походил вокруг киоска, пожал плечами и сказал:
- Можно и с четырех, если вокруг обойти.
- Так это, если обойти. А нужно смотреть с одного места.
- Тогда только две.
- А если взглянуть сверху или снизу?
- Снизу нельзя. Он же на земле стоит.
- Предположим, что мы его приподняли.
- Тогда можно три стороны увидеть.
- Вот и еще одно очень важное открытие. Любой предмет мы можем видеть не больше чем с трех сторон.
- Папа, а зачем это все нам нужно?
- Чтобы научиться рисовать. Представь себе, что ты хочешь нарисовать этот киоск. Как ты его нарисуешь?
Димка взял палочку и нацарапал на земле вот такой рисунок.
- Так неинтересно, - сказал я, - ты нарисуй киоск не с одной стороны, а с двух. Чтобы обе стенки были видны. Ведь, кроме высоты и ширины, у киоска есть еще одна мера - глубина. Как ты нарисуешь те линии, что уходят от нас в глубину?
- Они пойдут вбок.
- В какой бок? Влево, вправо, вверх, вниз?
Димка задумался.
- Вверх... нет, влево... или...
- Или вправо, или вниз. Да? Так не годится. Нужно решить точно. Ладно, не гадай. Все равно не угадаешь. Многие поколения художников не могли решить этот вопрос.
- Как же они тогда рисовали?
- В каждую эпоху рисовали по-своему, пока не раскрыли те законы, по которым можно правильно строить рисунки. Очень долгое время, много тысяч лет подряд, художники разных народов рисовали так, как ты нарисовал киоск. То есть плоско, с одной стороны. Никто из них не догадывался о том, что наиболее похожим будет предмет тогда, когда его нарисуешь, как видишь.
- Не понимаю, папа, как же они рисовали, если ничего не видели?
- Древний художник рисовал то, что он видел, но не так, как видел. Мы с тобой сегодня убедились в том, что из двух человек одинакового роста большим будет казаться тот, который стоит ближе к нам. Значит, и на рисунке мы должны изобразить одного больше, а другого меньше. Иначе мы не сумеем показать, что эти люди находятся на расстоянии друг от друга. Древние художники этого не учитывали. У них все люди получались одинаковыми. Когда необходимо было показать, что фигуры находятся на расстоянии, они рисовали их одну над другой. А чтобы было более понятно, отделяли один ряд фигур от другого чертой. Очень долгое время никто не пытался рисовать предмет, видимый с двух или с трех сторон. Рисунки древних похожи на детские.
Новгородская икона XIV века (Образец обратной перспективы )
Если малышу нужно, например, нарисовать забор, а за этим забором дом, то дом рисуется так, чтобы забор его не закрывал. Только лишь три-четыре тысячи лет тому назад начинают появляться рисунки, где фигуры и предметы закрывают друг друга. Причем одни обязательно наполовину выглядывают из-за других. Были и иные способы изображения. В Древней Руси и Китае вместо того, чтобы увеличивать предметы, стоящие ближе, увеличивали стоящие дальше.
Китайские художники еще пытались рисовать так, словно они смотрят на все сверху, с высоты птичьего полета. Даже в таком государстве, как Древний Египет, где уже умели строить прекрасные дворцы и храмы, где были созданы неповторимые образцы скульптуры, художники еще не постигли законов рисования. Дай мне, пожалуйста, альбом. Посмотри, как рисовали египетские художники.
Я быстро набросал вот такой рисунок.
- Что это, папа?
- Это водоем, а вокруг него растут пальмы.
- Не похоже.
- Я не виноват. Такой рисунок был нарисован несколько тысяч лет тому назад. А что здесь неверно?
- Вместо водоема прямоугольник какой-то, висит, как стенка в воздухе. Водоем должен лежать.
- Да. Если правильно нарисовать этот рисунок, то он будет выглядеть вот так.
- А когда же художники научились рисовать как следует?
- Совсем недавно: каких-нибудь пятьсот лет назад.
- Вот так недавно!
- Для жизни одного человека это, конечно, много, а для жизни всего человечества - очень мало. Так вот, пятьсот лет назад в Италии были найдены и разработаны основные законы изображения пространства. Сделали это итальянские художники и архитекторы Пьеро делла Франческа, Леон Батиста Альберти и Леонардо да Винчи.
- Пап, а в чем эти законы заключаются?
- В умении смотреть вдаль. Они так и были названы за конами перспективы, то есть умения смотреть вдаль. С некоторыми из них мы сегодня уже познакомились. Остальные узнаем, если продолжим наше путешествие.
Лесом было идти легко и совсем не жарко. Но вот деревья постепенно начали редеть и перед нами появилось море травы и одуванчиков. В поле было тихо и пустынно. Мы снова нашли развесистое дерево и устроились в его тени.
- Как ты думаешь, Димка, где мы сейчас находимся? - торжественно спросил я.
- В поле.
- Нет, на пороге двух величайших открытий. Правда, они уже давным-давно сделаны, но каждый человек открывает для себя все с самого начала. Ты знаешь, что такое горизонт?
- Знаю. Это линия, где небо сходится с землей. Это все знают.
- Но не все знают, что без этой линии ничего нельзя нарисовать.
- Даже цветок?
- Даже цветок. Любой предмет, который мы будем рисовать, может быть выше линии горизонта, ниже линии горизонта или на линии горизонта.
- Это тоже все знают.
- И ты знал об этом, когда пытался нарисовать киоск. А вот сообразить, куда, в какую сторону будут направлены линии, уходящие в глубину, не мог. Чтобы тебе все стало ясно, давай проделаем опыт. Вот тебе палочка. Возьми ее и держи перед глазами так, чтобы она одним концом была направлена к горизонту. Что ты видишь?
- Она в точку превратилась и слилась с горизонтом.
- Хорошо. Подними ее выше горизонта.
- Она кажется наклоненной вниз.
- А стоит тебе опустить ее ниже горизонта, как она будет казаться направленной вверх. То же самое происходит и с линиями предмета, которые уходят от глаз художника в глубину. Зная, где находится горизонт, художник определяет положение предмета и правильно рисует эти линии.
- Папа, но ведь линии могут идти не только вверх и вниз, а и вправо и влево. Как же их рисовать?
- Очень просто. Предмет может находиться прямо перед тобой, слева или справа. Если он находится слева, то линии будут направлены вправо, если справа, то - влево. Ну, а если предмет стоит прямо перед тобой, то уходящих в глубину линий ты не увидишь. Но это еще не все. Поднимать или наклонять линии в рисунке как угодно нельзя. Их направление подчиняется строжайшим законам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
- Правильно. Теперь мы можем приступить к следующим открытиям.
- А куда мы пойдем?
- Пока идти никуда не нужно. Мы кое-что можем выяснить прямо здесь. Сколько стенок тебе видно вон у того киоска?
- Две.
- А одну можно видеть?
- Можно, если стать прямо перед стеной, то видна будет только одна.
- А с трех сторон киоск можно увидеть?
Димка встал, походил вокруг киоска, пожал плечами и сказал:
- Можно и с четырех, если вокруг обойти.
- Так это, если обойти. А нужно смотреть с одного места.
- Тогда только две.
- А если взглянуть сверху или снизу?
- Снизу нельзя. Он же на земле стоит.
- Предположим, что мы его приподняли.
- Тогда можно три стороны увидеть.
- Вот и еще одно очень важное открытие. Любой предмет мы можем видеть не больше чем с трех сторон.
- Папа, а зачем это все нам нужно?
- Чтобы научиться рисовать. Представь себе, что ты хочешь нарисовать этот киоск. Как ты его нарисуешь?
Димка взял палочку и нацарапал на земле вот такой рисунок.
- Так неинтересно, - сказал я, - ты нарисуй киоск не с одной стороны, а с двух. Чтобы обе стенки были видны. Ведь, кроме высоты и ширины, у киоска есть еще одна мера - глубина. Как ты нарисуешь те линии, что уходят от нас в глубину?
- Они пойдут вбок.
- В какой бок? Влево, вправо, вверх, вниз?
Димка задумался.
- Вверх... нет, влево... или...
- Или вправо, или вниз. Да? Так не годится. Нужно решить точно. Ладно, не гадай. Все равно не угадаешь. Многие поколения художников не могли решить этот вопрос.
- Как же они тогда рисовали?
- В каждую эпоху рисовали по-своему, пока не раскрыли те законы, по которым можно правильно строить рисунки. Очень долгое время, много тысяч лет подряд, художники разных народов рисовали так, как ты нарисовал киоск. То есть плоско, с одной стороны. Никто из них не догадывался о том, что наиболее похожим будет предмет тогда, когда его нарисуешь, как видишь.
- Не понимаю, папа, как же они рисовали, если ничего не видели?
- Древний художник рисовал то, что он видел, но не так, как видел. Мы с тобой сегодня убедились в том, что из двух человек одинакового роста большим будет казаться тот, который стоит ближе к нам. Значит, и на рисунке мы должны изобразить одного больше, а другого меньше. Иначе мы не сумеем показать, что эти люди находятся на расстоянии друг от друга. Древние художники этого не учитывали. У них все люди получались одинаковыми. Когда необходимо было показать, что фигуры находятся на расстоянии, они рисовали их одну над другой. А чтобы было более понятно, отделяли один ряд фигур от другого чертой. Очень долгое время никто не пытался рисовать предмет, видимый с двух или с трех сторон. Рисунки древних похожи на детские.
Новгородская икона XIV века (Образец обратной перспективы )
Если малышу нужно, например, нарисовать забор, а за этим забором дом, то дом рисуется так, чтобы забор его не закрывал. Только лишь три-четыре тысячи лет тому назад начинают появляться рисунки, где фигуры и предметы закрывают друг друга. Причем одни обязательно наполовину выглядывают из-за других. Были и иные способы изображения. В Древней Руси и Китае вместо того, чтобы увеличивать предметы, стоящие ближе, увеличивали стоящие дальше.
Китайские художники еще пытались рисовать так, словно они смотрят на все сверху, с высоты птичьего полета. Даже в таком государстве, как Древний Египет, где уже умели строить прекрасные дворцы и храмы, где были созданы неповторимые образцы скульптуры, художники еще не постигли законов рисования. Дай мне, пожалуйста, альбом. Посмотри, как рисовали египетские художники.
Я быстро набросал вот такой рисунок.
- Что это, папа?
- Это водоем, а вокруг него растут пальмы.
- Не похоже.
- Я не виноват. Такой рисунок был нарисован несколько тысяч лет тому назад. А что здесь неверно?
- Вместо водоема прямоугольник какой-то, висит, как стенка в воздухе. Водоем должен лежать.
- Да. Если правильно нарисовать этот рисунок, то он будет выглядеть вот так.
- А когда же художники научились рисовать как следует?
- Совсем недавно: каких-нибудь пятьсот лет назад.
- Вот так недавно!
- Для жизни одного человека это, конечно, много, а для жизни всего человечества - очень мало. Так вот, пятьсот лет назад в Италии были найдены и разработаны основные законы изображения пространства. Сделали это итальянские художники и архитекторы Пьеро делла Франческа, Леон Батиста Альберти и Леонардо да Винчи.
- Пап, а в чем эти законы заключаются?
- В умении смотреть вдаль. Они так и были названы за конами перспективы, то есть умения смотреть вдаль. С некоторыми из них мы сегодня уже познакомились. Остальные узнаем, если продолжим наше путешествие.
Лесом было идти легко и совсем не жарко. Но вот деревья постепенно начали редеть и перед нами появилось море травы и одуванчиков. В поле было тихо и пустынно. Мы снова нашли развесистое дерево и устроились в его тени.
- Как ты думаешь, Димка, где мы сейчас находимся? - торжественно спросил я.
- В поле.
- Нет, на пороге двух величайших открытий. Правда, они уже давным-давно сделаны, но каждый человек открывает для себя все с самого начала. Ты знаешь, что такое горизонт?
- Знаю. Это линия, где небо сходится с землей. Это все знают.
- Но не все знают, что без этой линии ничего нельзя нарисовать.
- Даже цветок?
- Даже цветок. Любой предмет, который мы будем рисовать, может быть выше линии горизонта, ниже линии горизонта или на линии горизонта.
- Это тоже все знают.
- И ты знал об этом, когда пытался нарисовать киоск. А вот сообразить, куда, в какую сторону будут направлены линии, уходящие в глубину, не мог. Чтобы тебе все стало ясно, давай проделаем опыт. Вот тебе палочка. Возьми ее и держи перед глазами так, чтобы она одним концом была направлена к горизонту. Что ты видишь?
- Она в точку превратилась и слилась с горизонтом.
- Хорошо. Подними ее выше горизонта.
- Она кажется наклоненной вниз.
- А стоит тебе опустить ее ниже горизонта, как она будет казаться направленной вверх. То же самое происходит и с линиями предмета, которые уходят от глаз художника в глубину. Зная, где находится горизонт, художник определяет положение предмета и правильно рисует эти линии.
- Папа, но ведь линии могут идти не только вверх и вниз, а и вправо и влево. Как же их рисовать?
- Очень просто. Предмет может находиться прямо перед тобой, слева или справа. Если он находится слева, то линии будут направлены вправо, если справа, то - влево. Ну, а если предмет стоит прямо перед тобой, то уходящих в глубину линий ты не увидишь. Но это еще не все. Поднимать или наклонять линии в рисунке как угодно нельзя. Их направление подчиняется строжайшим законам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25