Цикл я_Марса я.длится 2 года и его аспекты, особенно соединение,
длятся 3-5 дней и бывают, как правило, очень ощутимы. Сейчас мы гово-
рим о прямых транзитах. Транзиты этих планет называют я_вторичнымия., т.е.
транзиты Венеры, Меркурия, Марса (потому что они малоощутимы). Циклы
Сатурна, Юпитера, Урана, Нептуна, Плутона получают тот энергетический
импульс, который подчиняет себе индивидуальный цикл карты. То же самое
можно сказать и о других значимых точках гороскопа, таких, как угловые
дома, например.
я_Циклы Сатурна и Юпитера я.заслуживают особого внимания в транзитной
карте. Юпитер с циклом 11,8 лет и Сатурн с циклом 29,42 года. Виды
энергии, символизируемые этими планетами, различные фазы цикла этих
планет связаны с актуализацией фундаментальных достижений, представля-
ющих благоприятные условия для развития, как личности, так и общества.
Функции этих планет связаны друг с другом и связаны с противоположными
функциями. Потому что Юпитер управляет развитием, потребностью челове-
ка в росте, в экспансии. Сатурн же стремится придать определенную
структуру достижениям, приобретенных благодаря развитию Юпитера. Са-
турн настаивает на концентрации, принятию ответственности за все, что
предпринято Юпитером. Благодаря Сатурну развитие, стимулированное Юпи-
тером оформляется в организованный метод и не приводит к излишествам и
расточительствам. Благодаря Юпитеру не происходит замыкания в себе, не
происходит остановки на месте ориентированном жизнью. За счет Сатурна
же происходит ориентировка не раз и навсегда установленные правила,
ориентировка на схему. От распределения этих энергий в гороскопе за-
висит потенциальный образ проявления человека. А от характера транзи-
тов - реальная деятельность, связанная с общественным положением. Че-
рез Юпитер человек, обычно, познает многообразие жизни быстрее, чем
через Сатурн, способного сделать определенные выводы из приобретенного
опыта. Расширение сфер деятельности происходит интенсивнее, чем струк-
туризация. В процессе действия Юпитера человек способен больше наде-
лать ошибок, больше приобрести разного рода знаний, чем закрепить их в
каких-то правилах. Двенадцатилетний цикл Юпитера позволяет человеку
неоднократно предпринять сознательное усилие в формировании собствен-
ного развития. Если транзиты Юпитера могут проявиться в том, что утра-
чиваются временные границы каких-то явлений, процессов, то транзиты
Сатурна позволяют нам вспомнить о них. Человеческая жизнь, как прави-
ло, замкнута на трех циклах Сатурна, что соответствует одному циклу
Урана. И взаимодействие этих двух планет и сочетание циклов имеет свою
глубокую символику, соответственно их положению по силе. Каждый из
циклов Сатурна имеет свое специфическое значение, в каждом из этих
циклов есть своя специфическая комбинация, которая проявляется в воз-
действии человека на его судьбу. я_Первый цикл Сатурна касается биологи-
я_ческого развития, второй - психического и интеллектуального и третий -
я_духовногоя.. Всякое воздействие Сатурна направлено на обеспечение основ
существования. Эти основы согласуются с концепцией, возникшей при
расположении Сатурна в знаке, стихии, доме, т.е. наиболее ярко прояв-
ляются они в сфере потребностей, определяемых домом, энергетический
потенциал несут из энергетики стихии, знака. Сатурн прибывает в одном
знаке, примерно 2,5 года и при прямом прохождении его радиксной точки
его транзиты ощущаются в течении одной-трех недель. Транзиты Юпитера
проявляются в течении трех-десяти дней. Вспомним принципы и функции
этих планет, сделаем вывод, что их транзиты определяют образ развития
каждого человека.
ТРАНЗИТЫ ЮПИТЕРА
я_Оппозиция Юпитера я.происходит в возрасте 6 лет, она определяет
конфронтацию, сопоставление позиций или обозначение границ развития.
Впервые в этом возрасте человеку приходится осознать свое социальное
поведение и свое представление о том, как должно и хорошо с тем, что
учитель или родитель отражает его . Если стоит в оппозиции, значит
что-то отражает. Отражение - это принцип этого аспекта, напряжение че-
рез отражение. Именно в этом возрасте ребенок подвергается направлен-
ному воспитанию, именно в этом возрасте он идет в школу, он впервые
сталкивается с внесемейной системой структурирования и именно эти
внесемейные, социальные структуры направляют его развитие. В этот мо-
мент складываются отношения к авторитету учителя, к авторитету воспи-
тателя, принципы социального поведения, поскольку дома разрешалось все
(в Японии, например, ребенка до 5 лет не наказывают, он имеет право на
любое поведение, у него есть свобода проявления). Сейчас в оппозицию
ему встает другая система представления, социального поведения и она
выражена в конфликте личности к воспитателям, педагогам, либо к ка-
кой-то конкретной системе, куда попадает ребенок.
я_Первое соединение Юпитера я.наблюдается в возрасте 12 лет, соедине-
ние Юпитера транзитного с Юпитером радиксным. Цикл Юпитера в этом воз-
расте впервые замыкается. Ребенок, в зависимости от своих возмож-
ностей, получает более или менее обширный диапазон опыта. Возможности
эти складываются в том числе и от положения Юпитера в карте, его
аспектации с Солнцем, с теми планетами, которые для этого возраста мо-
гут иметь существенное значение самовыражения.
я_Первый растущий квадрат Юпитера я.транзитного к радиксному прихо-
дится на 14-летний возраст. Этот возраст несет напряженный характер
этого аспекта, когда ребенок протестует против навязанных ему ограни-
чений, протестует всеми доступными ему средствами. Эти средства за-
висят от аспектов с другими планетами, Юпитер соответственно будет
подключать принципы этих планет или людей, способных выполнить на лю-
бом уровне силу тех или иных возможностей. Кризис 14-летнего возраста
усугубляется не только квадратом Юпитера транзитного к радиксному, но
и положением Сатурна (пол-цикла Сатурна).
я_Вторая оппозиция Юпитера я.проявляется в 18-летнем возрасте. Здесь
можно говорить о формировании социальной зрелости человека, не случай-
но этот возраст принято привязывать к совершеннолетию. Ко второму цик-
лу Юпитера человек созревает, повышается его ответственность. И попыт-
ки продемонстрировать в этом возрасте асоциальные явления, обычно за-
канчиваются правовой ответственностью. Поскольку первая оппозиция Юпи-
тера должна была сопровождаться замечаниями родителей или наставления-
ми учителя, если в тот период у ребенка возник конфликт с воспитателем
ему трудно будет гармонично использовать энергетику второй оппозиции
Юпитера.
1 2 3 4 5 6 7