ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ


А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 


VadikV




Григорьев
Александр Сергеевич
Шондар.
Горизонты магии
Пролог.

Робко выглядывало солнышко, а насыщенный новыми ароматами возду
х принес в мир успокоение и тихую радость. Тучи все еще нависали и грозили
, но лучики света уже упорно пробивались сквозь них. Капли дождя мелким би
сером укрывали опавшую листву. Дождь закончился. Утихнув на время, лес вн
овь просыпался, наполняясь пением птиц и шумом листвы.
- Тридцать три булька, понял? - произнес пожилой мужичок.
- Дядь Толь, а почему тридцать три?
- Все дело в воде: озерная, речная - к каждой свой подход нужен, - и, под
мигнув, показал в котелок деревянной ложкой.
Но тут же нахмурился, заметил, что мальчишка совсем не слушает. См
отрит на озеро, задумался и улыбается в ответ своим мыслям. Он и до того уж
е несколько раз бегал проверить, играют ли поплавки, да и сейчас порывалс
я встать. Даже запах из походного котелка, не на шутку дразнивший аппетит,
так и не смог его отвлечь от рыбалки.
- Не о том мечтаешь, Сашка, глупости это, - хмыкнул мужик. А в добрых г
лазах лукавая усмешка. Сашку же слова задели за живое.
- Ты, дядь Толь, не знаешь, о чем я думаю! - взорвался он в один миг.

- Знаю, могу и сказать, если хошь. - ворчливо прозвучал вызов.
Принимая игру, Сашка напряг воображение - представил несколько м
атерных слов, подслушанных у старших ребят в школе.
- Ну-у... - и, прищурившись, выкрикнул. - Давай!
В ответ на это дядька дословно произнес все, что крутилось в голов
е паренька.
- Ну, как, угадал? Эх! Хороша каша! - и, облизав ложку, крякнул от удовол
ьствия.
- Вот бы и мне так же мысли читать? - прошептал малец, затаив дыхание.

Их взгляды на секунду встретились: нетерпеливый юный и мудрый, тя
желый, как глыба.
- До учебы еще далеко, пока покушать садись, - буркнул он, снимая кот
елок.
Почему-то сразу, безоговорочно Сашка поверил, его научат читать м
ысли. Но к вечеру увидев много других чудес, подзабыл, с чего все началось.
Огонек, горевший на ладони, лесная живность, безбоязненно прибежавшая и
прилетевшая на зов, будоражили детское воображение. Дома рассказать о чу
десах родителям и младшему брату не вышло, словно, кто-то зажимал рот, меша
я произнести заветную тайну. "О чем угодно говори, но только не о том, что ви
дел на берегу". Слова напутствия Сашка благополучно забыл и очень расстр
оился, что не может похвастать.
День за днем интерес разгорался, а дядя Толя в гости не приходил. Б
еспокойство сына не осталось без внимания родителей.
- Ты чего скучаешь? - Мама, пока крутилась на кухне, между делом потр
епала сына по голове. - Иди с ребятами погуляй, на речку сходи, искупайся. Во
н, какая жара стоит.
- Мам, а дядь Толя скоро придет? - И бросил взгляд в окно.
- Опять запил Толик, может, сходишь, проверишь? - Мама с укором посмо
трела на недовольное лицо отца.
- Я ему не нянька, - заворчал, но пошел во двор и завел мотоцикл.

Видимо, все же поехал проведать старого друга. Что их связывало, о
ставалось загадкой. Деревенский алкоголик, временами даже жил с ними, бл
аго, условия позволяли, дом без проблем позволял приютить еще одного чел
овека. Но в последнее время Толик много пил - замкнулся в себе. Отец и тогда
вернулся один. Прошли дни, Сашка перекипел. Воспоминания лишь тревожили,
потеряв свою новизну, не просили о них рассказать. Дядька выбрал именно э
тот момент, чтобы придя рано утром и поговорив с родителями, в один миг пре
вратиться в строгого учителя. Без вступлений он стал рассказывать стран
ные вещи, похожие на сказки. Не делая скидок на возраст, наказывая за неуси
дчивость, заставлял запоминать все то, о чем говорил. Так и началось учени
чество.
До поздней осени занятия имели одну направленность: учитель про
износил слова, ученик их запоминал. Набор бессмысленных звуков, не имеющ
ий ничего общего с русским языком, свод законов и правила, по которым жил в
есь магический мир. Но, ни одно изученное заклинание не было ему подвласт
но. Как-то он спросил учителя, почему?
- Я очень старый маг, так получилось, что ты четвертый ученик...

- Но ведь, ученик? Ты меня учишь? - сбивчиво произнес парнишка.

Учитель мрачнел, подбирая слова. Спустя немного времени, глубоко
вздохнув, он заговорил.
- Каждый из нас за свою жизнь может выучить троих, но не больше. Я не
смогу передать тебе частичку магии, искру первородной энергии. Но даже б
ез этой искры, упражняясь, можно добиться много.
- Я не стану магом? - мальчик невольно отводил взгляд, стараясь спря
тать боль.
- Все, что я знаю, будешь знать и ты! - уверенно ответил учитель.

Ученик был слишком молод, чтобы оценить всю глубину проблемы, а уч
итель спешил, чувствуя приближение смерти. Вначале она пугает и заставля
ет двигаться вперед, а, забрав всех близких, смерть манит. Он помнил другое
время, время магов и магии. И все, чего боялся, так это забвения. Только сила
искры держала в нем жизнь, а знания? Куда он денет накопленный опыт? Кому п
ередать то, что искал всю жизнь?

* * *

Несколько лет слились в один миг. Ученик освоил руническую магию,
научился пользоваться накопителями, повзрослел и многое осознал. Он пон
имал, учитель опекать всю жизнь не сможет, мощных накопителей у них нет, и
не будет. Да и не силен учитель в создании артефактов. Зачем ему? В мире, где
сила доступна избранным, нет нужды в амулетах и накопителях энергии.

- Может я смогу найти того, кто даст искру? - думал ученик. Сладость с
илы пьянила, потерять её было страшно.
- Нет! Лучше выкинь эти мысли, - услышав ответ, Сашка нахмурился.

Учитель появился незаметно и напомнил, что то отдаваясь мечтам, у
ченик раскрывается. Сашка смутился, выслушивая разнос.
- Вспомни, о чем говорили! Не показывай силу, не оставляй следы. Най
дут - смерть гарантирована. Группа сильнейших магов может в любой миг при
звать нас. Даже если это задача - найти и уничтожить своего.
- Зачем такие сложности? - вспылил Сашка.
- Все просто, никто и ни при каких обстоятельствах не должен видет
ь истинной магии, это аксиома, - проворчал старый маг. Он присел на повален
ное дерево и оглядел Сашку тяжелым взглядом.
- Убивать? За что? - обида и подростковая горячность смешались и выл
ились в слова. - Если бы магия была достоянием всех людей...
- Попытки были, ничего не выйдет, - и огорченно добавил, - мы просто не
можем сосуществовать вместе. Даже между мной и тобой никогда не возникн
ет привязанность. Тебе предстоит пройти другой путь. А пока больше време
ни уделяй тренировкам.
И пока он шептал слова, учитель формировал в его теле энергетичес
кие каналы. Совсем недавно Сашка впервые впитал силу, еще один шажок на пу
ти к призрачной цели был ими сделан. Учитель сознательно тянул, ждал, пока
энергетика окрепнет, и это время пришло. Мир окрасился пестрыми красками
, слова наполнились смыслом. Продолжая впитывать энергию, Сашка услышал
шепот, затем, звуки стали складываться в слова. Одно мгновение и, опьяненн
ый энергией, ученик услышал учителя.
- Направляй по каналам, соберись, дальше будет проще. В какой-то мом
ент процесс стал устойчив, и эйфория прошла.
- Ты говорил, мне не стать магом?
Общение велось ментально, ответ пришел в виде яркого образа. Как т
ы не пыжься, а без искры выйти в астрал не получится. Нет доступа к силе, не с
можешь ею управлять. Да и если выйдешь - точка опоры или центральный узел о
т резкого колебания энергии разрушится. Искра не только ключик к нему, бо
льшей частью она - стабилизатор.
- Надолго я здесь, и как такое вообще получилось?
- Пока не надоест или не высвободишь все силы, я поддерживаю тебя.

Энергии стало достаточно, и он передал образами свою готовность.
Занятие тут же возобновилось. Учитель напоминал значение слов, ученик пр
оизносил, чувствовал слабость, но собирал крохи энергии и вновь повторял
. Теперь он испытывал не эйфорию, а дискомфорт - собранной силы катастрофи
чески не хватало.
Последующие занятия становились сложней, насыщенней. Учитель ра
ссказывал о потоках энергии, как и где ее искать. Незаметно заклинания ст
али привычными, а времени на их активацию тратилось меньше; начались пос
троения иллюзий. Годы летели, мальчишка рос, с ним росла и его сила; заняти
я повлияли на реакцию - ускорив ее, память стала цепкой - сказалась постоян
ная зубрешка. Учитель дополнил занятия фехтованием и борьбой. На вопрос,
зачем магу тренировать кулаки, прозвучал простой ответ: пригодится. Пров
одить время со сверстниками не нравилось: той полноты ощущений, которые
возникали при работе с энергией, не было. Учеба в школе давалась легко, но
эта самая пора юности приучила его быть скрытным, прятать от окружавших
большую часть способностей, учиться быть как все. Ведь сила магии с ним, ли
шь до тех пор, пока жив учитель.
Однажды настало время, и он попрощался с учеником. Сашке шел шестн
адцатый год.
- Я научил тебя всему, что знал, но не возгордись: всех твоих знаний -
крупица. Ты еще встретишь врагов, вот тебе мой совет - прячь силу...
Иссохший старик, предстал перед ним, иллюзии исчезли - мага остави
ли силы.
- Ты один из моих потомков, - старые, сухие губы трескались при попы
тке произнести слова, - я следил за жизнью своих детей...
Эта минута стала последней в череде трансформаций. Но, укрыв мерт
вое тело, он еще не осознавал свою потерю. Все случилось немного позже: тре
нировки не приносили ожидаемого результата, слова, прежде позволявшие в
ыходить в астрал, стали пустым набором звуков, вскоре опустели и накопит
ели. Каждый следующий день приносил лишь новое разочарование. Постепенн
о причастность к великой тайне угасала.
Время бежит вперед, не замечая наших страданий. Стирая из памяти б
оль, открывает новые горизонты, но никогда не поворачивает вспять.



Глава 1.

Посмотрев вечерние новости и любимые сериалы, в растрепанных чу
вствах люди взывают к 03. А я, как представитель этой "сказочной" службы, спеш
у на помощь. Вроде и повод серьезный, но интуитивно по каким-то едва заметн
ым признакам сразу могу сказать - человек симулянт или, в самом деле, ему п
лохо.
Приехали к больной. Женщина, разменяла восьмой десяток лет и стра
дает типичными болями в спине и грудной клетке.
- Что болит? - интересуюсь, взяв больную за руку.
А в глазах читаю, хочет она досадить родственникам, показать им вс
ем, как же ей плохо, даже скорую помощь вызвала.
- Все у меня болит! - осторожно мне так отвечает.
И смотрит искоса, верю ей или такой же, как и другие. Значит, ничего
не болит. Это ее душа требует общения.
- Давайте снимем кардиограмму.
- А мне уже вчера снимали, в поликлинике.
- И что сказали?
Тут узнаешь о врачах столько, прямо страшно становится. Какие они
безграмотные, заставили пенсионерку ждать в очереди и не нашли у нее инф
аркт. У соседки, живущей этажом ниже, нашли, а ей и шестидесяти нет. Что тут с
кажешь?
- Таблеточку фенозепама, он всем помогает. В больницу поедете?

- Нет, не кладут. Скорая помощь лучше, всегда приезжает.
Ну вот, вызов обслужен. После нескольких минут ожидания в телефон
ной трубке слышится голос диспетчера.
- Алло, 72-ой слушает.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

загрузка...