– спросил Отстой.
– Это ещё раз доказывает, что думать ты умеешь, – снова рассмеялся Дебри. – Нет, Отстой, цветок – это ты. Но чтобы стать цветком, нужно сначала осознать, что ты – дерьмо. Это только кажется неестественным, на самом деле всё обстоит именно так.
Отстой хотел ещё что-то спросить, но тут в спортивный зал вошёл Ещётупее и сказал:
– Ах, вот вы где все! А я вас давно жду на психотренинге!
Даёшь реинкарнацию!
Действительно, беседу Дебри с Отстоем слушала вся группа, собиравшаяся на психотренинг.
– Идите, идите, не буду вас задерживать, – сказал Дебри. – Однако хотелось бы послушать, что у вас сегодня на психотренинге. Не возражаете, если я немножко посижу с вами?
– Что вы, что вы, мы с радостью! – раздались возгласы учеников.
– Буду рад видеть вас, мистер Дебри, – сказал Ещётупее. – Мы как раз сегодня будем испытывать новый метод.
– Что за новый метод? – спросил Дебри, пока они шли из спортзала в кабинет психотренинга.
– Групповые регрессии, – ответил Ещётупее. – Помните, Стреляный Воробей скидывал вам на e-m@il файл с техниками погружения?
– Но это достаточно сложная техника, – покачал головой Дебри.
– Мы сегодня пройдёмся по верхам, – успокоил его Ещётупее. – Я специально рассчитал оптимальный для них уровень нагрузки.
– Рассчитал? – удивился Дебри. – Ты? Молодец, прогресс в твоём развитии налицо!
– Спасибо, сэр, – сказал Ещётупее. – Я под вашим руководством даже стихи писать научился.
– И как? – спросил Дебри.
– Вторую поэму заканчиваю, – ответил Ещётупее.
– Прочтёшь как-нибудь, – усмехнулся Дебри. – А о чём поэмы?
– Одна про вас, – ответил Ещётупее.
– Польщён, – сказал Дебри, и они вошли в класс для психотренинга.
Ученики расселись по креслам, Дебри удобно устроился в уголке, а Ещётупее встал лицом к ученикам и начал говорить:
– Итак, мы с вами довольно далеко продвинулись в изучении того, как события, отпечатавшиеся в нашей психике в глубоком детстве, продолжают влиять на нашу жизнь до сих пор. Однако, возможно, кто-то из вас замечал, что какой-то страх или желание происходит вовсе не из детства. И вообще непонятно, откуда. Были такие случаи? Или, я попробую задать этот вопрос по-другому, почему в детстве ваше внимание было привлечено к какой-то конкретной детали? Например, Сьюзан рассказывала нам, что с детства обожает носить шляпы и связывает это с фильмом, который она посмотрела ещё маленькой девочкой. Или Джейк говорил, что его привлекают танки времён Второй Мировой войны и он связывает это с тем, что дедушка когда-то показывал ему фотографии, помните? Так вот, вам не кажется интересным, почему из всех многочисленных впечатлений детства внимание Сьюзан выделило именно шляпы, а внимание Джейка привлекли танки, хотя, наверняка, дедушка показывал ему и много других фотографий. Как ты думаешь, Джейк?
– Ну, когда я увидел танк на фотографии, у меня появилось такое чувство… будто это что-то близкое мне и родное. Как будто я знаю этот танк, как будто… не знаю, как сказать… как будто я должен на нём ездить, – ответил Джейк.
Ещётупее улыбнулся. Улыбнулся и Дебри. Эти двое хорошо понимали, что происходит, и Дебри было очень интересно, как именно Ещётупее объяснит своим ученикам, что же именно происходит с ними в действительности.
– Хорошо, – сказал Ещётупее. – А теперь возьмём другой пример. Я думаю, с каждым из вас случалось нечто похожее – представьте, что вы смотрите телевизор, где показывают природу какой-то далёкой страны. Это могут быть горы или пустыня, морские пейзажи или заснеженный лес. Бывало ли так, что вы чувствовали, будто эта местность вам хорошо знакома, даже если вы никогда раньше не видели её ни по телевизору, ни на картинке и даже не слышали о той стране, о которой рассказывают?
– Да, бывало, было дело, случалось, а как же, как-то раз было, – раздался нестройный хор голосов.
– Как вы думаете, почему это происходит? – спросил Ещётупее. – Почему вы мгновенно узнаёте эту местность?
– Потому что видели её раньше? – предположил кто-то из учеников.
– Даже если вы уверены, что никогда её не видели? – спросил Ещётупее.
– Получается, что когда-то видели! – воскликнул Джейк.
– И когда же, если не в этой жизни? – спросил Ещётупее.
– Что, в другой жизни? – удивлённо протянул Отстой.
– А почему бы и нет? – спросил Ещётупее. – Ведь видели же вы когда-то этот пейзаж или шляпу или танк. Случай с Джейком подтверждает эту теорию – Джейк говорит, что когда он увидел танк, ему показалось, будто он должен ездить на этом танке, верно?
– Верно, – кивнул Джейк. – Было такое чувство.
– Несмотря на то, что таких танков больше не выпускают, – продолжил Ещётупее. – Или вы можете узнать какой-то предмет или место, которого больше не существует. Тогда это доказывает, что вы действительно видели его в прошлой жизни.
– А может быть, и не было никаких прошлых жизней, а наши чувства просто нас обманывают? – спросил кто-то.
– Хорошо, продолжим развивать пример с танком, – продолжал Ещётупее. – Джейк, наверняка, в детстве вы видели не только фотографии танков, но и фотографии самолётов, старинных автомобилей, да и ещё много всего. Наверняка видели рисунки с изображением карет, колесниц и многих других предметов. Но почему ваше внимание заострилось именно на танке? А вы, Сьюзан, наверняка видели в фильмах не только такие шляпы, которые вам нравятся, но и множество других головных уборов – шлемы, вязаные шапочки, платки, банданы и много другого. Но ваше внимание выделило именно шляпы. Почему?
– Не знаю, – ответила Сьюзан. – Это показалось настолько знакомым и настолько… моим…
– Правильно, – сказал Ещётупее. – Вот мы и подошли вплотную к изучению наших прошлых жизней. Возможно, у вас вызывают определённые чувства не только предметы, но и какие-то события, сценарии событий. Почему на людей, посмотревших один и тот же исторический фильм, производят впечатление разные сцены? И почему каждый человек, прочитав книгу, делает свои собственные выводы, непохожие ни на то, что хотел сказать автор, ни на то, что говорят другие? Может быть, в прошлой жизни с вами происходили похожие события, и определённый сценарий, скажем, сцена убийства секретного агента или коронация или сражение на мечах производит на вас очень сильное впечатление, а на кого-то из ваших друзей не производит впечатления вовсе?
Ученики серьёзно задумались и начали гадать, что к чему. Дебри тихонечко вышел из кабинета, стараясь не помешать занятию. Впрочем, помешать было трудно – все ученики так увлеклись идеей воспоминаний о прошлых жизнях, что отвлечь их было почти невозможно.
Выходя в коридор, Дебри подумал, что Ещётупее, далеко не самый талантливый из его учеников, сумел безупречно построить занятие по психотренингу и очень осторожно и ненавязчиво подвести учеников к такой важной и сложной теме как прошлые жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
– Это ещё раз доказывает, что думать ты умеешь, – снова рассмеялся Дебри. – Нет, Отстой, цветок – это ты. Но чтобы стать цветком, нужно сначала осознать, что ты – дерьмо. Это только кажется неестественным, на самом деле всё обстоит именно так.
Отстой хотел ещё что-то спросить, но тут в спортивный зал вошёл Ещётупее и сказал:
– Ах, вот вы где все! А я вас давно жду на психотренинге!
Даёшь реинкарнацию!
Действительно, беседу Дебри с Отстоем слушала вся группа, собиравшаяся на психотренинг.
– Идите, идите, не буду вас задерживать, – сказал Дебри. – Однако хотелось бы послушать, что у вас сегодня на психотренинге. Не возражаете, если я немножко посижу с вами?
– Что вы, что вы, мы с радостью! – раздались возгласы учеников.
– Буду рад видеть вас, мистер Дебри, – сказал Ещётупее. – Мы как раз сегодня будем испытывать новый метод.
– Что за новый метод? – спросил Дебри, пока они шли из спортзала в кабинет психотренинга.
– Групповые регрессии, – ответил Ещётупее. – Помните, Стреляный Воробей скидывал вам на e-m@il файл с техниками погружения?
– Но это достаточно сложная техника, – покачал головой Дебри.
– Мы сегодня пройдёмся по верхам, – успокоил его Ещётупее. – Я специально рассчитал оптимальный для них уровень нагрузки.
– Рассчитал? – удивился Дебри. – Ты? Молодец, прогресс в твоём развитии налицо!
– Спасибо, сэр, – сказал Ещётупее. – Я под вашим руководством даже стихи писать научился.
– И как? – спросил Дебри.
– Вторую поэму заканчиваю, – ответил Ещётупее.
– Прочтёшь как-нибудь, – усмехнулся Дебри. – А о чём поэмы?
– Одна про вас, – ответил Ещётупее.
– Польщён, – сказал Дебри, и они вошли в класс для психотренинга.
Ученики расселись по креслам, Дебри удобно устроился в уголке, а Ещётупее встал лицом к ученикам и начал говорить:
– Итак, мы с вами довольно далеко продвинулись в изучении того, как события, отпечатавшиеся в нашей психике в глубоком детстве, продолжают влиять на нашу жизнь до сих пор. Однако, возможно, кто-то из вас замечал, что какой-то страх или желание происходит вовсе не из детства. И вообще непонятно, откуда. Были такие случаи? Или, я попробую задать этот вопрос по-другому, почему в детстве ваше внимание было привлечено к какой-то конкретной детали? Например, Сьюзан рассказывала нам, что с детства обожает носить шляпы и связывает это с фильмом, который она посмотрела ещё маленькой девочкой. Или Джейк говорил, что его привлекают танки времён Второй Мировой войны и он связывает это с тем, что дедушка когда-то показывал ему фотографии, помните? Так вот, вам не кажется интересным, почему из всех многочисленных впечатлений детства внимание Сьюзан выделило именно шляпы, а внимание Джейка привлекли танки, хотя, наверняка, дедушка показывал ему и много других фотографий. Как ты думаешь, Джейк?
– Ну, когда я увидел танк на фотографии, у меня появилось такое чувство… будто это что-то близкое мне и родное. Как будто я знаю этот танк, как будто… не знаю, как сказать… как будто я должен на нём ездить, – ответил Джейк.
Ещётупее улыбнулся. Улыбнулся и Дебри. Эти двое хорошо понимали, что происходит, и Дебри было очень интересно, как именно Ещётупее объяснит своим ученикам, что же именно происходит с ними в действительности.
– Хорошо, – сказал Ещётупее. – А теперь возьмём другой пример. Я думаю, с каждым из вас случалось нечто похожее – представьте, что вы смотрите телевизор, где показывают природу какой-то далёкой страны. Это могут быть горы или пустыня, морские пейзажи или заснеженный лес. Бывало ли так, что вы чувствовали, будто эта местность вам хорошо знакома, даже если вы никогда раньше не видели её ни по телевизору, ни на картинке и даже не слышали о той стране, о которой рассказывают?
– Да, бывало, было дело, случалось, а как же, как-то раз было, – раздался нестройный хор голосов.
– Как вы думаете, почему это происходит? – спросил Ещётупее. – Почему вы мгновенно узнаёте эту местность?
– Потому что видели её раньше? – предположил кто-то из учеников.
– Даже если вы уверены, что никогда её не видели? – спросил Ещётупее.
– Получается, что когда-то видели! – воскликнул Джейк.
– И когда же, если не в этой жизни? – спросил Ещётупее.
– Что, в другой жизни? – удивлённо протянул Отстой.
– А почему бы и нет? – спросил Ещётупее. – Ведь видели же вы когда-то этот пейзаж или шляпу или танк. Случай с Джейком подтверждает эту теорию – Джейк говорит, что когда он увидел танк, ему показалось, будто он должен ездить на этом танке, верно?
– Верно, – кивнул Джейк. – Было такое чувство.
– Несмотря на то, что таких танков больше не выпускают, – продолжил Ещётупее. – Или вы можете узнать какой-то предмет или место, которого больше не существует. Тогда это доказывает, что вы действительно видели его в прошлой жизни.
– А может быть, и не было никаких прошлых жизней, а наши чувства просто нас обманывают? – спросил кто-то.
– Хорошо, продолжим развивать пример с танком, – продолжал Ещётупее. – Джейк, наверняка, в детстве вы видели не только фотографии танков, но и фотографии самолётов, старинных автомобилей, да и ещё много всего. Наверняка видели рисунки с изображением карет, колесниц и многих других предметов. Но почему ваше внимание заострилось именно на танке? А вы, Сьюзан, наверняка видели в фильмах не только такие шляпы, которые вам нравятся, но и множество других головных уборов – шлемы, вязаные шапочки, платки, банданы и много другого. Но ваше внимание выделило именно шляпы. Почему?
– Не знаю, – ответила Сьюзан. – Это показалось настолько знакомым и настолько… моим…
– Правильно, – сказал Ещётупее. – Вот мы и подошли вплотную к изучению наших прошлых жизней. Возможно, у вас вызывают определённые чувства не только предметы, но и какие-то события, сценарии событий. Почему на людей, посмотревших один и тот же исторический фильм, производят впечатление разные сцены? И почему каждый человек, прочитав книгу, делает свои собственные выводы, непохожие ни на то, что хотел сказать автор, ни на то, что говорят другие? Может быть, в прошлой жизни с вами происходили похожие события, и определённый сценарий, скажем, сцена убийства секретного агента или коронация или сражение на мечах производит на вас очень сильное впечатление, а на кого-то из ваших друзей не производит впечатления вовсе?
Ученики серьёзно задумались и начали гадать, что к чему. Дебри тихонечко вышел из кабинета, стараясь не помешать занятию. Впрочем, помешать было трудно – все ученики так увлеклись идеей воспоминаний о прошлых жизнях, что отвлечь их было почти невозможно.
Выходя в коридор, Дебри подумал, что Ещётупее, далеко не самый талантливый из его учеников, сумел безупречно построить занятие по психотренингу и очень осторожно и ненавязчиво подвести учеников к такой важной и сложной теме как прошлые жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31