ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Запись этого отношения про-
изводится так:
E->F, F->P, P->I, I->E...
R->S, S->L, L->T, T->R...
Именно это отношение подходит под определение А.Аугустинавичюте -
заказ, согласно которому передатчик энергии совпадает с заказчиком, а
ее приемник - с использователем, или контрактором. Такой порядок дейс-
твует только в правом, эволюционном кольце прогресса.
Для психотерапевтической работы импликация состояний оправдана тог-
да, когда проводится групповой тренинг. В этих условиях передатчиком,
т.е. ведущим тренинга заведомо контролируется весь коммуникативный
процесс в группе, которая состоит из участников, настроенных на прием,
во-первых, и ему же предоставлено право выбора подходящего под диктуе-
мые им условия исполнителя, во-вторых.
"Правая" импликация состояний, по-видимому, лежит и в основе гипно-
тического воздействия на человека.

6. ОБРАТHАЯ ИМПЛИКАЦИЯ, или о б у с л о в л е н н о е у п р а в -
л е н и е одного состояния другим. В этом отношении будут пребывать
две функции, одна из которых, являющаяся приемником, влечет за собой
включение функции-передатчика, если выдвигаемые ею условия принимаются
передающей функцией.
Отличие обратной, или левой импликации от прямой, или правой заклю-
чается в том, что в первом случае передатчик и заказчик являются раз-
ными лицами, в то время как во втором случае - это одно и то же лицо.
Вот запись этого отношения:
E<-F, F<-P, P<-I, I<-E...
R<-S, S<-L, L<-T, T<-R...
Обратная импликация очень напоминает заключение торговой сделки.
Сторона-продавец, являющаяся передатчиком, представляет свой "товар"
на выбор множеству потенциальных клиентов, являющихся приемниками. Ес-
ли один из клиентов сочтет товар качественным, до будет покупать его и
впредь. Завязавшиеся отношения стабилизируются. В этом - суть имплика-
ции по принимающей функции.
Обратная импликация - самое подходящее средство для индивидуальной
работы психотерапевта с его клиентом, который имеет на своей стороне
преимущество выбора. Выдавать советы и рекомендации, завоевывая дове-
рие приемника, можно лишь следуя этому принципу. Сосредоточить в своих
руках власть и передатчика и заказчика при индивидуальных формах пси-
хотерапевтической работы недопустимо. Переключение импликации с прием-
ника на передатчик равносильно манипуляции личностью клиента.

7. АHТИИМПЛИКАЦИЯ, или б е з у с л о в н а я у п р а в л я е м о-
с т ь одного состояния другим. Под таким взаимодействием понимается
беспрекословное выключение функции-приемника по команде функции-пере-
датчика. При любом отклонении приемника от фиксированной программы пе-
редатчиком принимаются те или иные меры пресечения.
Именно этот вид взаимодействия имела в виду Аушра, когда описывала
интертипное отношение ревизии. Оно еще может быть названо правой анти-
импликацией, или запретом по приемнику. Формульная запись антиимплика-
ции производится так:
L+>F, F+>R, R+>I, I+>L...
P+>S, S+>E, E+>T, T+>P...
Психотерапевтом антиимпликация состояний может быть использована
очень редко. Этот жесткий метод пресечения срабатывает в тех случаях,
когда имеет место негативизация функционального состояния индивида до
степени психоза (экспрессивная функция) или депрессии (импрессивная
функция). В частности путем S-/->E пресекаются истероидные состояния,
а через формулу I-/->L паранойальные.
Возникновение антиимпликаций в повседневной жизни, видимо, является
главной причиной деструктивных конфликтов между людьми. Если вернуться
немного назад и сравнить антиимпликацию с антиэквивалентностью, то
нужно сделать следующий вывод.
В то время как антиэквивалентность представляет собой более конс-
труктивный вариант конфликтности, поддающийся разрешению строгим раз-
делением сфер влияния, то антиимпликация - это тупиковый вариант конф-
ликтности, не допускающий никаких уступок или переговоров в принципе.

8. ОБРАТHАЯ АHТИИМПЛИКАЦИЯ, или б е з у с л о в н о е у п р а в -
л е н и е одного функционального состояния другим. Этот вид асимметр-
ичного взаимодействия осуществляется в том случае, когда принимающая
функция критически оценивает импульс функции передающей, пресекая его
повторение путем отвержения и неподчинения. Запись такая:
L<+F, F<+R, R<+I, I<+L...
P<+S, S<+E, E<+T, T<+P...
Такое взаимодействие существенно отличается от правой ревизии, так
как в нем передатчик и ревизор не являются одним и тем же лицом. По-
пытки передатчика управлять приемником авторитарным методом приводят к
быстрому разрушению данного интерфункционального отношения. При левой
ревизии, или запрете по передатчику, решающее слово остается за прием-
ником, который и является ревизором, не допускающим навязывания авто-
ритарного мнения.
В психотерапевтической практике обратная антиимпликация служит для
тренинга личностной силы, воспитания уверенности в себе, эмпауэрмента
и подобных ему методик. Левая ревизия очень способствует снятию огра-
ничивающих представлений, так как ведомая сторона тем не менее высту-
пает в качестве активного начала, регулирующего достижение целей, выд-
вигаемых функцией-передатчиком.
Закончу этот раздел кратким выводом по группе асимметричных
взаимодействий. Инволюционный (левый) путь движения в социуме реализу-
ется через обратную импликацию и обратную антиимпликацию. Он отличает-
ся свободой выбора и значительной долей случайности. Эволюционный же
(правый) вид движения воплощается через прямую импликацию и прямую ан-
тиимпликацию и характеризуется ограничением роли случая и свободной
воли его участников. Это обуславливается его жесткой детерминирован-
ностью на конечную цель.

6. Способы реализации интерфункциональных отношений
---------------------------------------------------
Если каждая функция взаимодействует с семью отличными от себя, то
всего получим семь различных пар функций, не считая пары тождественных.
Виды интерфункциональных взаимодействий я изложил в предыдущем разде-
ле. Теперь нас будут интересовать способы, которыми образуются пары,
реализующее каждое из семи отношений.
Всего таких способов - три на каждую пару. Это значит, что функцио-
нальную пару можно образовать, сопрягая шесть различных шкал, описан-
ных во втором разделе, по две. Остановимся на них всех.
1 2 3 4 5 6 7