Адресованные мне письма я возвратил её родителям, не оставив у себя никаких материалов, которые могли бы представлять для Вас интерес. Не считаю также возможным и правильным делиться с Вами гипотезами о причинах самоубийства моей знакомой. Телеграмма от её родных с приглашением приехать на похороны ошеломила меня не в меньшей степени, чем сама смерть. Мне кажется, что только родители Ивы и её друзья, с которыми она общалась, могут снабдить Вас соответствующей информацией. Я вряд ли буду Вам полезен, поскольку внутренний мир умершей был для меня такой же большой загадкой, как и для Вас, — тем более, что встречались мы крайне редко и взаимная переписка прервалась не по моей вине. С уважением, Янек»
Может быть, он потрясён неожиданной драмой? Стремится замести следы, наплести целый короб вранья — приуменьшить свою роль в этом деле? Мне же кажется, что все было по-другому. Эмоциональное воображение девушек в этом возрасте очень щедро — поэтому не исключено, что в действительности все выглядело намного прозаичнее по сравнению с богатством и многоцветием палитры душевных переживаний Ивы.
И в этом таится наибольшая опасность раннего подросткового периода. Опасность, заключающаяся в избыточной эмоциональности у девушек и её неразвитости, а нередко и полном отсутствии у юношей, о чём свидетельствует письмо Янека, написанное после смерти Ивы. Если бы ситуация была прямо противоположной и самоубийство совершил отвергнутый подросток, разочаровавшись в любви, то девушка, даже не слишком эмоциональная, создала бы в своём воображении поэму о большом чувстве, сохранив о нем светлые воспоминания.
История Ивы, вероятно, не закончилась бы так драматично, если бы молодые люди больше знали о своих реакциях и потребностях: в частности, о том, что представления о любви юношей и девушек в период их эмоционального созревания диаметрально противоположны, что согласие девушки начать половую жизнь является для неё действительно доказательством любви, тогда как для подростка это просто цель, к достижению которой он стремится, прилагая всевозможные старания. Это также и точка отсчёта, начиная с которой юноша, добившийся своего, теряет, как правило, интерес к партнёрше. Знание особенностей реакций в этом возрасте позволило бы молодым людям сравнительно бесконфликтно миновать юношеский период — до того момента, когда юноша начнёт созревать в эмоциональном плане, а девушка расцветёт физически, что уравнивает их шансы в любви.
В жизни случается, что девушки 16—19 лет нередко завязывают эмоциональные контакты с мужчинами намного старше себя, с 30—40-летними партнёрами. Мужчина после 40 лет переживает полосу заметного угасания своих физических сексуальных возможностей, но одновременно обладает богатым опытом в общении с женщинами, хорошо знаком с особенностями их психики, предъявляемыми требованиями и физическими реакциями.
В представлениях молодой девушки о любви такой партнёр выглядит почти идеально. Он романтичен, обходителен, дарит цветы, горазд на комплименты, приглашает в кино, театры и рестораны, преподносит тщательно подобранные щедрые подарки. Он красиво говорит о любви, ценит музыку, понимает душевное настроение и заботы окружающих его людей, но главное — не бросается грубо на партнёршу, стремясь побыстрее овладеть ею. Он умеет ласкать, целовать, обучает таинствам любви и переходит к интимным половым отношениям лишь тогда, когда пробудившаяся в девушке чувственность вызывает у неё потребность в этом. Короче говоря, взрослый мужчина даёт партнёрше все то, чего она не находит у своих ровесников и чего от них подсознательно ждёт.
На первый взгляд девушке в паре с таким идеальным партнёром вроде бы и желать больше нечего. Однако здесь сразу же необходимо сделать ряд оговорок. У мужчин в этом возрасте, как я подчёркивала, сексуальные возможности угасают и этот спад будет постепенно прогрессировать. В то же время девушка, введённая в мир секса опытным партнёром, быстро развивается и её требования начинают возрастать. Когда она к 30 годам достигает расцвета своих сексуальных возможностей, её партнёр, миновав 50-летний рубеж, в принципе заканчивает свою активную сексуальную жизнь. Поэтому, как и в паре юноша — зрелая женщина, союз молодой девушки со взрослым мужчиной также непрочен, поскольку лишён совместного будущего. Тем не менее следует признать, что «приобретения» первой любви в процессе познания секретов сексуальной жизни оказывают в дальнейшем определённое влияние (причём не обязательно отрицательное) на жизнь молодой женщины.
Девушка, перенявшая опыт своего зрелого друга, сумеет, например, наладить сексуальные отношения со своим будущим мужем, так как она уже знает, чего можно и необходимо от него требовать. Пара молодая девушка — зрелый мужчина имеет ещё одно преимущество по сравнению с парой молодой парень — взрослая женщина. Я имею в виду, что во втором случае партнёр — ведомый, подчиняющийся наставлениям жёнщины, а такой порядок вещей, как правило, не очень нравится мужающим юнцам, которые начинают тяготиться материнской опекой.
Молодой парень с неопределёнными жизненными планами — всего-навсего ровесник и поэтому обычно не вызывает у своей подруги ни восхищения, ни уважения. А в жизни женщины одним из самых важных моментов, благоприятствующих любви, является пробуждение воображения и появление чувства восхищения партнёром. Он должен нравиться, быть известным, популярным, чтобы женщина могла им восхищаться и гордиться. В мужчине зрелого возраста, учитывая его должность, материальное положение и перспективы продвижения по службе, конечно, легче найти воображаемые достоинства, чем в своём ровеснике.
В ПОИСКАХ ОБЩЕГО ЗНАМЕНАТЕЛЯ
Вчерашние подростки, достигнув 18—19 лет, превращаются в мужчин и женщин и вступают в период юношеской любви. Между ними возникают дружеские и эмоциональные контакты. В этом возрасте уже предпринимаются попытки найти пару для совместной жизни. Во время учёбы в старших классах школы, в студенческие годы или в начале самостоятельной трудовой деятельности молодые люди выбирают своих избранников или избранниц — нередко на всю жизнь.
Казалось бы, теперь, когда позади остались острейшие конфликты, характерные для периода полового созревания, дальнейшая жизнь должна быть безмятежной. К сожалению, в любом возрасте есть свои сложности и заботы.
И вот на первый план выдвигается вопрос — когда начинать совместную половую жизнь? Родители и школьные преподаватели предлагают целый набор средств для подавления «низких животных инстинктов», «обуздания» сексуального влечения у молодых: активные занятия спортом, утренняя зарядка, холодный душ, занятия в различных научно-технических кружках и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96