Для всякого знания подходит свое время, и нет никакой опасности в том, если вы ответите ребенку, что он еще мал, и когда подрастет – все узнает. Нужно при этом отметить, что никакого особенного настойчивого интереса к половым вопросам у ребенка нет и не может быть. Такой период наступает только в период полового созревания, но к этому времени обыкновенно ничего таинственного в половой жизни для ребенка уже нет. Поэтому нет никакой срочной надобности торопиться с открыванием «тайны деторождения», пользуясь для этого случайным вопросом ребенка. В этих вопросах не содержится еще никакого особенного полового любопытства, сокрытие тайны никаких переживаний и страданий ребенку не приносит. Нужно более или менее тактично ответить на вопрос ребенка, отделаться шуткой или улыбкой, ребенок забудет о своем вопросе и займется чем-то другим. Но если вы начнете с ним толковать о самых секретных подробностях в отношениях между мужчиной и женщиной, вы обязательно поддержите и слишком рано взбудоражите воображение. То знание, которое вы ему сообщите, для него совершенно не нужно и бесполезно, но та игра воображения, которую вы у него возбудите, может положить начало половым переживаниям, для которых еще не наступило время.
Совершенно не нужно бояться того, что ребенок узнает о тайне деторождения от своих друзей и будет держать свое знание в секрете. Секрет в этом случае не страшен.
Ребенок должен приучаться к тому, что многие стороны жизни человека составляют интимную, секретную область, о которой не нужно делиться со всеми, которую не нужно выставлять напоказ.
И только тогда, когда у ребенка уже воспитано это отношение к интимной жизни людей, когда у него есть привычка к целомудренному умолчанию о некоторых вещах, только тогда можно говорить с ребенком о половом воспитании.

4. Значение физкультуры для воспитания личности

Значение физкультуры в воспитании личности огромно. Чтобы его описать, для этого необходимо много страниц и времени. Физкультура воспитывает личность в какой-то мере. Чем большее внимание ребенок уделяет своему физическому развитию, тем меньше в его голове останется мыслей, чтобы пойти на улицу, связаться с группой ничего не делающих подростков. У ребенка будет свое дело, будет чем заняться после школы, если он ходит в спортивную секцию. Физическое воспитание укрепляет здоровье человека, а тем более ребенка.
С каждым годом ребенок растет, его мышечная система крепнет, а если ее еще и правильно развивать, то это будет только плюсом подрастающему человеку. Занятия спортом оказывают благоприятное воздействие на весь организм, в том числе и на мозг человека. У человека (ребенка) при занятиях спортом вырабатывается гормон радости, что помогает быть в хорошей форме, легче переносить трудности.
Не секрет, что в школе на ребенка оказывают сильное давление, и нагрузки очень велики. Занимаясь спортом, школьник легче переносит психологические нагрузки, адаптируется к ним.
Физическое воспитание помогает ребенку стать более активным, целеустремленным в жизни. Спорт воспитывает в человеке личность, укрепляет нервную систему. Многие дети, которые начинали заниматься спортом, становились более воспитанными, уважительнее относились к другим людям, помогали старикам и младшим.
Что же может вызвать интерес у ребенка, чтобы пойти в спортивную секцию? Ребенок ориентируется прежде всего на своих родителей (в раннем возрасте), а когда подрастает, ему хочется быть как его сверстники. Хорошо, когда в школе вопрос с физическим воспитанием решен положительно. В принципе, большого значения не имеет, в какую спортивную секцию ходит ребенок: будь это плавание или футбол. Там у него есть еще одна возможность пообщаться, найти друзей, с которыми у ребенка общие интересы.
Ребенок, занимающийся спортом, становится более активным в классе. Если до этого у него были какие-то комплексы, то постепенно они устраняются. Ребенок становится выносливым физически. Это сказывается и на его психологическом развитии. Позитивные эмоции, которые получает ребенок, занимаясь спортом, очень важны.
Исторически физическое воспитание является одной из самых древних форм целенаправленного воздействия на подрастающее поколение. Физическое воспитание должно сочетаться с другими видами воспитания.
Исследования показали, что основной причиной неуспеваемости примерно 85 % учащихся является нездоровье или физические недостатки. От общего состояния здоровья и физических сил во многом зависит память, внимательность, усидчивость. Поэтому укрепление здоровья и предупреждение болезней является главнейшим условием общего интеллектуального развития и повышения интенсивности умственного труда.
Физическое воспитание неразрывно связано с эстетическим. Красота здорового тела, грациозных движений всегда служила источником вдохновения художников и артистов.

5. Общественное воспитание

Общественное воспитание очень важно в жизни подростка. То, каким он вырастет, какие привычки у него будут, во многом зависит от среды, в которой он находится. Можно говорить о влиянии среды естественной, или географической, домашней и социальной. Каждая среда оказывает особое воздействие на человека.
Наиболее важным, определяющим является влияние социальной среды. В понятие социальной среды входят общественные отношения в данном обществе. Естественно, социальная среда не одинакова, но она оказывает огромное влияние.
Когда речь идет о нахождении человека (ребенка) в обществе, то это обычно ассоциируется с определенным воздействием, влиянием на формирующуюся личность. Само по себе общественное воспитание не всегда ведет к положительному результату: оно может вызвать как появление положительных, так и отрицательных качеств.
Вполне понятно, что если воспитательное воздействие вызывает у личности внутреннюю положительную реакцию (отношение) и возбуждает его собственную активность, оно оказывает на нее эффективное развивающее и формирующее влияние.
Под воспитанием понимают целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями. Общественное воспитание может развить как положительные качества в ребенке, так и отрицательные. Всем известно о дурном влиянии улицы.
Когда ребенку нечем заняться, нет цели и любимого дела, как правило, он ищет таких же ничего не делающих друзей. Желание развлечься может привести к плачевным результатам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42