У меня был однажды 24-летний клиент, с двенадцати лет живший на
валиуме. Он выходил из дому только для того, чтобы посетить дантиста, врача
или психиатра. Он прошел пять психиатров, но, насколько я понимал, главная
его проблема заключалась в том, что он двенадцать лет не выходил из дома.
Теперь его мать и отец решили, что ему следует отделиться и жить
самостоятельно. Его отец, владелец крупной строительной компании,
пожаловался мне:"Этот мальчик, пора ему отделиться и жить самостоятельно". Я
подумал:"Ах ты индюк, ты опоздал на двенадцать лет. Что ты собираешься
делать? Передать ему свою компанию, чтобы он смог тебя обеспечить?"
Предполагаемый срок жизни у этой компании будет около двух дней.
Поскольку этот ребенок провел на валиуме двенадцать лет своей жизни, в
ней было не много событий -- пока они не послали его ко мне! Я заставил его
ходить по самым разным местам и проделывать множество невероятных вещей --
не то я бы вышиб из него потроха. Когда он впервые промедлил и сказал, что
не сможет чего-то там сделать, -- я действительно сильно ударил его; это
было началом приобретения опыта. Это был как раз перспективный способ; я не
рекомендовал бы вам применять его к большинству людей. Но бывают ситуации,
когда хорошая оплеуха знаменует начало создания мотивационной стратегии.
Некоторые из вас могут припомнить, как это работает, на примере вашего
собственного прошлого. Я просто поместил его во множество таких ситуаций,
где он был вынужден учиться справляться с трудностями и иметь дело с другими
человеческими существами. Это дало ему эмпирическую основу для жизни в
реальном мире, без буфера из дома, лекарств и психиатра. Переживания,
которые я обеспечил, были немного более полезны и уместны, чем разговоры о
детстве с его психиатром.
Люди говорят:"Я не могу сделать это", не осознавая, что значат эти
слова. Английское "не могу" ("can't". -- прим. перев.) -- это "can not"
(дословное "могу не". -- прим. перев.), соединенное вместе. Когда кто-то
говорит:"Я не могу сделать это", он говорит, что "сможет" способен -- "не
сделать это" (если он говорит по-английски. -- прим. перев.), что всегда
верно. Если вы останавливаетесь, и обращаете внимание, и вслушиваетесь в
слова, то начинаете слышать такие вещи, которые сообщают вам о том, что вы
можете делать.
Однажды я работал с женщиной, которая хотела открыть клинику для
лечения застенчивости и неудачливости во флирте. Она привела ко мне кучку
застенчивых. Я всегда думал, что робкие люди робки потому, что думают о
предстоящих неприятностях -- типа неприятия или осмеяния. Я начал задавать
этим людям мои обычные вопросы:"Как вы узнаете, когда быть застенчивым? Вы
же не постоянно застенчивы". Как все, что делают люди, застенчивость
предполагает некий процесс. Это непростая задача. Один мужчина сказал:"Я
узнаю, что пора быть застенчивым, когда знаю, что предстоит знакомство с
кем-либо". -- "Хорошо, что заставляет вас стесняться?" -- "Я не думаю, что
понравлюсь им". Это утверждение сильно отличается от "Я думаю, что не
понравлюсь им". Он буквально сказал:"Я не" -- я занимаюсь тем, что делаю
"не" -- (английское "не" в данном случае [don't] тоже является сокращением
от двух слов:"do" -- "делаю" и "not" -- "не". -- прим. перев.) "думаю, что я
им понравлюсь". Он думает все, что угодно, кроме того, что понравится
человеку. В соседней комнате было несколько человек, так что я сказал ему:"Я
хочу, чтобы вы подумали, что понравитесь им". -- "О'кей". -- "Вы стесняетесь
знакомиться с ними?" -- "Нет". Это кажется немного слишком просто, но
вообще-то что работает, всегда оказывается простым.
К сожалению, в психотерапии не так много стимулов выяснять, что
работает быстро и легко. В большинстве профессиональных областей людям
платят за успех в чем-либо. Но в психотерапии вам платят за час -- неважно,
достигнуто что-нибудь или нет. Если терапевт некомпетентен, ему платят
больше, чем тому, кто может быстро добиться изменения. У многих терапевтов
есть даже правило, запрещающее быть активными. Они считают, что прямое
влияние на кого-либо манипулятивно и что манипуляция -- это плохо. Это как
если бы они говорили:"Вы платите мне за то, чтобы я воздействовал на вас. Но
я не собираюсь этого делать, потому что так поступать неправильно". Когда я
принимал клиентов, то всегда брал за изменение, а не за час; я получал
деньги, только если получал результаты. Это казалось более похожим на вызов.
Доводы, используемые терапевтами для оправдания своих неудач, поистине
возмутительны. Часто они говорят:"Он не был готов к изменению". Это "дешевое
извинение", если бы это вообще было извинением. Если он "не готов", как
может кто бы то ни было оправдать еженедельные встречи с ним и взимание с
него денег? Прикажите ему пойти домой и вернуться, когда он будет "готов"! Я
всегда считал, что если кто-то "не готов к изменению", то это моя задача --
сделать его готовым.
Что если бы вы привели свой автомобиль к механику, он пару недель
провозился бы с ним -- но автомобиль все равно не работает. Если бы механик
сказал вам:"Автомобиль не был готов измениться" -- вы бы не попались на
такое извинение, не так ли? Но терапевтам это изо дня в день сходит с рук.
Другое стандартное извинение состоит в том,что клиент "сопротивляется".
Вообразите,что ваш механик сказал вам, что ваша машина "сопротивлялась".
"Ваша машина просто недостаточно созрела для того, чтобы воспринять работу с
клапанами. Приведите ее еще раз на следующей неделе, и мы попробуем еще". Вы
ни на минуту не примете этого извинения. Механик явно либо не знает, что
делает; либо изменения, которые он пытается проделать, не имеют отношения к
проблеме; либо он использует не те инструменты. То же самое верно в случае
терапевтических или педагогических изменений. Эффективные терапевты и
учителя могут сделать людей "готовыми к изменению", и если они проделывают
то, что нужно, -- никакого сопротивления не будет.
К сожалению, у большинства людей извращенная тенденция. Если они что-то
делают и это не срабатывает - они, как правило, делают это громче, сильнее,
дольше или чаще. Когда ребенок не понимает, родитель обычно выкрикивает в
точности то же самое предложение вместо того, чтобы попробовать новый набор
слов. И если наказание не изменяет чьего-либо поведения, то обычный вывод --
этого было недостаточно, посему необходимо наказать строже.
Я всегда думал, что если что-либо не срабатывает, -- это могло бы
служить указанием на то, что пора сделать что-то другое!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50