Однако Тарасов редко когда ошибался. Он будто видит в спортсмене то, чего нет на поверхности, что проявится в нем завтра, а может быть и позже – как раз в тот момент, когда это будет наиболее нужным.
Что это: природная одаренность или выработанная годами методика, чутье волшебника или талант тренера? Скорее всего и то, и другое – и дарование и труд. Вы посмотрели бы, сколько у него накопилось записей, сколько наблюдений, какая большая статистика. И все это не лежало мертвым капиталом. Собранные материалы без конца систематизировались и анализировались, использовались для выяснения, как тот или другой хоккеист реагирует на изменения игровой обстановки, каковы его способности переносить физические и моральные нагрузки, умеет ли быстро расслабляться и восстанавливать силы.

Многолетние наблюдения убеждают, что в системе «тренер – спортсмен» мало лишь суммы педагогических усилий, тут важна и обратная связь, ее доверительность. Заставить спортсмена тренироваться, дать новый комплекс упражнений, сделать всесторонний разбор матча, выработать установку на игру – это только половина дела. Вторая, не менее важная – это умение расположить к откровенности, создать такую обстановку, при которой ученик доверительно делится с тренером своими сомнениями, радостями, переживаниями.
Только тогда тренер может рассчитывать на успех, когда он хорошо знает настроение спортсменов, когда он может снять гнетущий груз с них, взбодрить. Тренеры ЦСКА обладают таким искусством. Они умеют настроить команду в целом, каждого игрока в отдельности на боевую, красивую игру. В частности, Анатолий Владимирович прекрасно понимает, что настроение человека – это сложный инструмент, на него влияет много различных компонентов. Спортсмен, как и любой человек, может быть чем-то расстроен, озабочен, может чувствовать недомогание, какую-то боль. И поэтому Тарасов всегда стремился быть ближе к хоккеистам, старался помочь им: кому делом, кому словом. Перед матчем он подробно и внимательно беседовал с каждым спортсменом. Выяснял, как игроки представляют себе очередную встречу, как они думают действовать, какие у них есть сомнения. И ребята охотно делились с ним самым сокровенным, доверяли ему свои личные тайны, надеялись, что Анатолий Владимирович правильно поймет их и обязательно поможет распутать образовавшийся узелок, что он никогда не станет афишировать «болячки» своих учеников, не позволит, чтобы кто-то копался в их переживаниях.
Таким доверительным отношениям между тренером и спортсменами способствовало, безусловно, и то, что у Тарасова не было сынков и пасынков, что он ко всем относился ровно, всегда говорил правду в глаза. Сыграл хорошо – он тут же похвалит, поставит в пример остальным. А сделал оплошность – пеняй на себя. Тренер спрашивал строго, подчас так строго, что его критика, как парная баня, пронимала до костей.
Нет в команде исключений и для ведущих спортсменов, для ее ветеранов. Не умаляя заслуг «звезд» армейского хоккея, тренеры в работе не делают им никакой скидки, никаких поблажек.
– У тебя одна «льгота», – обычно говорят они, когда оказываются вынужденными вести беседу с кем-либо из ведущих игроков, – работать без нашего вмешательства в полтора-два раза больше, чем остальные ребята.
Но жизнь есть жизнь, дело есть дело и здесь, к сожалению, не обходится без накладок, без конфликтов во взаимоотношениях тренеров со спортсменами. Бывает, что кто-то из тренеров сгоряча сделает кому-то больно, а иногда кто-то из хоккеистов в сердцах обидится на справедливую критику. Однако это быстротечные, незначительные эпизоды. Страсти легко остывают, рабочая обстановка из-за этого в команде почти никогда не нарушается. У тренеров хватает мужества прийти и извиниться перед своим учеником за резкое, обидное слово.
Характерным для Тарасова является то, что он на протяжении всех лет тренерской деятельности много и усердно трудился над совершенствованием методов своей работы. К игрокам ЦСКА с пустыми руками не придешь. Они на веру не берут ни одного слова. Им нужны не шаблонные и не «вчерашние» подсказки, их требуется убеждать весьма аргументированно, с большим знанием дела. Поэтому Тарасов очень тщательно готовился к каждой тренировке, к каждой беседе, к каждой игре, старался не допускать повторов, быть всегда хотя бы на йоту впереди своих учеников.
С течением времени под влиянием требований жизни менялись и его взгляды на различные вопросы практической работы, на задачи и обязанности тренера. В последние годы работы в команде Анатолий Владимирович, например, был глубоко убежден, что тренер – это прежде всего воспитатель, и поэтому он обязан заботиться не только о физическом совершенствовании молодежи, но и о повышении ее общеобразовательного, политического и культурного кругозора. А на первых порах своей тренерской деятельности у него по этому поводу было другое мнение.
– Мое дело – тренировки, – говорил он, – я «спец» и должен научить игроков забивать шайбы, а воспитывать их – это уже ваше дело, товарищи начальники.
Правда, несмотря на такие заявления, тренер армейцев все же занимался воспитанием спортсменов. Приучая их много трудиться, соблюдать режим, самоотверженно драться за спортивную честь Советской Армии, он развивал у своих учеников замечательные, драгоценные качества. Но делалось это тогда неосознанно и потому многое упускалось, а кое-что и делалось-то не так, как нужно бы. Не освободился от отдельных недостатков Анатолий Владимирович и в настоящее время. В частности, некоторые товарищи считают, что он излишне самолюбив, резок, может на замечания ответить грубостью. Да, Тарасов соткан из противоречий. С одной стороны, это компанейский человек, умеющий дорожить товариществом и дружбой, а с другой – он с какой-то необыкновенной легкостью умеет наживать себе недругов.
И все же несмотря на это, его уважают, уважают даже те, кто недолюбливает, за высокое мастерство, постоянную готовность трудиться за двоих. Все, кто общается с Анатолием Владимировичем, отчетливо видят, что отрицательные черты его характера и некоторые недостатки в работе с лихвой перекрываются положительным и не они определяют лицо тренера армейцев.
Рука об руку с А. Тарасовым в качестве его помощников долгие годы работали Борис Иванович Афанасьев и Борис Павлович Кулагин. Они помогали ему не только укреплять команду и держать ее подготовку на должном уровне, но и расти как тренеру.
Б. Афанасьев – один из первых вратарей армейской команды – в середине 50-х годов переключился на тренерскую работу и более десяти лет был надежной опорой старшего тренера ЦСКА. В тот период основной задачей второго тренера в большинстве команд, а в армейской особенно, являлась подготовка резервов, работа с молодежью.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45