Папа решил, что это кто-то из взрослых соседей, и говорит:
– Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, есть у вас дети?
– Как же, – отвечает Коля взрослым голосом, – у меня сын во втором классе учится. Толей зовут.
– Он у вас, наверно, отличник? – спрашивает папа.
– Ничего подобного! – отвечает Коля. – Он у меня двоечник. Каждый день двойки носит. Штуки по три в день, а иногда четыре.
– А скажите, – говорит папа, – Толя ваш, наверно, очень бережно к одежде относится. И к обуви.
– Да что вы! – отвечает Коля. – Он в день по три костюма в клочья рвёт, а ботинки каждые двадцать минут меняем.
– Ничего себе! – удивляется папа и спрашивает: – А в футбол Толя ваш не очень часто гоняет?
– Нет, – отвечает Коля, – не очень часто. Вот у соседа с верхнего этажа дочка Оля есть, так та круглые сутки с мячом бегает. А мой Толя только четырнадцать часов в сутки футболом занят. А в остальное свободное время он стёкла бьёт и дерётся с кем попало.
Папа послушал, послушал и заторопился.
– Извините! – говорит. – Простите, пожалуйста. До свиданья!
И поскорей домой убежал. К маме. И говорит ей:
– Знаешь, а Коля наш, оказывается, не самый плохой. Тут у одного соседа сын Толя есть, тоже, как наш, во втором классе, так про него, про этого Толю, и рассказывать страшно. А Коля наш ещё ничего. По сравнению с этим Толей он совсем хороший. Если его с Толей сравнивать, так мы своим сыном просто гордиться должны.
Мама задумалась, а потом решила:
– Если так, тогда давай будем нашим сыном гордиться. Не будем его ругать, а с завтрашнего дня будем относиться к нему с глубоким уважением.
И начали папа и мама относиться к Коле с глубоким уважением. А ругать его совсем перестали.
И от этого уважения стало Коле вдруг как-то не по себе. Не то чтобы совестно, а как-то неловко и неуютно. И стал Коля, сам того не замечая, потихоньку исправляться, исправляться… И постепенно совсем исправился.
МАЛЕНЬКИЕ ЧЕЛОВЕЧКИ
Жил в Лавровом переулке дядя Петя, который ничего не знал про детей. Он вообще не знал, что на свете дети бывают. Вернее, раньше, когда дядя Петя сам был маленьким, он знал, а потом вырос и как-то забыл. Нет, ему, конечно, встречались иногда дети на улице или в автобусе, но дядя Петя их не замечал. А если замечал, то думал, что это лилипуты из цирка или просто так, какие-то маленькие человечки.
Однажды дядя Петя возвращался с работы и нёс домой свою зарплату. И вдруг увидел, что в ящике с песком сидят какие-то маленькие люди и делают что-то непонятное. Это были дошкольники, которые лепили куличики, но дядя Петя этого не знал. Он подошёл и сказал:

– Здравствуйте, товарищи! Что это вы делаете, если не секрет?
– Не секрет! – сказали дошкольники. – Мы играем.
– И кто выигрывает? – спросил дядя Петя.
– Никто! – удивились дошкольники. – Просто играем, и всё.
– Невероятно! – воскликнул дядя Петя. – Первый раз вижу такую игру, в которой никто не выигрывает. И в хоккей, и в футбол, и даже в домино обязательно кто-нибудь выигрывает! А вы просто играете, и всё!
– Такая игра! – сказали дошкольники.
Дядя Петя смотрел, смотрел на дошкольников, а потом сказал:
– Вы меня, конечно, извините, товарищи, но скажите, пожалуйста, почему вы все такого очень маленького роста?
– Для своего возраста, – обиделись дошкольники, – мы совсем не маленького роста. И потом мы всё время растём.
– Всё время? – удивился дядя Петя. – Каждый день? И ночью тоже? А почему же вы тогда такие… невысокие?
– Потому что мы ещё не успели вырасти, – сказали дошкольники, – мы недавно начали.
– Потрясающе! – сказал дядя Петя с грустью. – А вот я совсем не расту. И никто из моих знакомых тоже по ночам не растёт. И днём не растёт. Даже мой начальник на работе. Он всегда одинаковый.
– Это потому что он взрослый, ваш начальник, – сказали дошкольники. – И вы тоже. А мы не взрослые. Мы ещё дети!
– Кто? – не понял дядя Петя.
– Дети!
Тут дядя Петя хлопнул себя по лбу и закричал:
– Вспомнил! Правильно! Ну конечно! Вы дети! Вот вы кто! Как же это я забыл! Дети! Вот здорово! – И дядя Петя так обрадовался, что достал свою зарплату, побежал и купил всем дошкольникам по порции эскимо. Нет, по две порции.

Я САМ
Теперь дошкольнику хорошо. Только он выползает из пелёнок, его сразу начинают учить разным нужным и полезным вещам. Дошкольника учат зашнуровывать ботинки, показывают ему, как включать телевизор, и рассказывают, что вкусное, а что горькое.
Даже подумать страшно, как жили дошкольники в доисторические времена, когда их папы и мамы были совершенно дикие и ничему своих детей не учили.
Только представьте себе, что бы вы делали, если бы вам ничего не показывали и не рассказывали. Откуда бы вы, например, узнали, что спать надо на кровати, а не на полу, что ходить надо на двух ногах, а не на одной и что, когда грызёшь орехи, нужно сердцевину съедать, а скорлупки выбрасывать, а не наоборот?
И как бы вы, интересно, отличили правый ботинок от левого? А сахар от мела? А касторку от кваса? А парикмахера от зубного врача?
Но в наше время дошкольнику хорошо. Ему всё показывают и рассказывают. Всё-всё. И наверно, поэтому дошкольнику иногда хочется хоть что-нибудь понять самому. Без подсказки.
Дошкольник Вовочка, например, хотел сам научиться кататься на велосипеде.
Рассказывают, что, когда Вовочке купили велосипед, Вовочка вывел его во двор и стал изучать. Вовочка сам догадался, что в седло надо садиться, а за руль держаться, а педали крутить. И когда Вовочка до всего этого дошёл сам, он сел и поехал. Очень быстро. Вовочка ехал на велосипеде и думал: «Ура! Я научился кататься! Сам!» И пока Вовочка так думал, он вспомнил, что не научился тормозить. «Ничего, – решил Вовочка, – я немножко покатаюсь, а потом научусь». И действительно, Вовочка покатался, а потом научился тормозить в дерево. Но это ему не понравилось. Тогда он ещё покатался и научился тормозить в забор. Это тоже было неинтересно. Потом Вовочка научился тормозить в дядю Петю. Тормозить в дядю Петю было гораздо мягче, чем, например, в забор или дерево, но, во-первых, дядя Петя стоял в Лавровом переулке не всегда, а только когда выходил подышать свежим воздухом, а во-вторых, дядя Петя очень просил Вовочку больше в него не тормозить.
Вовочка учился тормозить до самого вечера. Он изобретал всё новые и новые способы, но всё это было не то. И тогда он подумал: «Я сам научился кататься на велосипеде! И я сам уже почти научился тормозить. Просто я придумал много разных способов и не могу выбрать самый лучший». И Вовочка сказал себе: «Спрошу-ка я у дяди Пети!»
И спросил. И дядя Петя рассказал Вовочке про тормоз. И показал, где этот тормоз у велосипеда.
Всё-таки в наше время дошкольникам хорошо. Не то что в доисторические времена.
«ОЙ, АЙ, УЙ!» ИЛИ «… … …»?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10