- воскликнул Мишка. Впустую!
Мы с Мишкой живо представили себе толпы людей на всех континентах, островах и полуостровах день и ночь задающих друг другу один-единственный вопрос. Тот самый, который Костик задал Мишке. Вопрос занимал пятнадцать секунд, но секунды, перемноженные на миллионы спрашивающих, превращались в долгие, томительные часы пустого существования. В эти часы люди всего и делали, что интересовались друг у друга, который час. По всем признакам жизнь замирала, останавливались фабрики и заводы, самолеты не взлетали с бетонных дорожек, застывали на синих рельсах поезда, корабли не бороздили океаны... Люди интересовались временем и не заметили, как сами его остановили! Над человечеством нависла угроза. Надо было что-то делать!
- Кое-что можно предпринять,-уверил меня Мишка.
- Купить всем часы, - сказал я. - Пусть смотрят!
- Нереально. Да и проблема гораздо шире. Смысл вопроса, который задал Костик,-разъяснил Мишка,-для человечества не опасен. Важно, как его задать, в какой форме. Костик, например, потратил двадцать слов там, где можно обойтись двумя: "Который час?" Он отнял у себя и у нас пятнадцать секунд, а мог уложиться в полторы. Научи мы Костика экономно расходовать слова, тринадцать с половиной секунд возвращались людям. Помноженные на миллионы, эти чахлые секунды вырастали в часы, заполненные упорным трудом и веселым отдыхом. Вновь начинали работать фабрики и заводы, самолеты взвивались в небо, по морям плыли корабли, на них танцевали и пели... Однако не так уж трудно объяснить людям, что, спрашивая который час, они должны употреблять два слова, а не двадцать. Куда сложнее решить другую задачу; во всех случаях жизни обходиться наименьшим количеством слов, и таким способом экономить драгоценное время.
Мишка порылся в своей памяти, подыскивая научные термины, и провозгласил:
- Минимум слов-максимум информации!
Случай показать, что значит экономное употребление слов, представился тут же. Навстречу шел солидный человек с бородкой, прогуливался. Человек приветливо помахал рукой:
- Что, ребята, в школу? - Наверное, думал, учимся во вторую смену.
- Из! - резанул Мишка.
Прохожий с бородкой пошатнулся и долго смотрел нам вслед.
Меня Мишкин ответ восхитил. Ведь еще полчаса назад всё было бы по-другому. Мы бы остановились и сказали: "Здравствуйте! Нет, мы занимались в первую смену, уроки кончились, идем домой. До свидания!" А теперь: "Из!"- и порядок! Да здравствует минимум слов-максимум информации!
К работе по сокращению количества слов в устной речи мы решили привлечь ребят.
- Подключить общественность,- сказал Мишка.
Предложение в классе понравилось. Костик Соболев сослался на опыт своего папы, кандидата наук, который всегда старается писать статьи покороче, и говорит при этом, что когда словам на бумаге бывает тесно, то мыслям просторно. Опыт папы Костика всех обрадовал-к сокращению количества слов в письменной речи до нас уже подходили вплотную.
Вовка Трушин сказал, что немецких слов под это дело можно будет учить поменьше. Мишка уточнил: наша работа касалась пока только русского языка.
Первое, что мы сделали, - отменили слова, которые говорят вежливые и воспитанные люди, когда друг к другу обращаются или что-нибудь друг у друга просят: "Будьте любезны!", "Пожалуйста...", "Вы очень добры...", "Спасибо!", "Благодарю!", "Очень вам обязан..."
Мы договорились, что всё это как бы само собой разумеется и поэтому употреблению не подлежит.
Больше остальных остался доволен Вовка Трушин. У него с вежливостью всегда было не очень-то в порядке.
Теперь наше общение отличалось жесткостью и категоричностью и, если судить по кинокартинам, походило па язык военных приказов, с той разницей, что все были командиры и ни одного подчиненного.
- Передай ластик!
- Возьми учебник!
- Вытри доску!
- Дай списать!
Кое-кто стал поддаваться этой категоричности и перегибать палку. Ната Жучкова, обращаясь к Костику, как-то сказала:
- Сходи за мелом, балда!
Мишка сделал Нате внушение и потребовал, чтобы лишних слов она не говорила и не отрывала у нас времени. Ната возражала: мол, по поводу балды и тому подобного уговора не было. Тогда мы условились, что всякие грубые слова произносить не будем: и они, как и вежливые, тоже подразумеваются.
Вскоре я внес еще одно предложение - обходиться только существительными и короткими частями речи вроде местоимений, а глаголы и тем более прилагательные исключить. Но тут мы столкнулись с некоторыми трудностями. Например, вместо "Передай ластик!" можно было сказать: "Ластик!", вместо "Возьми тетрадь!"-энергично: "Тетрадь!", а вот "Дай списать!" выразить существительными и местоимениями мы не смогли-фраза состоит из двух глаголов. Пришлось разрешить в жизненно важных случаях обращаться к глаголам.
Чтобы свой опыт передать другим классам, а потом и всему человечеству, Мишка вел ежедневные записи, которые в дальнейшем собирался обобщить. В тетрадь заносились все предложения по экономному пользованию языком, а также образцы разговоров, признанные Мишкой наиболее удачными. Рядом с сокращенной фразой Мишка писал "расточительную" - так он ее называл, то есть нормальную. Затем указывал число слов во втором предложении, вычитал из него количество слов первого и получал чистую экономию, которой очень гордился.
Тетрадь пестрела такими заметками и таблицами:
Фразы экономного разговора
Фразы расточительного разговора
Подсчет экономии
- Дом?
- Вовик, ты после уроков куда пойдешь, домой?
7-1=6
- Кино!
- В кино думаю сходить.
4-1=3
- Уроки?!
- А уроки? Неужели не помнить - завтра контрольная по математике!
9-1=8
- Ну их!..
- Ну их!..
2-2=0
Итого экономия: 6+3+8+0=17 слов.
Теперь за неделю всем классом мы экономили столько слов, что будь они кирпичами, их хватило бы на постройку многоэтажного дома.
Правда, свободного времени не прибавилось, оно уходило на обдумывание: не так-то просто сообразить, какие слова сказать, а какие оставить в уме, чтобы получилось попятно. Но мы старались, и скоро древние римляне с их чеканными и четкими фразами, которыми всегда так восхищается Семен Семенович, отстали от нас веков на двадцать, как впрочем, и положено древним римлянам.
Казалось, мы общались так экономно, что дальше некуда. Но Мишка вскрыл новые резервы, узнав где-то о существовании слова аббревиатура.
Никто и понятия не имел, что это еще за зверь такой со страшным названием. Когда мы отсмеялись, Мишка разъяснил: аббревиатурой называется сокращение слов или словосочетаний. Всё очень легко. Например, вместо слова заведующий люди говорят зав, вместо эскадренный миноносец-эсминец, вместо высшее учебное заведение-вуз и т. д. и т. п. Это и есть аббревиатуры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Мы с Мишкой живо представили себе толпы людей на всех континентах, островах и полуостровах день и ночь задающих друг другу один-единственный вопрос. Тот самый, который Костик задал Мишке. Вопрос занимал пятнадцать секунд, но секунды, перемноженные на миллионы спрашивающих, превращались в долгие, томительные часы пустого существования. В эти часы люди всего и делали, что интересовались друг у друга, который час. По всем признакам жизнь замирала, останавливались фабрики и заводы, самолеты не взлетали с бетонных дорожек, застывали на синих рельсах поезда, корабли не бороздили океаны... Люди интересовались временем и не заметили, как сами его остановили! Над человечеством нависла угроза. Надо было что-то делать!
- Кое-что можно предпринять,-уверил меня Мишка.
- Купить всем часы, - сказал я. - Пусть смотрят!
- Нереально. Да и проблема гораздо шире. Смысл вопроса, который задал Костик,-разъяснил Мишка,-для человечества не опасен. Важно, как его задать, в какой форме. Костик, например, потратил двадцать слов там, где можно обойтись двумя: "Который час?" Он отнял у себя и у нас пятнадцать секунд, а мог уложиться в полторы. Научи мы Костика экономно расходовать слова, тринадцать с половиной секунд возвращались людям. Помноженные на миллионы, эти чахлые секунды вырастали в часы, заполненные упорным трудом и веселым отдыхом. Вновь начинали работать фабрики и заводы, самолеты взвивались в небо, по морям плыли корабли, на них танцевали и пели... Однако не так уж трудно объяснить людям, что, спрашивая который час, они должны употреблять два слова, а не двадцать. Куда сложнее решить другую задачу; во всех случаях жизни обходиться наименьшим количеством слов, и таким способом экономить драгоценное время.
Мишка порылся в своей памяти, подыскивая научные термины, и провозгласил:
- Минимум слов-максимум информации!
Случай показать, что значит экономное употребление слов, представился тут же. Навстречу шел солидный человек с бородкой, прогуливался. Человек приветливо помахал рукой:
- Что, ребята, в школу? - Наверное, думал, учимся во вторую смену.
- Из! - резанул Мишка.
Прохожий с бородкой пошатнулся и долго смотрел нам вслед.
Меня Мишкин ответ восхитил. Ведь еще полчаса назад всё было бы по-другому. Мы бы остановились и сказали: "Здравствуйте! Нет, мы занимались в первую смену, уроки кончились, идем домой. До свидания!" А теперь: "Из!"- и порядок! Да здравствует минимум слов-максимум информации!
К работе по сокращению количества слов в устной речи мы решили привлечь ребят.
- Подключить общественность,- сказал Мишка.
Предложение в классе понравилось. Костик Соболев сослался на опыт своего папы, кандидата наук, который всегда старается писать статьи покороче, и говорит при этом, что когда словам на бумаге бывает тесно, то мыслям просторно. Опыт папы Костика всех обрадовал-к сокращению количества слов в письменной речи до нас уже подходили вплотную.
Вовка Трушин сказал, что немецких слов под это дело можно будет учить поменьше. Мишка уточнил: наша работа касалась пока только русского языка.
Первое, что мы сделали, - отменили слова, которые говорят вежливые и воспитанные люди, когда друг к другу обращаются или что-нибудь друг у друга просят: "Будьте любезны!", "Пожалуйста...", "Вы очень добры...", "Спасибо!", "Благодарю!", "Очень вам обязан..."
Мы договорились, что всё это как бы само собой разумеется и поэтому употреблению не подлежит.
Больше остальных остался доволен Вовка Трушин. У него с вежливостью всегда было не очень-то в порядке.
Теперь наше общение отличалось жесткостью и категоричностью и, если судить по кинокартинам, походило па язык военных приказов, с той разницей, что все были командиры и ни одного подчиненного.
- Передай ластик!
- Возьми учебник!
- Вытри доску!
- Дай списать!
Кое-кто стал поддаваться этой категоричности и перегибать палку. Ната Жучкова, обращаясь к Костику, как-то сказала:
- Сходи за мелом, балда!
Мишка сделал Нате внушение и потребовал, чтобы лишних слов она не говорила и не отрывала у нас времени. Ната возражала: мол, по поводу балды и тому подобного уговора не было. Тогда мы условились, что всякие грубые слова произносить не будем: и они, как и вежливые, тоже подразумеваются.
Вскоре я внес еще одно предложение - обходиться только существительными и короткими частями речи вроде местоимений, а глаголы и тем более прилагательные исключить. Но тут мы столкнулись с некоторыми трудностями. Например, вместо "Передай ластик!" можно было сказать: "Ластик!", вместо "Возьми тетрадь!"-энергично: "Тетрадь!", а вот "Дай списать!" выразить существительными и местоимениями мы не смогли-фраза состоит из двух глаголов. Пришлось разрешить в жизненно важных случаях обращаться к глаголам.
Чтобы свой опыт передать другим классам, а потом и всему человечеству, Мишка вел ежедневные записи, которые в дальнейшем собирался обобщить. В тетрадь заносились все предложения по экономному пользованию языком, а также образцы разговоров, признанные Мишкой наиболее удачными. Рядом с сокращенной фразой Мишка писал "расточительную" - так он ее называл, то есть нормальную. Затем указывал число слов во втором предложении, вычитал из него количество слов первого и получал чистую экономию, которой очень гордился.
Тетрадь пестрела такими заметками и таблицами:
Фразы экономного разговора
Фразы расточительного разговора
Подсчет экономии
- Дом?
- Вовик, ты после уроков куда пойдешь, домой?
7-1=6
- Кино!
- В кино думаю сходить.
4-1=3
- Уроки?!
- А уроки? Неужели не помнить - завтра контрольная по математике!
9-1=8
- Ну их!..
- Ну их!..
2-2=0
Итого экономия: 6+3+8+0=17 слов.
Теперь за неделю всем классом мы экономили столько слов, что будь они кирпичами, их хватило бы на постройку многоэтажного дома.
Правда, свободного времени не прибавилось, оно уходило на обдумывание: не так-то просто сообразить, какие слова сказать, а какие оставить в уме, чтобы получилось попятно. Но мы старались, и скоро древние римляне с их чеканными и четкими фразами, которыми всегда так восхищается Семен Семенович, отстали от нас веков на двадцать, как впрочем, и положено древним римлянам.
Казалось, мы общались так экономно, что дальше некуда. Но Мишка вскрыл новые резервы, узнав где-то о существовании слова аббревиатура.
Никто и понятия не имел, что это еще за зверь такой со страшным названием. Когда мы отсмеялись, Мишка разъяснил: аббревиатурой называется сокращение слов или словосочетаний. Всё очень легко. Например, вместо слова заведующий люди говорят зав, вместо эскадренный миноносец-эсминец, вместо высшее учебное заведение-вуз и т. д. и т. п. Это и есть аббревиатуры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21