– Фрол Петрович, вы здесь? – раздался из коридора голос Мочилы.
– Да, Глеб Ефимович.
– Кажется, это была ложная тревога.
– Или пожар удалось быстро погасить. Как бы то ни было, все закончилось хорошо.
– Да, – Мочилов осмотрел комнату. – Мне казалось, что именно из вашего окна шел основной дым.
– Правда?
– Не позволите ли мне осмотреть помещение?
Сердца Утконесовых сжались от недоброго предчувствия. Их обладатели переглянулись, поняв, что сейчас им крупно попадет. Однако все вышло совсем иначе. Ситуацию, как ни странно, спас Садюкин.
– У меня тут документы личного характера, – сказал он.
Мочилов еще раз пристально осмотрел все, обратив особое внимание на занавески.
– Как хотите, – неожиданно быстро согласился он. – Не буду настаивать.
Мочила ушел, следом за ним вышел и Садюкин. Немного выждав, близнецы вылезли из-за занавесок, содрали с себя противогазы и вытерли пот.
– Вот это да! – сказал Антон. – Я был уверен, что нам конец.
– Ладно, не болтай. Давай копию снимать.
Ксерокса в кабинете тренера, конечно, не было. Копию пришлось снимать вручную, переписывая все данные на листок. Наконец Антон зафиксировал все до подробностей, пока Андрей дежурил у двери.
– Ну что, сматываемся? – спросил он, когда увидел, что Антон аккуратно прячет листок на место.
– Да уж, пора бы, – согласился тот.
* * *
Федя всегда поражался обстановке, царящей в библиотеке.
Все весьма строго, масса ограничений, все выполняют их беспрекословно, причем за этим почти никто не следит. Феде, привыкшему к дисциплине, делать это было нетрудно, но очень необычно.
– Добрый день, – негромко обратился он к пожилой библиотекарше. Такая бабушка просто обязана быть доброй и участливой.
– Чего тебе? – подняла та голову.
– У меня записка, – Федя протянул бумажку.
– Это не ко мне, – ответила бабуля и снова углубилась в какие-то бумажки.
«Вот тебе раз, добрая и участливая. Видно, надо поискать получше», – решил Ганга.
Во второй раз он подошел к женщине средних лет, и на этот раз не ошибся. Библиотекарша внимательно выслушала его, потом посмотрела иероглифы.
– По службе? – заинтересованно спросила она.
– Ну да, – кивнул курсант.
– Это китайские.
– Правда? – обрадовался Федя.
– Точно. У меня сын по китайской филологии стажировался, был там. Я письма видела, там точно такие же.
– А что тут написано?
Женщина пожала плечами:
– Извини, сынок, не знаю.
– А может, сын ваш сможет сказать? Извините за наглость, конечно, но мне очень надо.
– Может, и смог бы, но он в Москве давно. Ни одной китайской книжки дома не осталось. Да ты посмотри здесь по словарям, может, найдешь чего.
Библиотекарша пожелала Феде удачи и показала, где можно спросить словарь. Курсант поплелся к книжным стеллажам. На ум некстати пришел дурацкий анекдот про китайское «Поле чудес». Парень вздохнул. Так действительно можно и с ума сойти.
В дополнение ко всему, китайско-русского словаря в библиотеке не оказалось. Были какие-то дурацкие разговорники для туристов с элементарным набором фраз. Вздохнув, курсант принялся изучать разговорник.
* * *
– Яблоки-то еще остались? – спросил Андрей, входя в комнату.
– О, герои дня явились. Шикарный переполох вы тут устроили, – похвалил Дирол. – Хоть не зря?
– Скажешь тоже, – Антон гордо достал из кармана свернутый вчетверо лист бумаги. – Точная копия плана экзамена по физкультуре находится перед вами.
Шесть голов склонилось над листком. Некоторое время все толкались и отпихивали друг друга лбами. Потом Веня предложил Антону самому прочитать свои каракули. Ничуть не обидевшись, Утконесов-младший взял листок, приосанился и стал читать:
– Задание номер один: кросс вокруг площадки с двадцатикилограммовыми рюкзаками и с препятствиями.
– Сначала мне нужно будет такой рюкзачок поднять, – мрачно сказала Зося. – Так что кросс для меня уже задание номер два.
– Тогда номер три для тебя. Выжать штангу весом... Хм, что это за формулу я нацарапал? А, ну да. На пять килограмм больше собственного веса. Поднимаешь?
– Да без проблем, – отмахнулась Зося. – Каждое утро тягаю восемьдесят! А во мне всего только пятьдесят.
– Понятненько. Ну и номер четыре: стрельба из пистолета «ТТ».
– По живым мишеням, не добравшимся до последнего задания?
– Степень подвижности мишени не уточняется, – Антон отложил бумагу. – Вот, в общем-то, и все. Что делать будем?
– Рюкзак облегчать, преграды убирать, штангу подменивать. Ну а по мишени стрелять будет кто-то еще, – объяснил Веня. – Всего и делов!
В этот момент Мочилов по радио объявил контрольный сбор всех курсантов в столовой.
– Добавку они нам, что ли, дадут? – пробормотал Веня, неохотно поднимаясь.
Добавки не было, вместо этого на собравшихся парней взирали Мочила и Садюкин.
– Есть задание на всю вторую половину дня, – сообщил Мочилов. – Глебу Ефимовичу нужны добровольные помощники для строительства пре...
Капитан замолчал на полуслове, потому что Садюкин как раз на этом полуслове наступил ему на ногу. Сначала Мочила вознамерился разгневаться, но потом, видимо, о чем-то вспомнил.
– Для строительства земляных укреплений, – поправился он.
Курсанты переглянулись, кивнули друг другу и дружно сделали шаг вперед. Мочилов гордо осмотрел их.
– А как же служебное задание? – спросил он, воспользовавшись возможностью еще раз блеснуть перед всей школой, что именно его группу бросают на специальные служебные задания.
– На служебное задание временно брошен курсант Ганга, – отчеканил Кулапудов.
– Значит, Ганга? – переспросил капитан. – Ну что ж, тогда молодцы! У меня не было никаких сомнений!
Курсанты обреченно переглядывались. Что такое добровольные работы у Садюкина, они знали не понаслышке. Но что сделаешь, за счастье Зоси приходилось бороться разными и зачастую не очень приятными методами.
Выйдя во двор, Садюкин потребовал, чтобы курсанты образовали плотный кружок. Потом, встав в его центр, тренер быстро нарисовал им схему препятствий прямо на песке.
– Вот здесь так, а вот тут так. Понятно?
– Так точно, – хором прокричали курсанты.
– Вот и отлично. Приступайте. – Садюкин быстро стер написанное. – Кое-что тут уже есть, но это только основа, которую надлежит углубить, – пояснил он, сделав ударение на вторую «у».
– Так точно, – повторили курсанты.
– Лопаты там.
Все разобрали лопаты и приступили к работе. Причем основная их задача заключалась вовсе не в том, что задумал Садюкин. Им нужно было наложить свою собственную задумку поверх плана тренера, чтобы все препятствия, оставаясь в принципе непроходимыми, могли легко модифицироваться в практически преодолимые. При этом экзаменатор ничего не должен замечать.
Трудиться приходилось у Садюкина прямо под носом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70