Реакция фобии
основана на движении вперед, вовлеченной реакции. Человек видит змею и
теряет самообладание. Можно разрушить этот механизм, делая его отстраненным
и разворачивая его обратно во времени до пересечения порога.
Можно использовать зрительное воображение, чтобы помочь клиенту
отстраниться. Клиент воображает, что он сидит в кинозале и смотрит на экран.
На экране появляется кадр из происшествия, когда у клиента была фобическая
реакция, лучше всего основное происшествие, если оно известно. Фильм
остановлен на черно-белой картинке в конце происшествия, после проявления
реакции. Итак, клиент сидит в кинозале, отстраненный от кадра фильма на
экране, где он видит себя в конце проявления реакции. Затем мы отстраняемся
еще на один шаг, перемещаемся в проекционную кабину, садимся за стеклом,
наблюдая за собой, сидящим в зале и смотрящим фильм. Когда это сделано, мы
начинаем прокручивать фильм на экране, очень быстро, в полном цвете, НАЗАД к
началу. Когда он прокручен назад в полном цвете, мы опять переводим его в
конец и останавливаем его на черно-белом кадре. Затем мы опять прокручиваем
его назад в цвете. Мы повторяем это много раз, пока механизм не сломается.
Это обычно занимает не больше 10 раз. Наша задача в том, чтобы сломать
механизм раздражение-реакция. Снова и снова разворачивая его назад, мы
пробиваемся через порог.
Когда порог сломан, реакции обычно уже нет. Полезно сразу же это
проверить, чтобы установить этот факт и овладеть достигнутым. Если клиент
боялся змей, найдите змею и дайте ему ее подержать. Если он боялся высоты,
найдите как можно более высокое здание и пусть клиент поднимется на наружном
лифте до самой крыши.
Используйте эту технику только с фобиями. Она не предназначена для
общего использования с происшествиями.
Упражнения
* Поупражняйтесь в средстве от фобий
* Если вы можете найти кого-нибудь с фобией, проведите ему средство от
фобий
Раздел 10: Физическое здоровье
Чувствовать тело
Когда человек ранится или ударяется, он часто блокирует свое общение с
телом и потоки между разными частями тела. Отчасти это естественная защитная
система тела, предохраняющая человека от ощущения боли.
Нервная система тела служит для того, чтобы передавать информацию в
мозг и получать указания, что делать. Если возникает внезапная боль, в
системе может произойти перегрузка. Эта перегрузка, вместо того чтобы
передаться дальше по системе, может застрять в некоторых областях по пути
передачи. И эта закупоренная энергия может затем мешать передаче информации
через эту область. Как бы перегорает предохранитель.
Так как это в основном физическое явление, с ним можно очень эффективно
обращаться физически. То есть если человек ушибся или поранился, полезно
провести терапию на физическом уровне, чтобы снова запустить потоки.
Принципы этой терапии очень просты, и любой человек может с их помощью
помочь травмированному человеку. Это, конечно, не заменяет квалифицированной
медицинской помощи, но это может поправить дела раненого, до предоставления
соответствующей помощи или одновременно с ней.
Если человек ударился, может быть очень полезно повторить это событие в
медленных движениях. То есть поставить тело в то же положение, сделать те же
движения, и приложить ударивший объект к ударенной части тела, если это
возможно. Это можно сделать несколько раз. Скорее всего часть закупоренной
боли начнет течь снова. Сначала это может показаться нежелательным, потому
что снова возникнет боль, но если продолжать дальше, боль протечет и человек
лучше себя почувствует. Он лучше поймет, что произошло на самом деле, это
событие будет завершено и осмыслено, и потоки тела станут течь.
Поэтому первый способ помочь травмированному человеку, когда уже
предоставлена первая медицинская помощь--помочь ему медленно повторить
происшествие. Это удивительно действенно для детей. Маленький ребенок бежал
и наткнулся на мебель. Попросите его показать, что произошло. Ребенок обычно
совсем не против так сделать, и это очень полезно. Сначала он может указать
на предмет: "Ой! Это вон тот стул!". Тогда заинтересованно спросите: "Как
это у тебя получилось?", и пусть он покажет вам, как он бежал и где его нога
соприкоснулась со стулом. Сделайте это несколько раз, чтобы точно выяснить,
как это произошло. И обычно больше ничего не нужно делать. Боль прошла и все
в порядке. Нужно только вернуть внимание ребенка к тому, что он делал: "Так
куда ты бежал?", и он снова радостно побежит.
Для больного или серьезно травмированного человека есть другие подходы,
чтобы запустить потоки в его теле. Можно восстановить общение и ускорить
выздоровление, систематически поощряя его почувствовать разнообразные части
тела.
Фасилитатор может привлекать внимание клиента к разнообразным
конкретным частям тела. Лучший способ сделать это--прикасаться к ним. То
есть фасилитатор ставит свою руку или палец на определенное место, и просит
клиента почувствовать его: "Ты чувствуешь это?".
Идея здесь не просто в том, чтобы клиент воспринял прикосновение к
телу. Он ОЩУЩАЕТ это прикосновение изнутри и как можно полнее ОЩУЩАЕТ
конкретную часть тела. Это способствует потоку энергии между этой точкой и
мозгом, через все промежуточные точки.
Это эффективнее, когда фасилитатор что-то знает о потоках энергии в
теле.
Когда тело повреждается, боль часто где-то закупоривается. Если,
скажем, человек прищемил палец дверью, можно считать боль сообщением,
которое должно пройти от его пальца через нервную систему по его руке, по
позвоночнику и в мозг. Но внезапная боль может перегрузить систему, и
передастся не вся боль, ее часть может застрять по пути. И эта застрявшая
энергия может мешать выздоровлению и сохранять нежелательное состояние
дольше, чем нужно.
Обычно важнее развить поток через поврежденное место, чем заниматься
самим местом. Если ушиблен локоть, лучше заняться точками на руках, чем
локтем. Если клиент ощутит точки на руках, то освободятся нервные каналы от
рук ЧЕРЕЗ локоть. Освободится и часть закупоренной в локте энергии.
Клиент может сидеть или лежать, как ему удобнее. Он может закрыть глаза
и расслабиться. Фасилитатор, если нужно, сначала объясняет принцип этой
техники. Некоторые люди ощущают неудобство при прикосновении, поэтому часто
помогает научное объяснение. Фасилитатор затем начинает с самых удаленных
частей, рук или ног, выбирает точку и просто говорит что-то вроде:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126
основана на движении вперед, вовлеченной реакции. Человек видит змею и
теряет самообладание. Можно разрушить этот механизм, делая его отстраненным
и разворачивая его обратно во времени до пересечения порога.
Можно использовать зрительное воображение, чтобы помочь клиенту
отстраниться. Клиент воображает, что он сидит в кинозале и смотрит на экран.
На экране появляется кадр из происшествия, когда у клиента была фобическая
реакция, лучше всего основное происшествие, если оно известно. Фильм
остановлен на черно-белой картинке в конце происшествия, после проявления
реакции. Итак, клиент сидит в кинозале, отстраненный от кадра фильма на
экране, где он видит себя в конце проявления реакции. Затем мы отстраняемся
еще на один шаг, перемещаемся в проекционную кабину, садимся за стеклом,
наблюдая за собой, сидящим в зале и смотрящим фильм. Когда это сделано, мы
начинаем прокручивать фильм на экране, очень быстро, в полном цвете, НАЗАД к
началу. Когда он прокручен назад в полном цвете, мы опять переводим его в
конец и останавливаем его на черно-белом кадре. Затем мы опять прокручиваем
его назад в цвете. Мы повторяем это много раз, пока механизм не сломается.
Это обычно занимает не больше 10 раз. Наша задача в том, чтобы сломать
механизм раздражение-реакция. Снова и снова разворачивая его назад, мы
пробиваемся через порог.
Когда порог сломан, реакции обычно уже нет. Полезно сразу же это
проверить, чтобы установить этот факт и овладеть достигнутым. Если клиент
боялся змей, найдите змею и дайте ему ее подержать. Если он боялся высоты,
найдите как можно более высокое здание и пусть клиент поднимется на наружном
лифте до самой крыши.
Используйте эту технику только с фобиями. Она не предназначена для
общего использования с происшествиями.
Упражнения
* Поупражняйтесь в средстве от фобий
* Если вы можете найти кого-нибудь с фобией, проведите ему средство от
фобий
Раздел 10: Физическое здоровье
Чувствовать тело
Когда человек ранится или ударяется, он часто блокирует свое общение с
телом и потоки между разными частями тела. Отчасти это естественная защитная
система тела, предохраняющая человека от ощущения боли.
Нервная система тела служит для того, чтобы передавать информацию в
мозг и получать указания, что делать. Если возникает внезапная боль, в
системе может произойти перегрузка. Эта перегрузка, вместо того чтобы
передаться дальше по системе, может застрять в некоторых областях по пути
передачи. И эта закупоренная энергия может затем мешать передаче информации
через эту область. Как бы перегорает предохранитель.
Так как это в основном физическое явление, с ним можно очень эффективно
обращаться физически. То есть если человек ушибся или поранился, полезно
провести терапию на физическом уровне, чтобы снова запустить потоки.
Принципы этой терапии очень просты, и любой человек может с их помощью
помочь травмированному человеку. Это, конечно, не заменяет квалифицированной
медицинской помощи, но это может поправить дела раненого, до предоставления
соответствующей помощи или одновременно с ней.
Если человек ударился, может быть очень полезно повторить это событие в
медленных движениях. То есть поставить тело в то же положение, сделать те же
движения, и приложить ударивший объект к ударенной части тела, если это
возможно. Это можно сделать несколько раз. Скорее всего часть закупоренной
боли начнет течь снова. Сначала это может показаться нежелательным, потому
что снова возникнет боль, но если продолжать дальше, боль протечет и человек
лучше себя почувствует. Он лучше поймет, что произошло на самом деле, это
событие будет завершено и осмыслено, и потоки тела станут течь.
Поэтому первый способ помочь травмированному человеку, когда уже
предоставлена первая медицинская помощь--помочь ему медленно повторить
происшествие. Это удивительно действенно для детей. Маленький ребенок бежал
и наткнулся на мебель. Попросите его показать, что произошло. Ребенок обычно
совсем не против так сделать, и это очень полезно. Сначала он может указать
на предмет: "Ой! Это вон тот стул!". Тогда заинтересованно спросите: "Как
это у тебя получилось?", и пусть он покажет вам, как он бежал и где его нога
соприкоснулась со стулом. Сделайте это несколько раз, чтобы точно выяснить,
как это произошло. И обычно больше ничего не нужно делать. Боль прошла и все
в порядке. Нужно только вернуть внимание ребенка к тому, что он делал: "Так
куда ты бежал?", и он снова радостно побежит.
Для больного или серьезно травмированного человека есть другие подходы,
чтобы запустить потоки в его теле. Можно восстановить общение и ускорить
выздоровление, систематически поощряя его почувствовать разнообразные части
тела.
Фасилитатор может привлекать внимание клиента к разнообразным
конкретным частям тела. Лучший способ сделать это--прикасаться к ним. То
есть фасилитатор ставит свою руку или палец на определенное место, и просит
клиента почувствовать его: "Ты чувствуешь это?".
Идея здесь не просто в том, чтобы клиент воспринял прикосновение к
телу. Он ОЩУЩАЕТ это прикосновение изнутри и как можно полнее ОЩУЩАЕТ
конкретную часть тела. Это способствует потоку энергии между этой точкой и
мозгом, через все промежуточные точки.
Это эффективнее, когда фасилитатор что-то знает о потоках энергии в
теле.
Когда тело повреждается, боль часто где-то закупоривается. Если,
скажем, человек прищемил палец дверью, можно считать боль сообщением,
которое должно пройти от его пальца через нервную систему по его руке, по
позвоночнику и в мозг. Но внезапная боль может перегрузить систему, и
передастся не вся боль, ее часть может застрять по пути. И эта застрявшая
энергия может мешать выздоровлению и сохранять нежелательное состояние
дольше, чем нужно.
Обычно важнее развить поток через поврежденное место, чем заниматься
самим местом. Если ушиблен локоть, лучше заняться точками на руках, чем
локтем. Если клиент ощутит точки на руках, то освободятся нервные каналы от
рук ЧЕРЕЗ локоть. Освободится и часть закупоренной в локте энергии.
Клиент может сидеть или лежать, как ему удобнее. Он может закрыть глаза
и расслабиться. Фасилитатор, если нужно, сначала объясняет принцип этой
техники. Некоторые люди ощущают неудобство при прикосновении, поэтому часто
помогает научное объяснение. Фасилитатор затем начинает с самых удаленных
частей, рук или ног, выбирает точку и просто говорит что-то вроде:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126