«Человеческий IQ определяется как влиянием окружающей среды, так и генами, однако окружение влияет сильнее» (Флинн, кстати, является соавтором статьи Диккенса). Диккенс далее продолжает: «Высокий IQ приводит человека к лучшей среде, которая, в свою очередь, затем приводит к увеличению IQ».
Уязвимое место работ Флинна, однако, заключается в том, что он исследует детей как индивидуумов, находящихся в пределах группы, а не как самостоятельные личности. И здесь действительно может проявиться эффект взаимного усиления, приводящий к увеличению IQ при групповой работе детей с флеш-картами, головоломками или ребусами. Но эта закономерность вряд ли имеет решающее значение для интеллектуального роста: то ли индивидуум действительно мотивирован окружающими, то ли этим воздействием можно пренебречь — как, например, при разгадывании кроссвордов и головоломок в одиночку, — интеллект все равно будет прогрессировать. Задумайтесь о том, каким влияниям открыты Новые Дети, — затем сделайте глубокий вдох и согласитесь, что даже те, кто не подвержен подобным воздействиям, демонстрируют необычные скачки в уровне IQ.
(Осторожно: некоторые из гениев-суперзвезд — обычная подделка. Они были подготовлены своими матерями и получали от них звуковые подсказки. Это не отменяет реальности самих интеллектуальных феноменов, однако способно изменить наши представления о духовной чистоте наших детей.)
Дети с увеличенными лобными долями головного мозга, которые, подобно инопланетянам, выглядят «другими»
Они на самом деле есть. И сейчас действительно можно услышать различные истории про детей с измененными структурами головного мозга, нервной и пищеварительной системами, которые якобы работают совсем по-иному, с необыкновенно чувствительной кожей, слухом и зрением. Те из них, с которыми мне приходилось сталкиваться в моих исследованиях, очень напоминали детей, переживших околосмертный опыт. Я много писала о физических и психологических изменениях, которые могут произойти в результате подобных случаев, последний раз — в книге «Новые Дети и околосмертный опыт». Паттерн особенностей, которыми отмечены дети, пережившие околосмертный опыт, очень напоминает естественные характеристики детей, рождающихся в настоящее время: возросший уровень интеллекта, высокая творческая активность и наличие парапсихологических способностей — предвидения, целительства, внутреннего знания и так далее.
Этот факт не означает, что каждый ребенок, обладающий подобными особенностями, пережил околосмертный опыт, но он подтверждает мой вывод, что мы можем использовать феноменальные последствия околосмертных состояний как «модель» для того, чтобы лучше понять процессы, происходящие с человечеством в целом. Я вижу в этом результат деятельности эволюции. Другие исследователи приходят к такому же заключению, и среди них — Джозеф Чилтон Пирс. В его книге «Биология трансцендентного: проекция человеческого духа» помещены фотографии малышей с выдающимися вперед лобными долями мозга. Эта выпуклость простирается от верхнего основания носа до линии начала волос, создавая большой округлый лоб. Моя внучка выглядит так же, и я видела сотни таких же детей. Пирс показал мне несколько подобных фотографий, на которых изображены маленькие дети, словно надевшие на головы шлемы, — с так называемыми «футбольными головами» (существенное расширение префронталь-ного кортекса и удлинение затылочной части).
В дальнейшем Пирс получил фотографии, на которых видно, как по мере удлинения волос аномалия у этих детей становилась практически незаметной, за исключением необычно выдающегося лба. Он установил, что эти дети настолько развиты и высокоинтеллектуальны, что их легко принять за представителей «других миров». Пирс пояснил:
Матери этих детей, с которыми мне довелось общаться, обладали поразительно схожими чертами. Это были уравновешенные женщины, сильные и уверенные в себе, глубоко духовные — и именно в своей сути, а не в формальном смысле. Возраст многих из них — около сорока лет.
Как видно из этого краткого обзора, одни заявления, касающиеся Новых Детей, действительно заслуживают внимания, другие являются обманом, третьи относятся к откровениям провидцев, а иные мы пока не можем ни подтвердить, ни опровергнуть. Но одно, мне кажется, очевидно. Мы изменяемся как вид даже на клеточном уровне. Наши дети — доказательство этому, и насколько же они удивительны!
Глава 7
Хор голосов
Бог играет в моей жизни исключительно важную роль. Я не должен был прожить на Земле и пяти минут. Родившись, я остался прикован к постели. Я хочу сказать, что уже дважды умирал и Бог действительно спасал меня, поэтому я верю, что нахожусь здесь не без причины…
Мэтти Дж. Т. Степанек
Мы никогда не сможем постичь истинные горизонты восприятия Новых Детей и полный спектр их возможностей без непосредственного общения с ними или хотя бы просто не выслушав то, что они нам говорят. Как они временами мудры, духовны и сострадательны! А в другие моменты они проявляют себя так, как это свойственно всем детям: суматошно и беспорядочно, — то есть точно так же, и ничуть не лучше. Тем не менее мы должны слушать их, и это именно то, чем мы сейчас займемся благодаря многим людям: родителям, заинтересовавшимся этим феноменом взрослым, профессионалам, которые готовы поделиться с нами историями о своем взаимодействии с детьми, а также всем детям, пожелавшим вступить с нами в диалог. Этот разноголосый хор позволит нам глубже рассмотреть проблему целиком: наше новейшее поколение и ветры перемен, которые мчат его вперед, в то время как мир приходит в движение и перемещается в область более высоких по частоте вибраций.
Первым прозвучит голос Сьюзан из Техаса, сотрудницы детского сада, которая рассказывает не только о своих «странных» подопечных, но и об их не менее «странных» матерях.
«Я работала няней на дому, ухаживала за новорожденными и маленькими детьми. Все они были рождены в период между 1989 и 1992 годами. В общей сложности моим заботам было доверено примерно 15 грудных детей; с некоторыми из них я пробыла вплоть до того времени, когда они научились самостоятельно ходить. Эти дети были настолько необычны, что мы до сих пор вспоминаем о них. Все они, без исключения, оказались чрезвычайно умны, развивались совершенно не так, как это было описано в книжках, и по своим индивидуальным особенностям тяготели к двум различным группам:
Восхищенные тем, что они видели поверх и вокруг моей головы (матери объясняли мне, что их дети смотрят на мою челку или волосы); нуждающиеся, чтобы при общении я смотрела им прямо в глаза; визуально исследующие все новое; очень, очень спокойные и восприимчивые;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49