треть детей помнят пренатальный период, эти воспоминания начинаются с седьмого месяца пребывания в материнской утробе (когда плод начинает реагировать на боль); большинство воспоминаний сосредоточены вокруг эмоциональных мыслей и слов родителей; некоторые могли «видеть» сквозь материнскую утробу (при этом с поразительной точностью); 93 % имеют яркую склонность к математике; большинство имеют столь же выдающиеся способности в области музыки. Области головного мозга, отвечающие за математическую и музыкальную деятельность, находятся в непосредственной близости друг от друга. Судя по всему, в процессе переживания околосмертного опыта в детском возрасте обе эти зоны прогрессируют как единое целое (что для школьной системы образования, где математические департаменты субсидируются лучше музыкальных, является хорошей пищей для размышления). Мальчики и девочки демонстрируют равную одаренность в пространственном мышлении и визуализации.
А теперь давайте посмотрим, как это соотносится с уровнем интеллекта Новых Детей.
Присутствие света и физиологические постэффекты говорят о том, что ключевой точкой в околосмертных состояниях является воздействие мощной энергии. Я назвала это «силовым ударом», который влияет в первую очередь на мозг, нервную и пищеварительную системы, кожу. То, что наблюдают в детях, переживающих этот феномен, отражает все то, что обычно сообщают о Новых Детях, — одно повторяет другое. Изменения в генах очевидны, по крайней мере для меня. Поверьте, мы говорим о миллионах и миллионах детей!
А вот другое сопоставление. Оправившись после получения своего опыта, большинство из этих детей оказываются преобразованными, реорганизованными и перестроенными таким образом, что могут эффективнее осваиваться и преуспевать в мире технологий и оптики. Однако только треть из них что-либо делает со своими способностями. Эта потеря потенциала происходит и с поколением Миллениума.
Кстати, все страны, проводящие стандартные/Q-тесты, свидетельствуют о таком же скачке, какой мы наблюдаем в США и о котором говорят мои исследования околосмертных состояний. Этот прогресс действительно глобален. Шэрон Бегли, автор опубликованной в журнале «Ньюсуик» статьи под названием «Загадка IQ », пишет: «Прогресс настолько стремителен, что сегодня обычные школьники оказываются ярче своих прошлогодних сверстников, считавшихся почти гениальными». Эффект Флинна поможет нам лучше понять этот феномен, показывая, как может измениться интеллектуальный уровень группы детей, собранных вместе в необходимой стимулирующей среде: улучшайте окружающую детей среду и активизируйте взаимодействие между ними—их 1 Q будет возрастать; увеличившийся IQ приведет к качественному улучшению окружающей обстановки и к росту интенсивности и качества взаимодействия, что, опять-таки, будет ускорять развитие интеллекта, что приведет к последующему росту стимуляции… и так далее. Однако эффект Флинна не дает удовлетворительных объяснений того, что в действительности происходит с нашими новейшими поколениями. Большинство этих детей уже родились такими, независимо от факторов наследственности; многие не в силах сменить окружение, которое мало подвержено существенным изменениям, особенно в странах с плохо развитой индустрией и большими экономическими проблемами.
Чтобы найти теорию, объясняющую этот феномен, нам следует вести поиск в другом месте — в эволюции. В недрах человечества существует «код гениальности», который сейчас активизируется. То, что некогда в нас дремало, теперь пробуждается.
Итак, что же это за интеллектуальный взлет, который доводит учителей до состояния невменяемости?
Для того чтобы рассмотреть этот вопрос в перспективе, требуется такой человек, как Солейра Грин — глобальный провидец, консультант, писатель и инструктор. Она выделила пять форм интеллекта (не правда ли, вам тоже нравятся эти пятерки) в своей статье «Квантовая интеллектуальность, по ту сторону IQ, EQ и SQ … Эволюция Интеллекта». Как она объясняет, IQ (коэффициент интеллекта) — это только начало:
Как только вы откроете свое сердце, вы получите ключ к интуиции и более сбалансированному подходу к своим эмоциям…
Эмоциональный Интеллект ( EQ ). Если вы интегрируете свой дух (который значительно больше, чем ваша проявленная часть), вы получите ключ к мудрости и открытость духовности (поиск глубинного смысла и роста осознания) и все то, что принесет вам это путешествие…
Духовный Интеллект ( SQ ). Если вы откроете для жизни свою душу (вашу глубинную внутреннюю суть), вы откроете для себя ключ к врожденному чувствованию, знанию, телепатии…
Холистический Интеллект ( WQ ). Превзойдя собственные пределы — достигнув осознанности и бытия на уровне творения (Всеобщности), вы откроете способность к сверхскоростному мышлению и сверхскоростной обработке информации, сверхкреативности и мультичастотному вибрационному резонансу…
Квантовый Интеллект ( QQ )…
Представленная здесь таблица, печатающаяся с разрешения Солейры Грин, наглядно поясняет ее выводы:

Значительное число Новых Детей соответствует показателям от SQ до QQ . Поэтому их родители и учителя испытывают такие затруднения. Интеллектуальность, находящаяся за пределами того, что можно измерить, при наличии стандартной уровневой системы IQ, выглядит чистой фикцией.
Никто не понимает эту ситуацию лучше, чем Джозеф Чилтон Пирс. Он говорит о префронтальных долях головного мозга (которые развиваются после рождения) как о местонахождении суждений, морали, эмпатии и сострадания, ощущения позитивности бытия, позволяющих развиться тому высшему и лучшему, что способно достигнуть человечество. Он полагает, что транс-цендирование эго может привести к более одухотворенной жизни в мире, терпимости и мотивационной обоснованности и что хорошо развитые префронтальные доли являются существенной составляющей этого достижения.
Однако учтите следующее: то, каким типом мозга будет обладать ребенок, определяется состоянием матери в период его вынашивания. Беременность, протекающая в условиях поддержки, сопровождающаяся минимумом стрессовых ситуаций и болезней, как правило, приводит к уменьшению размеров затылочной части головного мозга (инстинктивная часть мозга, ориентированная на выживание) и увеличению того, что впоследствии трансформируется в префронтальные доли. Беременность, сопровождающаяся беспокойством, с множеством трудностей и огорчений, приводит к ограничению развития лобных долей и увеличению затылочной части мозга. На клеточном уровне постоянно происходит контакт между ребенком, матерью и окружающей средой. Все зависит от ощущения безопасности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49