Такая
группа, как правило, состоит из 8-12 человек, гомогенна
по проблематике и гетерогенна в отношении других харак-
теристик (пол, возраст, образование, психологические осо-
бенности, специфика психологического конфликта и т.д )
Размер группы
Групповая психокоррекция проводится как в открытых,
так и в закрытых группах составом 25-30 человек (боль-
шие группы) и 8-12 человек (малые группы). В зяк/яом
уине число участников постоянно. В о/икрм/иой уя - может
быть постоянный приток новых клиентов. Такая группа фун-
кционирует неограниченное время.
Группы могут быть большими - до 30 человек и малы-
ми - 4-5 человек. Когда группа слишком велика, возника-
ет тенденция к обособлению отдельных подгрупп со своими
интересами и обратными связями. Такие группы трудно уп-
равляемы, а коррекционный эффект их низок. Если группа
слишком мала, то резко снижается интенсивность межпер-
сональных взаимодействий.
Оптимальное число членов группы зависит от частоты и
длительности групповых встреч. Для группы, которая соби-
рается 1-2 раза в неделю и ориентируется на интеракцию,
оптимальным считается состав 7-10 человек. При планиро-
вании размеров группы нужно стремиться к тому, чтобы
обеспечить всех участников достаточным количеством ин-
теракций. Возможность интеракций будет слишком мала,
если группа будет состоять из 3-4 человек, с другой сторо-
ны, с возрастанием числа участников до 12 и выше число
возможных интеракций настолько повышается, что они не
могут реализоваться в полном объеме.
В больших группах растет число людей, которые остают-
ся в течение встречи без внимания и которые могут созна-
тельно оставаться в тени, если более активные и агрессив-
ные члены группы будут их спонтанно подавлять. Таким
образом, в группе должно быть столько человек, чтобы
каждый мог найти себе применение.
екй-мене/пся йклюямь и рпл лиц, имеющих вы-
раженные физические дефекты, нарушения психического
здоровья; лиц, которые сами чувствуют свою непригод-
ность к работе в группе; близких родственников; лиц, на-
ходящихся в служебной зависимости друг от друга или ис-
пытывающих устойчивую неприязнь друг к другу.
Частота и длительность встреч
Группа может быть кратковременной (1-6 месяцев) или
долговременной (до нескольких лет).
Частота и длительность занятий определяется многими
факторами: особенностями учреждения, в котором прово-
306
дитея коррекция, формой и целью коррекционных воздей-
ствий. Оптимальными считаются 3-4 занятия в неделю,
каждое продолжительностью 60-90 мин. Час гота встреч мо-
жет составлять от 1 до 5 раз в неделю.
Обычно продолжительность одной встречи колеблется от
80 до 90 мин. Более краткие встречи могут лишить группу
возможности жарких дискуссий, так как именно в после-
дние полчаса обсуждение находится в самом разгаре, на-
блюдается сильная эмоциональная реакция, и люди наибо-
лее откровенны. Если же встреча длится более полутора ча-
сов, то внимание членов группы начинает падать, и снижается
желание сосредоточиться на каком-либо действии.
Встречи, составной частью которых являются какие-ни-
будь физические действия, например психодрама, психо-
гимнастика, арттерапия, могут продолжаться около 2 ч.
Исключение из этих правил представляют так называе-
мые марафоны, в которых усталость и ослабление внима-
ния считаются одним из действенных факторов. Марафоны
продолжаются без перерыва 16-18 ч, иногда и ночью,
причем с минимальной возможностью отдыха. Участники
группы могут во время встречи принимать пищу, пере-
двигаться, ненадолго уходить, удобно устраиваться, а при
сильной усталости даже спать. Считается, что усталость,
сонливость, продолжительный тесный контакт без пере-
рыва приводят к сближению, раскованности и снижению
самоконтроля. Члены марафонских групп слишком уста-
ют, чтобы быть учтивыми, поэтому значительно быстрее
преодолеваются условности и социальные игры.
Сторонники марафонских сеансов считают, что развитие
группы убыстряется и ее члены испытывают необыкновен-
ные интенсивные эмоциональные переживания. В конце встре-
чи участники марафонов заявляют, что в их жизни произо-
шел глобальный переворот. Однако пока не доказано, на-
сколько продолжительны и постоянны эти изменения.
Оптимальная продолжительность групповой психокор-
рекции составляет от 30 до 70 встреч.
Подготовка к групповой коррекции
Вопрос о том, нужно ли предварительно предоставлять
клиентам информацию о групповой психокоррекции, оста-
ется открытым.
Аналитически-ориентированные тренеры считают, что не-
определенность в ожиданиях, касающихся ролей клиента и
тренера, просто необходима в начальных фазах коррекции
307
Они основываются на предпосылке, что существенным фак-
тором является перенос на других членов группы своих про-
блем. Поэтому на ранних этапах необходимо создать условия
для переноса. Неопределенные ситуации, отсутствие инфор-
мации, фрустрация сознательных и бессознательных жела-
ний поддерживают регрессивные реакции в отношении тре-
нера и создают условия для такого осуществления переноса.
Некоторые тренеры, опирающиеся прежде всего на груп-
повую динамику, также выступают против предваритель-
ного объяснения групповых целей. Главной задачей они счи-
тают анализ напряжения, возникающего в группе. Подав-
ленность и неуверенность, лежащие в основе напряжения,
побуждают группу к решению проблем и достижению авто-
номии.
Многие авторы считают, что клиента необходимо опре-
деленным образом проинформировать обо всем, что проис-
ходит в группе, с тем, чтобы он хорошо приспособился к
той роли, которую от него ждут в группе. Такую позицию
занимают тренеры, которые не считают напряжение самым
существенным элементом групповой коррекции, а уделяют
особое внимание сотрудничеству клиентов в группе и группо-
вой сплоченности. Одним из важных источников беспомощ-
ности клиента в начале группы является чувство несовмес-
тимости целей. Клиент часто не может понять связь группо-
вых целей со своими собственными целями. Во вступительном
объяснении психолог как раз и показывает - как эти цели
взаимосвязаны.
Многие психологи рекомендуют проведение предвари-
тельного разговора, главными задачами которого являются:
- стремление дать клиентам определенную эмоциональ-
ную основу, чтобы они восприняли психокоррекцию как
метод, который может им помочь в решении их внутренних
проблем;
- объяснение роли клиента и роли психолога в процессе
взаимодействия;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167
группа, как правило, состоит из 8-12 человек, гомогенна
по проблематике и гетерогенна в отношении других харак-
теристик (пол, возраст, образование, психологические осо-
бенности, специфика психологического конфликта и т.д )
Размер группы
Групповая психокоррекция проводится как в открытых,
так и в закрытых группах составом 25-30 человек (боль-
шие группы) и 8-12 человек (малые группы). В зяк/яом
уине число участников постоянно. В о/икрм/иой уя - может
быть постоянный приток новых клиентов. Такая группа фун-
кционирует неограниченное время.
Группы могут быть большими - до 30 человек и малы-
ми - 4-5 человек. Когда группа слишком велика, возника-
ет тенденция к обособлению отдельных подгрупп со своими
интересами и обратными связями. Такие группы трудно уп-
равляемы, а коррекционный эффект их низок. Если группа
слишком мала, то резко снижается интенсивность межпер-
сональных взаимодействий.
Оптимальное число членов группы зависит от частоты и
длительности групповых встреч. Для группы, которая соби-
рается 1-2 раза в неделю и ориентируется на интеракцию,
оптимальным считается состав 7-10 человек. При планиро-
вании размеров группы нужно стремиться к тому, чтобы
обеспечить всех участников достаточным количеством ин-
теракций. Возможность интеракций будет слишком мала,
если группа будет состоять из 3-4 человек, с другой сторо-
ны, с возрастанием числа участников до 12 и выше число
возможных интеракций настолько повышается, что они не
могут реализоваться в полном объеме.
В больших группах растет число людей, которые остают-
ся в течение встречи без внимания и которые могут созна-
тельно оставаться в тени, если более активные и агрессив-
ные члены группы будут их спонтанно подавлять. Таким
образом, в группе должно быть столько человек, чтобы
каждый мог найти себе применение.
екй-мене/пся йклюямь и рпл лиц, имеющих вы-
раженные физические дефекты, нарушения психического
здоровья; лиц, которые сами чувствуют свою непригод-
ность к работе в группе; близких родственников; лиц, на-
ходящихся в служебной зависимости друг от друга или ис-
пытывающих устойчивую неприязнь друг к другу.
Частота и длительность встреч
Группа может быть кратковременной (1-6 месяцев) или
долговременной (до нескольких лет).
Частота и длительность занятий определяется многими
факторами: особенностями учреждения, в котором прово-
306
дитея коррекция, формой и целью коррекционных воздей-
ствий. Оптимальными считаются 3-4 занятия в неделю,
каждое продолжительностью 60-90 мин. Час гота встреч мо-
жет составлять от 1 до 5 раз в неделю.
Обычно продолжительность одной встречи колеблется от
80 до 90 мин. Более краткие встречи могут лишить группу
возможности жарких дискуссий, так как именно в после-
дние полчаса обсуждение находится в самом разгаре, на-
блюдается сильная эмоциональная реакция, и люди наибо-
лее откровенны. Если же встреча длится более полутора ча-
сов, то внимание членов группы начинает падать, и снижается
желание сосредоточиться на каком-либо действии.
Встречи, составной частью которых являются какие-ни-
будь физические действия, например психодрама, психо-
гимнастика, арттерапия, могут продолжаться около 2 ч.
Исключение из этих правил представляют так называе-
мые марафоны, в которых усталость и ослабление внима-
ния считаются одним из действенных факторов. Марафоны
продолжаются без перерыва 16-18 ч, иногда и ночью,
причем с минимальной возможностью отдыха. Участники
группы могут во время встречи принимать пищу, пере-
двигаться, ненадолго уходить, удобно устраиваться, а при
сильной усталости даже спать. Считается, что усталость,
сонливость, продолжительный тесный контакт без пере-
рыва приводят к сближению, раскованности и снижению
самоконтроля. Члены марафонских групп слишком уста-
ют, чтобы быть учтивыми, поэтому значительно быстрее
преодолеваются условности и социальные игры.
Сторонники марафонских сеансов считают, что развитие
группы убыстряется и ее члены испытывают необыкновен-
ные интенсивные эмоциональные переживания. В конце встре-
чи участники марафонов заявляют, что в их жизни произо-
шел глобальный переворот. Однако пока не доказано, на-
сколько продолжительны и постоянны эти изменения.
Оптимальная продолжительность групповой психокор-
рекции составляет от 30 до 70 встреч.
Подготовка к групповой коррекции
Вопрос о том, нужно ли предварительно предоставлять
клиентам информацию о групповой психокоррекции, оста-
ется открытым.
Аналитически-ориентированные тренеры считают, что не-
определенность в ожиданиях, касающихся ролей клиента и
тренера, просто необходима в начальных фазах коррекции
307
Они основываются на предпосылке, что существенным фак-
тором является перенос на других членов группы своих про-
блем. Поэтому на ранних этапах необходимо создать условия
для переноса. Неопределенные ситуации, отсутствие инфор-
мации, фрустрация сознательных и бессознательных жела-
ний поддерживают регрессивные реакции в отношении тре-
нера и создают условия для такого осуществления переноса.
Некоторые тренеры, опирающиеся прежде всего на груп-
повую динамику, также выступают против предваритель-
ного объяснения групповых целей. Главной задачей они счи-
тают анализ напряжения, возникающего в группе. Подав-
ленность и неуверенность, лежащие в основе напряжения,
побуждают группу к решению проблем и достижению авто-
номии.
Многие авторы считают, что клиента необходимо опре-
деленным образом проинформировать обо всем, что проис-
ходит в группе, с тем, чтобы он хорошо приспособился к
той роли, которую от него ждут в группе. Такую позицию
занимают тренеры, которые не считают напряжение самым
существенным элементом групповой коррекции, а уделяют
особое внимание сотрудничеству клиентов в группе и группо-
вой сплоченности. Одним из важных источников беспомощ-
ности клиента в начале группы является чувство несовмес-
тимости целей. Клиент часто не может понять связь группо-
вых целей со своими собственными целями. Во вступительном
объяснении психолог как раз и показывает - как эти цели
взаимосвязаны.
Многие психологи рекомендуют проведение предвари-
тельного разговора, главными задачами которого являются:
- стремление дать клиентам определенную эмоциональ-
ную основу, чтобы они восприняли психокоррекцию как
метод, который может им помочь в решении их внутренних
проблем;
- объяснение роли клиента и роли психолога в процессе
взаимодействия;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167