ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Задавать вопросы о мыслях, мнениях, ощущениях, и т.
д. на эту тему.
Поощрять рассматривать: "Каким тебе это кажется теперь?", "Что это
такое?", узнавать подробности.
Высвобождать, раскрепощать: Использовать ключи разблокирования и
разгрузки.
Отслеживать нелогичности: Вылавливать фиксированные идеи: "Почему это
так?", "На чем это основано?". Спрашивать о подробностях, когда они
пропущены, неопределены или обобщены. Исследовать все, что "невозможно", или
что клиент "должен делать". Исследовать убеждения: "Кто так сказал?",
"Почему ты так считаешь?".
Повторять услышанное: Описывать клиенту свое понимание и спрашивать,
что имеется в виду.
Важно не показывать нерешительность, уходя от темы, и не оценивать то,
что всплывает. Мастерство диалога в том, чтобы уговорить клиента посмотреть
на определенные вещи, не нарушая кодекса фасилитатора.
Каким бы методом ни задавались вопросы, кто-то может сбивать клиента с
толку, опровергать, оценивать его, и тогда диалог не дает результатов.
Разница в том, насколько хорошего взаимопонимания фасилитатор достиг с
клиентом. Фасилитатору нужно не противостоять и не оценивать, а только
помогать смотреть и понимать.
Очень полезно поощрять клиента описывать, что здесь есть, что он
воспринимает, и так далее. Он обращает внимание на внутренний мир, говоря о
том, что находится в его пространстве. Бесполезно, когда клиент задает
вопросы снаружи. Если он просто задает себе вопросы и говорит вам, чего он
не знает, то мы на самом деле не помогаем ему.
"Может быть", "возможно", "кто знает", просто не дают изменений. Нужно,
чтобы клиент продолжал рассматривать и ощущать то, что есть, и продолжал
рассказывать об этом. Может быть, он воспринимает не окончательную истину,
это не важно. Важно, что он продолжает рассматривать и общаться.
Техника диалога
Диалог--это неформальный метод оценки или прояснения области.
Фасилитатор задает вопросы о данной области, а клиент отвечает. Это
продолжается до тех пор, пока не будет собрано достаточно информации, или
область прояснится.
Диалог можно применять в процессинге для нескольких целей:
1. Чтобы выявить заряженные области для последующей работы.
2. Чтобы сузить область и затем применить к ней более конкретную
технику.
3. Как самостоятельный процесс, чтобы прояснить область для клиента.
Первое применение диалога--обычно в начале сеанса, когда вроде бы
клиента ничего не тревожит. Наша цель сначала не в том, чтобы прояснить
что-то, а просто найти то, что нужно прояснить.
Второе применение диалога--вступление в другую технику. У нас есть
общая заряженная область, но нужно точно выяснить, что именно происходит,
чтобы знать что с этим делать. Как только мы получаем достаточно информации,
мы переключаемся на более мощную технику.
Третье использование диалога--как самостоятельный процесс. Мы начинаем
с заряженной области. Мы доводим ее до завершения с помощью одного только
диалога.
Цель процесса диалога в том, чтобы и фасилитатор, и клиент настолько
поняли суть темы, что она или прояснится для клиента, или он узнает, что с
ней делать. Цель в том, чтобы достичь взаимного понимания о том, что это, и
чтобы клиент взял за это ответственность. В процессе достижения этого тема
может раствориться, и это будет завершением процесса.
Проводя диалог, как и любой другой процесс, мы не стараемся выяснить, в
чем именно проблема клиента. Нет чего-то одного, что бы мы искали. Мы
стараемся вынести на свет новый материал, предоставить больше точек зрения,
раскрепостить вещи, и так далее. Что именно это значит, зависит от клиента.
Суть проведения диалога не просто в том, чтобы поощрить клиента
говорить. Диалог двухсторонний. Фасилитатор помогает клиенту
прояснить тему, задавая подходящие вопросы. Он поощряет клиента продолжать
рассматривать и описывать то, что здесь есть, пока не достигает результата.
Чтобы помогать клиенту, фасилитатор может задавать разнооборазные
вопросы по теме:
~ возможные причины,
~ идеи,
~ мысли,
~ мнения,
~ информация,
~ решения проблемы,
~ попытки решения,
~ неудавшиеся решения,
~ ощущения, чувства,
~ средства исправить ситуацию,
~ улучшение,
~ попытки избавиться,
~ помощь,
~ время, место, состояние и событие,
~ кто, что, где, когда и как,
~ что можно с этим сделать,
~ возможно ли взять за это ответственность,
~ как обстояли бы дела без этого.
И любые другие вопросы, которые помогают прояснить то, о чем мы
говорим. И фасилитатор, и клиент должны быть заинтересованы в том, чтобы
выяснить все по данной теме. Фасилитатор не просто выбирает, что еще
сказать, чтобы клиент продолжал говорить, он старается поощрить клиента
обнаружить что-то новое.
Главное, чего не нужно делать в диалоге--это не быть
нерешительным в том, над чем мы работаем. Мы стараемся прояснить
первоначальную тему, что бы еще ни высказывал клиент по ходу дела.
Фасилитатор всегда возвращается к основной теме.
Любой вопрос предназначен для того, чтобы помочь клиенту рассмотреть
тему, а не для навязывания идей фасилитатора. Фасилитатор может выяснить,
что клиент сказал, помочь ему подытожить это, но он не добавляет к этому
собственных оценок.
Если оказывается, что обсуждаемый вопрос не подходит для одного только
диалога, фасилитатор переключается на подходящую технику:
~ фиксированным идеям соответствуют шаги расфиксирования
~ травматическим происшествиям соответствует процедура повторного
переживания
~ разделенности на противоположности соответствует объединение
противоположностей
~ и так далее
Но это только если основная тема диалога оказалась не такой, как
ожидалось. Любая всплывающая информация о других заряженных областях просто
замечается для использования в дальнейшем.
Еще, если диалог ни к чему не приводит, можно переключиться на что-то
более сильное иди более точное. Или можно использовать ключи разгрузки или
разблокирования, чтобы более систематично охватить данную область.
Диалог--это основной процессинг. Это одна из самых важных техник,
которыми нужно овладеть. Но для фасилитатора, привыкшего к механическим
процедурам, диалог может оказаться сложным. В нем нет механических процедур.
Но с пониманием определения процессинга, с упражнениями и практикой он
становится очень простым.
Пример диалога:
Ф:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126