ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 


2."Рабочевладение"- эксплуатация физического туда
юридически свободных работников.
2.1.Ремесленно- манафактурный этап- эксплуатация
физического,индивидуального, слабомеханизированного
труда - по времени, практически везде, совпадает
с этапом 1.3.,образуя в совокупности с ним так назы-
ваемый -"феодализм
2.2.Производственно-промышленный этап- эксплуата-
ция физического механизированного труда работников
(рабочего класса),объединенных на промышленных и се-
льско-хозяйственных предприятиях - классический капи-
тализм, описанный в трудах Маркса,Энгельса и дорево-
люционного Ленина. На этом этапе происходит замена
стихийного сопротивления эксплуатируемых, организова-
нным сопротивлением рабочего класса на основе собств-
енной пролетарской философии, марксизма, имея во гла-
ве собственные политические организации- интернацион-
ал, социал- демократические и коммунистические партии.
На этом этапе появилась реальная возможность образов-
ания революционным путем в наиболее слабой точке кап-
итализма государства эксплуатируемых и в результате
нескольких попыток, таковое было создано в октябре
1917г.Его закономерная судьба описывалась выше.
2.3.Производственно-автоматизированный этап-
эксплуатация высокоавтоматизированного физического
труда на конвейрах и поточных линиях, а в конце его
при расширении НТР эксплуатация труда рабочих по обс-
луживанию кибернетизированных поточных и станков с
программным управлением, по сути своей вплотную смы-
кающегося с умственным трудом и требующим соответст-
13
вующего не только средне- технического, но и высшего
образования.
3."Интеллектовладение"- эксплуатация умственного
труда юридически свободных работников.
3.1.Эксплуатация индивидуальных умственных спос-
обностей- с древнейших дней до конца Х1Х века.
3.2.Эксплуатация умственного слабомеханизирован-
ного массового труда работников преимущественно-умст-
венного труда, объединенных в научных учреждениях.По-
степенный переход этих учреждений из государственной
в частную собственность. Начало НТР, превращение на-
учных работников, инжинеров и техников в массовые
профессии- образование класса НИТЕР-ов.
3.3.Эксплуатация умственного высокомеханизирован-
ного массового труда нового класса эксплуатируемых.
На этом этапе должна быть разработана собственная фи-
лософия класса НИТЕР-ов,разработаны и выдвинуты лозу-
нги революционно-социальных преобразований в инетер-
есах класса НИТЕР-ов, организована отдельная собстве-
нная политическая организация класса НИТЕР-ов для за-
щиты их интересов перед лицом эксплуататоров и прави-
тельств и для общего руковдства в построении идеальн-
ого общества.

13
В связи с бурным освоением 2 и 3 технологиче-
ских циклов и началом НТР необходимо отметить край-
нее обострение угрозы экологической катастрофы в
глобальном масштабе и как следствие вымирание челов-
ечества на отравленной планете как биовида. Это ста-
ло тем более актуально ввиду того, что в результате
космических исследований и полетов человека в ближн-
ем космосе выяснилась глубочайшая зависимость людей
от условий жизни на Земле(поле гравитации, электро-
магнитное поле,уровень начальной радиации и химичес-
кий состав воздуха и пищи). Если два последних комп-
онента еще, в принципе, достижимы почти в любой сре-
де, то остальные, практически, не воспроизводимы
ввиду их глобальности. И следовательно обнадеживаю-
щая сказка Циолковского и других фантастов о возмож-
ности расселения человечества по другим планетам в
случае переполнения Земли или экологической катастр-
офы на ней остается только беспочвенной мечтой. Че-
ловечеству для жизни в максимально обозримом будущем
остается только Земля.
Отдельные страны в настоящее время начали пре-
14
дпринимать локальные меры по нейтрализации экологич-
еского вреда от современного производства.Но усилия
эти пока имеют весьма малые результаты ввиду недели-
мости земной биосферы и атмосферы по политическим
границам. Только объединенное человечество могло бы
снять угрозу своего вымирания в результате экологич-
еской катастрофы.
Одной из важнейших частей экологической проб-
лемы являются результаты ракетно- ядерного противос-
тояния двух конкурирующих систем в послевоенном мире
до самого недавнего времени.
В результате успехов НТР к середине 70-х гг.
удалось смоделировать на ЭВМ последствия даже лока-
льной ядерной войны - медленного вымирания победи-
телей и остального человечества на экологически уби-
той планете. Советский и американский кинофильмы,
посвященные этому предпологаемому событию обошли
весь мир и подтолкнули две главные ядерные державы к
переговорам о ракетно- ядерном разоружении.
Чернобыльская катастрофа показала, что даже в
отсутствии ракетно ядерной угрозы, но при наличии
современного оружия дальнего действия(межконтинента-
льных ракет и бомбардировочной авиации) возможен тот
же трагический исход войны в случае удара по атомным
электростанциям развитых стран мира.
Это явно толкнуло противоборствующие страны на
переговоры по установлению паритета в наступательных
видах вооружения, а так же взятие на себя обязате-
льства не начинать войну первыми.
Закономерное крушение"Лагеря социализма" сняло
угрозу ракетно- ядерного противостояния по идеологи-
ческим причинам,но не сняло угрозу локальных войн со
взаимным применением средств нападения дальнего дей-
ствия и со смертельной угрозой для всего человечест-
ва в случае взрывов атомных станций.
Эти соображения были положены в основу органи-
зации системы взаимной безопасности, воплощение кот-
орой возможно при полной ее гарантии только в случае
объединения человечества.
Кроме закономерностей, связанных с освоением
технологических циклов и НТР(См.46,ж."Знание-сила",
N1,1992г.) в последнее время оказывается внимание,
так называемым,"Большим циклам экономической конъ-
юнктуры" Н.Д.Кондратьева, доклад о которых он сде-
лал в 1926 году(См.81,ж."Знание-сила",N3,1991г.).
15
Им были отмечены следующие закономерности:
-перед началом и в начале повышительной
волны каждого большого цикла наблюдаются глубокие
изменения в условиях экономической жизни общества.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63