.. Вся наша культура пропагандировала новые нравственные принципы, прославляла невиданные победы и достижения, вдохновляла людей на гигантские свершения... И подавляющее большинство молодежи в конце концов резко изменило свое отношение к жизни, к обществу, к государству. Тех же, кто упирался, с каждым годом становилось все меньше и меньше - эти отморозки уже не играли никакой роли, все на них смотрели, как на идиотов. Да, воздействовали не только "сверху", но "сбоку" - со стороны тех, кто являлся союзником государства. А по отношению к людям более старшего поколения было еще проще - они имели возможность сравнивать брежневский социализм и путинский капитализм... Разрушительное воздействие плана Даллеса было к концу первого десятилетия преодолено полностью и навсегда.
Воспитанию отныне стало уделяться огромное внимание. Ради сохранения страны, стоявшей на краю пропасти, в той поистине страшной и чрезвычайной ситуации был вынужденно отменен приоритет семейного воспитания над общественным. Советское государство взяло на себя полную ответственность за подрастающее поколение, и право на родительское воспитание стало даваться на разрешительной основе. Родители получают право воспитывать своих детей только в том случае, если они обладают правильным мировоззрением и правильными технологическими убеждениями в отношении воспитания - а то ведь нередко бывало так, что у честных людей растет тоже честный ребенок, но избалованный или трус. Это следствие того, что родители слишком много и необоснованно "дрожали" над ним. Очень часто наблюдалась мелочная опека там, где не нужно, и отказ работать над тем, что нужно. Или вообще полный фактический - но без официального оформления - отказ от воспитания... Поэтому отныне и впредь общественное воспитание является приоритетным. Дети начальников, кстати сказать, воспитываются среди детей обычных граждан. Никаких "английских спецшкол" - народ при помощи ЕИС внимательно следит за статистикой... Также на "полный пансион" переходят дети с собственными параметрами ниже допустимого, а также по своему желанию или добровольному согласию родителей. А с самыми настоящими подонками вообще не обязательно было церемониться, у них можно и нужно было отнять самое ценное - не только детей, но и свободу, и разум, и жизнь...
Однако видеться со своими детьми можно всем родителям, без ограничений - только живут учащиеся не дома, а в комфортабельных благоустроенных интернатах. На их строительство народное государство не поскупилось. Да и "скупиться" сразу после Революции не пришлось - тех роскошных особняков и вилл, что понастроили "новые русские", с лихвой хватило не только на детей, но и на взрослых - санатории, профилактории, дома отдыха и так далее...
Многие честные люди - подонки-эгоисты не в счет - поначалу очень болезненно восприняли нововведения - ведь что ни говори, а каждый считает ребенка принадлежащим только себе, и "посторонние" в это дело вмешиваться не должны... Но солидарное общество - не враг семьи, оно само по себе является единой дружной семьей. К тому же альтернативы такой системе в тех чрезвычайных конкретно-исторических условиях - в условиях сплошной моральной деградации, разорения страны и жесточайшего противостояния самому могущественному и беспощадному врагу за всю нашу историю - просто не было. И времени не было... Да и сами родители, не сумевшие или не захотевшие в свое время как следует воспитать детей, потом в старости очень жестоко за это расплачивались... Поэтому постепенно понимание пришло - ведь всем нормальным людям хочется, чтобы их дети выросли достойными людьми, а не подонками. А те, кто хочет, чтобы их дети достигли богатства и власти неважно, с какими моральными качествами, - это не люди, а крысы. И надо делать так, чтобы дети были порядочными прежде всего по отношению к обществу. А по отношению к семье - только в том случае, когда мировоззрение родителей не противоречит интересам народа. Ну и, конечно, все получили возможность в соответствии с принципами всенародного управления участвовать в составлении нормативов, контролировать процесс народного просвещения, видеться с детьми без ограничений по времени - кроме тех, кто был поставлен на учет по поводу социального эгоизма и мог заразить детей крысиной моралью. И вообще - если зацикливаться только на семье, то часто возникает демофобия - либо боязнь народа, либо ненависть и наплевательское отношение к нему. Ячейкой общества является не только семья, но и коллектив. Необходимо, чтобы все люди нового поколения были готовы нести ответственность не только за то, что находится в их исключительной личной собственности, но и за всю огромную страну, за всех своих сограждан.
За рождение каждого ребенка государство отныне платило родителям единовременное вознаграждение, а после этого регулярно выдавало пособия тем, кому было позволено воспитывать детей. И не символические, а вполне достаточные для того, чтобы содержать ребенка. Оплачиваемый на сто процентов послеродовой отпуск был увеличен до полугода. За производство абортов отныне и навсегда полагалось публичное сожжение заживо: не хочешь не воспитывай, заставлять никто не будет, государство только спасибо скажет и деньги заплатит, но убивать никому не позволит. Кривая рождаемости неудержимо пошла вверх. Демографическая ситуация резко выправилась, вымирание народа было остановлено.
Школы-интернаты разместились в таких же объединенных в кварталы стандартных домах, которые были построены для проживания взрослых граждан. В каждом школьном квартале живут и учатся дети одного возраста. Это еще с тех времен осталось - для затруднения перенимания негативных установок от старших. Родители, которым позволено совместное проживание с детьми, все равно должны отдавать детей в детсад - с самого рождения. Там с ними занимаются высококвалифицированные специалисты по физическому и умственному развитию - в соответствии с новой целевой программой, а не так, как раньше. Установлено, что убеждения и характер формируются в основном в первые три года жизни. И их надо использовать наиболее рационально... И это касается не только моральных качеств - благодаря этому подходу как раз и повысился резко интеллектуальный и физический потенциал народа. Многие ученые, работавшие над проблемой эволюции человека, еще в прошлом веке утверждали, что путем правильного физического и умственного воспитания человека вполне можно довольно заметно усовершенствовать... С пятилетнего возраста учащиеся постоянно живут в школе-интернате - на выходные, конечно же, приезжая к родителям. У родителей они проводят также осенние и весенние каникулы, а на зимние и летние отправляются в спортивно-оздоровительные пионерские лагеря, в походы или путешествия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197
Воспитанию отныне стало уделяться огромное внимание. Ради сохранения страны, стоявшей на краю пропасти, в той поистине страшной и чрезвычайной ситуации был вынужденно отменен приоритет семейного воспитания над общественным. Советское государство взяло на себя полную ответственность за подрастающее поколение, и право на родительское воспитание стало даваться на разрешительной основе. Родители получают право воспитывать своих детей только в том случае, если они обладают правильным мировоззрением и правильными технологическими убеждениями в отношении воспитания - а то ведь нередко бывало так, что у честных людей растет тоже честный ребенок, но избалованный или трус. Это следствие того, что родители слишком много и необоснованно "дрожали" над ним. Очень часто наблюдалась мелочная опека там, где не нужно, и отказ работать над тем, что нужно. Или вообще полный фактический - но без официального оформления - отказ от воспитания... Поэтому отныне и впредь общественное воспитание является приоритетным. Дети начальников, кстати сказать, воспитываются среди детей обычных граждан. Никаких "английских спецшкол" - народ при помощи ЕИС внимательно следит за статистикой... Также на "полный пансион" переходят дети с собственными параметрами ниже допустимого, а также по своему желанию или добровольному согласию родителей. А с самыми настоящими подонками вообще не обязательно было церемониться, у них можно и нужно было отнять самое ценное - не только детей, но и свободу, и разум, и жизнь...
Однако видеться со своими детьми можно всем родителям, без ограничений - только живут учащиеся не дома, а в комфортабельных благоустроенных интернатах. На их строительство народное государство не поскупилось. Да и "скупиться" сразу после Революции не пришлось - тех роскошных особняков и вилл, что понастроили "новые русские", с лихвой хватило не только на детей, но и на взрослых - санатории, профилактории, дома отдыха и так далее...
Многие честные люди - подонки-эгоисты не в счет - поначалу очень болезненно восприняли нововведения - ведь что ни говори, а каждый считает ребенка принадлежащим только себе, и "посторонние" в это дело вмешиваться не должны... Но солидарное общество - не враг семьи, оно само по себе является единой дружной семьей. К тому же альтернативы такой системе в тех чрезвычайных конкретно-исторических условиях - в условиях сплошной моральной деградации, разорения страны и жесточайшего противостояния самому могущественному и беспощадному врагу за всю нашу историю - просто не было. И времени не было... Да и сами родители, не сумевшие или не захотевшие в свое время как следует воспитать детей, потом в старости очень жестоко за это расплачивались... Поэтому постепенно понимание пришло - ведь всем нормальным людям хочется, чтобы их дети выросли достойными людьми, а не подонками. А те, кто хочет, чтобы их дети достигли богатства и власти неважно, с какими моральными качествами, - это не люди, а крысы. И надо делать так, чтобы дети были порядочными прежде всего по отношению к обществу. А по отношению к семье - только в том случае, когда мировоззрение родителей не противоречит интересам народа. Ну и, конечно, все получили возможность в соответствии с принципами всенародного управления участвовать в составлении нормативов, контролировать процесс народного просвещения, видеться с детьми без ограничений по времени - кроме тех, кто был поставлен на учет по поводу социального эгоизма и мог заразить детей крысиной моралью. И вообще - если зацикливаться только на семье, то часто возникает демофобия - либо боязнь народа, либо ненависть и наплевательское отношение к нему. Ячейкой общества является не только семья, но и коллектив. Необходимо, чтобы все люди нового поколения были готовы нести ответственность не только за то, что находится в их исключительной личной собственности, но и за всю огромную страну, за всех своих сограждан.
За рождение каждого ребенка государство отныне платило родителям единовременное вознаграждение, а после этого регулярно выдавало пособия тем, кому было позволено воспитывать детей. И не символические, а вполне достаточные для того, чтобы содержать ребенка. Оплачиваемый на сто процентов послеродовой отпуск был увеличен до полугода. За производство абортов отныне и навсегда полагалось публичное сожжение заживо: не хочешь не воспитывай, заставлять никто не будет, государство только спасибо скажет и деньги заплатит, но убивать никому не позволит. Кривая рождаемости неудержимо пошла вверх. Демографическая ситуация резко выправилась, вымирание народа было остановлено.
Школы-интернаты разместились в таких же объединенных в кварталы стандартных домах, которые были построены для проживания взрослых граждан. В каждом школьном квартале живут и учатся дети одного возраста. Это еще с тех времен осталось - для затруднения перенимания негативных установок от старших. Родители, которым позволено совместное проживание с детьми, все равно должны отдавать детей в детсад - с самого рождения. Там с ними занимаются высококвалифицированные специалисты по физическому и умственному развитию - в соответствии с новой целевой программой, а не так, как раньше. Установлено, что убеждения и характер формируются в основном в первые три года жизни. И их надо использовать наиболее рационально... И это касается не только моральных качеств - благодаря этому подходу как раз и повысился резко интеллектуальный и физический потенциал народа. Многие ученые, работавшие над проблемой эволюции человека, еще в прошлом веке утверждали, что путем правильного физического и умственного воспитания человека вполне можно довольно заметно усовершенствовать... С пятилетнего возраста учащиеся постоянно живут в школе-интернате - на выходные, конечно же, приезжая к родителям. У родителей они проводят также осенние и весенние каникулы, а на зимние и летние отправляются в спортивно-оздоровительные пионерские лагеря, в походы или путешествия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197