как основание, интегрирующее свойства, процессы, состояния 451,511,512, 634;
как субъект практической и теоретической деятельности 11,28,134,538,540, 541,546,551,556,558,559, 571
Любовь 551,553,581,584 Любопытство как предпосылка формирования интеллекта 116
М
Метафора 319,335,361,379,413; как единство образа и понятия 320
Метод науки (проблема метода) 38,39,42,44,56,58,60,88; анализа продуктов деятельности 539, 545; ассоциативный 53; биографический 545; генетический 39,51; его формы 39,42,50,52,53,
65-67,69; естественный / лабораторный
50,51,62,545; интроспекции 19, 42, 44; метод математического
анализа 60;
наблюдения 47, 48, 83, 545; объективность наблюдения
39,47;
определения понятий 367; организация процесса 47;
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Метод науки (продолж.)
самонаблюдение или интроспекция 18,20,29-31, 39,42-44,46,53; эксперимента: его особенности, задача, оценка результаов, ситуация проведения 39,44,49, 54, 60,62;
экстирпации 138 Методики 38-40, 50 Методология 38,39,64,84; ее основы 52,61,63,176 Мнемическая функция 166, 169; как компонент любого
действия 173, 258, 292 Мнемотехника 268 Мозг
его строение и функциональная многозначность 24,27, 33,93,139,140; и психика, их связь 92-95 Мотив и цель 21, 24, 437, 444,
454,465,592
Мотив как побудитель деятельности 13,21,73,444,465-468; как осознанное побуждение
443,465,467 Мотивация
игры 467-469,472,561; общественная природа ее 21,34,437,439-441,465, 468, 592;
развитие ее 146, 500; различных видов деятельности 437,444-446,468; труда 473-475; учения 37,472,499,501 Мотивы — их структура и
борьба 168, 462, 587, 589, 594 Мышление — его историческое развитие (в общественной практике) мифологическое 80, 147,
148,340,342; научное 80, 148; поэтическое 80 Мышление — его связь с деятельностью (внешняя форма существования в действии) как компонент практической деятельности 98, 164, 307, 333, 342,343;
т
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Мышление — его связь с деятельностью (продолж.) как теоретическая деятельность (познание) 98, 221, 305-307,342, 371
Мышление — развитие в онтогенезе (ступени) 155, 156, 336-353, 368
Мышление (как раскрытие существенных связей и отношений) 30,34,66, 171,303, 309,310-312,316,326,334 Мышление (участие в нем различных компонентов) и знания 322, 323, 344,364,
375;
и образные компоненты, наглядные 245,311,316, 320,339,340,342,345; и обобщения 310,318,326,
327, 343;
ипонятия 311-313,316, 319,320,327,328,334,347, 352, 365;
и суждения, принципы, умозаключения 313,321, 323,327,328,330-333,506; и схема 320,327,333; мышление безобразное 316 Мышление и проблемная ситуация 312,316,317,321,322, 324,338,376,511; восприятие 297, 298; и ошибка 318; и чувственные компоненты
35,178,387; и чувство 317, 318; речь, слово 335, 343,362,
381-383,391,396,414 Мышление как деятельность субъекта 30, 33, 310, 311, 371, 513
Мышление как психический процесс 12,17,18, 370, 373-375; его динамика: этапы
318-320,323,375; его операции (анализ, синтез, абстракция,сравнение, обобщение) 320-325, 343-345,364,366,374,376
687
Мышление, единство компонентов
логического и чувственно-наглядного 321,329,334, 378;
понятий и образов-представителей 320,333,343 Мышления виды
наглядно-действенное
322,337,339-343,371; наглядно-образное 315, 319-321,335,340,341, 370,371; понятийное (словесное)
312, 319, 334; художественное 319, 335,
336 Мышления направленность -
169,314,315,321,371 Мышления развитие (механизм) в деятельности 151, 152,
164; в обучении 360-362,365,
366,368; в общении 342 Мышления уровень (степень обобщенности и проникновения от явления в сущность) практическое 300, 304, 308,
334,337;
теоретическое (абстрактное) 299,334,336,392
Н
Наблюдение 39, 46;
его объективность 46; его трудность и ненадежность 43; как целенаправленная
деятельность 198, 512; самонаблюдение 18, 27, 39,
42-45
Навык (как форма поведения) 102,103,106-109,111-113, 454,455
Навык (как общая схема действия, стереотипная реакция) 67,102,106,108,109,454,455, 475,478 Навык и развитие 110
688
Навык как операция (по психологической природе) 99, 114, 117,443,450,454,455,457,464 Навыка виды 110,111,450,454, 455;
гибкость 109, 457; перенос 109, 456, 457,461,
462;
фиксированность / лабильность 102,103,105,108, 109,454,456
Навыка выработка 109,112,113, 454,456,457;
интерференция 461, 462 Навыка механизм 111, 112, 462; и другие формы поведения (инстинкт, интеллектуальное действие, привычка) 102-106,108,115,117, 446,457;
уровни развития 106, 108; условия формирования
105,449,462,464 Наитие 475, 481 Намерение 594, 600 Направленность личности 466, 513,514,553,559,587,595; в мотивах, целях, влечениях, установках личности 466, 513,514,519,613,620,623 Наследственность 102;
ее роль в развитии 103, 104,
110,535,536,545
Настроение — его сила, устойчи- • вость 556, 566, 582; его не-предметность 582,
583;
и интероцепция 571; и общее эмоциональное
состояние личности 556 Настроение — его проявление и формирование в деятельности 562
Наука — ее тенденции, этапы развития ассоцианизм 60; идеализм (немецкий) 58; материализм
английский 55—57; механистический 55; сенсуалистический 56; французский 56;
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Наука — ее тенденции, этапы развития (продолж.) механицизм 59, 67, 75, 76,
84,85;
прагматизм 64; рационализм 58, 64,78; сенсуализм 57; спиритуализм 55; экспериментальные
исследования 54, 64; эмпиризм 57, 66; эмпириокритицизм 64 Нервная деятельность
механизмы 15, 27, 32, 435; неврологический уровень
27,452 Нервная система
возникновение и уровни организации 111, 113, 116, 121,127,184; филогенез 24, 94, 103,106,
135,178,186,223 Носитель функциональных связей 186, 268
Обмолвки 267,271 Обобщение в процессе мышления (как операция) 375; в слове 344,356,357,375,
393,395,397; образе 479, 482 Обобщение и понятие 311, 352,
360,384
Обобщение развития (в онтогенезе) 343, 344, 355, 356, 362, 363,397 Обобщение теоретическое/
эмпирическое 324, 343 Обобщение
«в действии» 326, 328; «в переносе» 377 Обоняние — филогенетическое
развитие 129, 200, 201 Образ 35;
памяти (эйдетический)
264;
последовательный (положительный/отрицательный) 219,264
Образ, интеллектуализация его 320;
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Образ (продолж.)
семантическое содержание
его 319 Образ жизни 95, 96,124,128,
159,554,618,622 Обучаемость 163 Обучение 48, 52, ИЗ, 150, 363, 365,493-495,497-499; и зоны ближайшего развития
140;
и развитие 463, 497; и кривые обучения 109, 459 Обучения концепция 150, 458, 498;
и воспитание 494; и усвоение знаний 495-497; и усвоение учений, навыков
109,463;
и учение 495, 496; суть развитие 147; через упражнения 111, 112,
494,506,508
Общение — его роль в развитии психики 381-386,394,397-400,404,444,494,627 Объективность/субъективность
180,602 Объяснение данных 47,48,71,
233
Объяснительный принцип 57,59 Одаренности виды 539 Одаренности диагностика 544, 546; критерий и успешность 544,
548,549; уровни 543
Одаренность — роль наследственности и среды 545 Одаренность и специальные
способности 540, 541 Одаренность как предпосылка и результат развития личности 109,114
Одаренность общая 540,541; детей 515, 543; специальная 540 Операция как компонент деятельности 99,117, 443; внутренняя 46; и навык 172; и условия выполнения 174
669
Опосредованность психики внешним миром 19, 20, 23, 27, 28,114,115,487,614,631; реальными условиями жизни
97 Опыт: чувственный 57;
внешний/внутренний 20,
45,244;
непосредственный /опосредованный 19, 252, 571 Опытное знание 74 Органические основы памяти
250,259
Органы чувств — сенсибилизация 182 и специфическая энергия
170,179;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347
как субъект практической и теоретической деятельности 11,28,134,538,540, 541,546,551,556,558,559, 571
Любовь 551,553,581,584 Любопытство как предпосылка формирования интеллекта 116
М
Метафора 319,335,361,379,413; как единство образа и понятия 320
Метод науки (проблема метода) 38,39,42,44,56,58,60,88; анализа продуктов деятельности 539, 545; ассоциативный 53; биографический 545; генетический 39,51; его формы 39,42,50,52,53,
65-67,69; естественный / лабораторный
50,51,62,545; интроспекции 19, 42, 44; метод математического
анализа 60;
наблюдения 47, 48, 83, 545; объективность наблюдения
39,47;
определения понятий 367; организация процесса 47;
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Метод науки (продолж.)
самонаблюдение или интроспекция 18,20,29-31, 39,42-44,46,53; эксперимента: его особенности, задача, оценка результаов, ситуация проведения 39,44,49, 54, 60,62;
экстирпации 138 Методики 38-40, 50 Методология 38,39,64,84; ее основы 52,61,63,176 Мнемическая функция 166, 169; как компонент любого
действия 173, 258, 292 Мнемотехника 268 Мозг
его строение и функциональная многозначность 24,27, 33,93,139,140; и психика, их связь 92-95 Мотив и цель 21, 24, 437, 444,
454,465,592
Мотив как побудитель деятельности 13,21,73,444,465-468; как осознанное побуждение
443,465,467 Мотивация
игры 467-469,472,561; общественная природа ее 21,34,437,439-441,465, 468, 592;
развитие ее 146, 500; различных видов деятельности 437,444-446,468; труда 473-475; учения 37,472,499,501 Мотивы — их структура и
борьба 168, 462, 587, 589, 594 Мышление — его историческое развитие (в общественной практике) мифологическое 80, 147,
148,340,342; научное 80, 148; поэтическое 80 Мышление — его связь с деятельностью (внешняя форма существования в действии) как компонент практической деятельности 98, 164, 307, 333, 342,343;
т
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Мышление — его связь с деятельностью (продолж.) как теоретическая деятельность (познание) 98, 221, 305-307,342, 371
Мышление — развитие в онтогенезе (ступени) 155, 156, 336-353, 368
Мышление (как раскрытие существенных связей и отношений) 30,34,66, 171,303, 309,310-312,316,326,334 Мышление (участие в нем различных компонентов) и знания 322, 323, 344,364,
375;
и образные компоненты, наглядные 245,311,316, 320,339,340,342,345; и обобщения 310,318,326,
327, 343;
ипонятия 311-313,316, 319,320,327,328,334,347, 352, 365;
и суждения, принципы, умозаключения 313,321, 323,327,328,330-333,506; и схема 320,327,333; мышление безобразное 316 Мышление и проблемная ситуация 312,316,317,321,322, 324,338,376,511; восприятие 297, 298; и ошибка 318; и чувственные компоненты
35,178,387; и чувство 317, 318; речь, слово 335, 343,362,
381-383,391,396,414 Мышление как деятельность субъекта 30, 33, 310, 311, 371, 513
Мышление как психический процесс 12,17,18, 370, 373-375; его динамика: этапы
318-320,323,375; его операции (анализ, синтез, абстракция,сравнение, обобщение) 320-325, 343-345,364,366,374,376
687
Мышление, единство компонентов
логического и чувственно-наглядного 321,329,334, 378;
понятий и образов-представителей 320,333,343 Мышления виды
наглядно-действенное
322,337,339-343,371; наглядно-образное 315, 319-321,335,340,341, 370,371; понятийное (словесное)
312, 319, 334; художественное 319, 335,
336 Мышления направленность -
169,314,315,321,371 Мышления развитие (механизм) в деятельности 151, 152,
164; в обучении 360-362,365,
366,368; в общении 342 Мышления уровень (степень обобщенности и проникновения от явления в сущность) практическое 300, 304, 308,
334,337;
теоретическое (абстрактное) 299,334,336,392
Н
Наблюдение 39, 46;
его объективность 46; его трудность и ненадежность 43; как целенаправленная
деятельность 198, 512; самонаблюдение 18, 27, 39,
42-45
Навык (как форма поведения) 102,103,106-109,111-113, 454,455
Навык (как общая схема действия, стереотипная реакция) 67,102,106,108,109,454,455, 475,478 Навык и развитие 110
688
Навык как операция (по психологической природе) 99, 114, 117,443,450,454,455,457,464 Навыка виды 110,111,450,454, 455;
гибкость 109, 457; перенос 109, 456, 457,461,
462;
фиксированность / лабильность 102,103,105,108, 109,454,456
Навыка выработка 109,112,113, 454,456,457;
интерференция 461, 462 Навыка механизм 111, 112, 462; и другие формы поведения (инстинкт, интеллектуальное действие, привычка) 102-106,108,115,117, 446,457;
уровни развития 106, 108; условия формирования
105,449,462,464 Наитие 475, 481 Намерение 594, 600 Направленность личности 466, 513,514,553,559,587,595; в мотивах, целях, влечениях, установках личности 466, 513,514,519,613,620,623 Наследственность 102;
ее роль в развитии 103, 104,
110,535,536,545
Настроение — его сила, устойчи- • вость 556, 566, 582; его не-предметность 582,
583;
и интероцепция 571; и общее эмоциональное
состояние личности 556 Настроение — его проявление и формирование в деятельности 562
Наука — ее тенденции, этапы развития ассоцианизм 60; идеализм (немецкий) 58; материализм
английский 55—57; механистический 55; сенсуалистический 56; французский 56;
ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Наука — ее тенденции, этапы развития (продолж.) механицизм 59, 67, 75, 76,
84,85;
прагматизм 64; рационализм 58, 64,78; сенсуализм 57; спиритуализм 55; экспериментальные
исследования 54, 64; эмпиризм 57, 66; эмпириокритицизм 64 Нервная деятельность
механизмы 15, 27, 32, 435; неврологический уровень
27,452 Нервная система
возникновение и уровни организации 111, 113, 116, 121,127,184; филогенез 24, 94, 103,106,
135,178,186,223 Носитель функциональных связей 186, 268
Обмолвки 267,271 Обобщение в процессе мышления (как операция) 375; в слове 344,356,357,375,
393,395,397; образе 479, 482 Обобщение и понятие 311, 352,
360,384
Обобщение развития (в онтогенезе) 343, 344, 355, 356, 362, 363,397 Обобщение теоретическое/
эмпирическое 324, 343 Обобщение
«в действии» 326, 328; «в переносе» 377 Обоняние — филогенетическое
развитие 129, 200, 201 Образ 35;
памяти (эйдетический)
264;
последовательный (положительный/отрицательный) 219,264
Образ, интеллектуализация его 320;
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Образ (продолж.)
семантическое содержание
его 319 Образ жизни 95, 96,124,128,
159,554,618,622 Обучаемость 163 Обучение 48, 52, ИЗ, 150, 363, 365,493-495,497-499; и зоны ближайшего развития
140;
и развитие 463, 497; и кривые обучения 109, 459 Обучения концепция 150, 458, 498;
и воспитание 494; и усвоение знаний 495-497; и усвоение учений, навыков
109,463;
и учение 495, 496; суть развитие 147; через упражнения 111, 112,
494,506,508
Общение — его роль в развитии психики 381-386,394,397-400,404,444,494,627 Объективность/субъективность
180,602 Объяснение данных 47,48,71,
233
Объяснительный принцип 57,59 Одаренности виды 539 Одаренности диагностика 544, 546; критерий и успешность 544,
548,549; уровни 543
Одаренность — роль наследственности и среды 545 Одаренность и специальные
способности 540, 541 Одаренность как предпосылка и результат развития личности 109,114
Одаренность общая 540,541; детей 515, 543; специальная 540 Операция как компонент деятельности 99,117, 443; внутренняя 46; и навык 172; и условия выполнения 174
669
Опосредованность психики внешним миром 19, 20, 23, 27, 28,114,115,487,614,631; реальными условиями жизни
97 Опыт: чувственный 57;
внешний/внутренний 20,
45,244;
непосредственный /опосредованный 19, 252, 571 Опытное знание 74 Органические основы памяти
250,259
Органы чувств — сенсибилизация 182 и специфическая энергия
170,179;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347