Иногда формирование реакции успешно удовлетворяет изначальный
импульс, для защиты от которого предназначено, например, когда мать
<душит> ребенка своей любовью и вниманием.
Фиксация и регрессия. В ходе нормального развития человек, как мы уви-
дим в следующем разделе, проходит ряд относительно легко определяемых
6 9
стадий - до достижения зрелости. Однако, каждый новый шаг несет опре-
деленную фрустрацию и тревогу, и если они слишком велики, нормальное
развитие может временно или навсегда приостановиться. Иными словами,
человек может оказаться зафиксированным на одной из ранних стадий
развития, поскольку новый шаг исполнен тревоги. Пример - сверхзависи-
мый ребенок и его (фиксация: тревога препятствует его независимости.
С этим типом защиты тесно связана регрессия. В этом случае чело-
век, сталкиваясь с травматическим переживанием, отступает на более
раннюю стадию развития. Например, ребенок, испуганный первым днем
пребывания в школе, может проявить инфантильное поведение - пла-
кать, сосать палец, <вешаться> на учителя, прятаться в углу. Молодая
жена, испытывающая трудности в отношениях с мужем, может вер-
нуться в безопасную ситуацию родительского дома, или потерявший
работу человек может искать радость в пьянстве. Иными словами, люди
склонны регрессировать к той стадии, на которой до этого были фикси-
рованы. Если в детстве они были сверхзависимы, то скорее всего снова
станут такими в ситуации невыносимого повышения тревоги.
Фиксация и регрессия - состояния обычно относительные; человек
редко фиксируется или регрессирует целиком. До определенной степени
личность склонна к инфантильности, то есть незрелым формам поведе-
ния, и предрасположена вести себя по-детски при различных неполад-
ках. Фиксации и регрессии ответственны за неравномерность развития
личности.
Стадии развития
В течение первых пяти лет жизни ребенок проходит ряд динамически
дифференцированных стадий, вслед за чем наступает пяти-шестилетний
период - латентный период - когда динамика более или менее стаби-
лизируется. С наступлением подросткового периода динамика вновь уси-
ливается и затем постепенно, по мере перехода ко взрослости, спадает.
По Фрейду, первые пять лет жизни ребенка играют решающую роль в
формировании личности.
Каждая стадия развития в течение первых пяти лет жизни определя-
ется особенностями реагирования определенных телесных зон. На пер-
вой стадии, длящейся около года, важнейшей областью динамической
активности является рот.
За оральной стадией следует развитие катексиса и антикатексиса в
связи с функциями выделения, что обозначается как анальная стадия.
70
Она продолжается в течение второго года, за чем следует фаллическая
стадия, когда ведущими эрогенными зонами становятся половые орга-
ны. Эти стадии - оральная, анальная и фаллическая - называются пре-
генитальными. Затем ребенок попадает в длительный латентный пери-
од - так называемые спокойные с динамической точки зрения годы. В
это время импульсы в основном вытеснены и удерживаются в этом со-
стоянии. Динамическое возрождение в подростковом возрасте реактиви-
рует прегенитальные импульсы; если эго успешно смещает и сублими-
рует их, человек переходит на финальную стадию созревания - гени-
тальную.
Оральная стадия. Еда - основной источник удовольствий, связанных с
ротовой полостью. Еда предполагает тактильную стимуляцию губ и ро-
товой полости, глотание или, если пища неприятна, сплевывание. Бла-
годаря наличию зубов рот используется для кусания и жевания. Эти два
способа оральной активности, принятие пищи и кусание, являются про-
тотипом многих появляющихся позже характерных черт. Удовольствие
от орального принятия может быть смещено на другие способы приня-
тия, например, человек может получать удовольствие от овладения зна-
ниями или владения собственностью. К примеру, доверчивый человек -
это тот, кто фиксирован на оральном инкорпоративном уровне личнос-
ти: такой человек проглотит почти все, что ему говорят. Кусание или
оральная агрессия может, сместившись, обрести форму сарказма и люб-
ви к спорам. Посредством смещений и сублимаций различного рода, а
также защит от примитивных оральных импульсов эти прототипичес-
кие модели создают основу для широкой системы интересов, отноше-
ний, характерных черт.
Кроме того, так как оральная стадия соответствует времени почти
полной зависимости ребенка от матери в плане выживания - она его
укачивает, нянчит и защищает от дискомфорта - в этот период возни-
кает чувство зависимости. Чувство зависимости сохраняется на всю
жизнь, несмотря на развитие Я, и выходит на первый план, когда чело-
век чувствует тревогу и опасность. Фрейд полагал, что самый яркий
симптом зависимости - стремление вернуться в материнскую утробу.
Анальная стадия. Когда пища переварена, отходы собираются в нижней
части кишечного тракта и рефлекторно выделяются, когда давление
на анальные сфинктеры достигает определенного уровня. Извержение
71
фекалий устраняет источник дискомфорта и вызывает чувство облегче-
ния. Когда ребенка обучают правилам туалета, что обычно начинается
на втором году жизни, он проходит первый и очень важный этап внеш-
ней регуляции инстинктивных импульсов. Ему приходится отдалять удо-
вольствие от разрядки анального напряжения. В зависимости от того,
какой конкретно метод использует мать при обучении правилам туале-
та, и ее отношения к процессу дефекации, это обучение может иметь
далеко идущие последствия в плане формирования специфических черт
и ценностей. Если методы матери жестки и репрессивны, ребенок может
сдерживать фекалии и страдать запорами. Если такая реакция распрос-
траняется на другие виды поведения, у ребенка может развиться <сдер-
жанный> характер. Он станет упрям и скуп. Или же вследствие репрес-
сивных мер ребенок может проявлять свое негодование, извергая фека-
лии в самые неподходящие моменты. Это - прототип всех видов
несдержанности: жестокости, беспричинной деструктивности, своенра-
вия, беспорядочности; мы упомянули лишь некоторые. С другой сторо-
ны, если мать относится к тем людям, кто упрашивает ребенка испраж-
ниться и по-особому награждает его за это, у ребенка появляется пред-
ставление о чрезвычайной важности деятельности по производству
фекалий. Эта идея может стать основой креативности и продуктивности.
О многих других чертах характера тоже можно сказать, что корни их - в
анальной стадии.
Фаллическая стадия. На этой стадии личностного развития в центре ока-
зываются сексуальные и агрессивные чувства, ассоциируемые с фун-
кционированием генитальных органов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43