Часто кричит не на Олю, а вообще: "Бах школьный! Бах консерваторский! Бах аспирантский! Отрезают по куску, как пирожное!"
Оля старается понять такое монументальное произведение Баха, как "Высокая месса". Борьба за человека, за его счастье на земле. Безграничная любовь к человеку и желание уберечь его от несправедливого и часто жестокого мира. Оля слушала "Высокую мессу" в кабинете Сим Симыча. Ипполит Васильевич сидел рядом, и на пульте перед ним и Олей стояли ноты. Так он учил Олю понимать нового для нее Баха.
Сим Симыч включил пленки с фугами.
- Детская светлая радость, - говорил Ипполит Васильевич. - Поющие линии и пересекающие их аккорды. И не графически вычерченная структура, а живая интонация.
Оля сама теперь чувствовала эти поющие линии и пересекающие их аккорды. Во всем было что-то бесконечное, как бесконечна детская радость.
- "Magnificat", - говорил Ипполит Васильевич. - Подлинная симфония счастья. Написал ее Бах на текст Евангелия от Луки. Но ничего общего с молитвами. Живая романтичность человека, который всегда мог уйти из церкви в винный погребок.
После занятий с Ипполитом Васильевичем, в своем органном классе, Оля включала кнопку "мотор", и под пальцами Оли и в педалях возникали поющие линии и аккордовые пересечения. Оля закрывала глаза и слушала не себя и не свой учебный орган "Опус-19", она слушала Баха, как он слышал и понимал себя таким же ранним утром: сидел за органом в пустой церкви, покуривая трубку, и гусиным пером записывал эту музыку, как детскую светлую радость. Он был скромным органистом и капельмейстером. Была у него большая семья, были долги и была постоянная трудовая жизнь. Когда он умер, человечество утратило часть своего детства, но тогда этого оно еще не понимало. Человечество не всегда сразу понимает свои потери.
Об этом сказал Ипполит Васильевич. И еще он сказал, что к Баху можно подниматься всю жизнь и никогда не подняться, так он высок и велик. Но идти к нему надо. Стараться.
- Бах неделим! - вдруг опять кричал Ипполит Васильевич и размахивал своей палкой. - Запомни это! И несть ему конца!..
Оля читала о Бахе книги. Очень развеселил ее протокол допроса, учиненный Баху его церковными начальниками. Протокол этот Оля читала дома в книге Хубова о Бахе, устроившись в старом кресле, почти таком же, как и кресло Ипполита Васильевича в учительской. Ты в нем совершенно проваливаешься, так что колени оказываются у самого подбородка.
"Допрашивался органист Новой церкви Бах о том, как он недавно
уезжал на такое продолжительное время, - читала протокол Оля, - и у
кого он на сие испрашивал разрешение". Протокол был написан длинным
столбцом с латинскими словами.
"Ille (Он). Сказал, что был в Любеке, с целью научиться там
кое-чему из своего искусства, на что испросил на сие сперва
разрешение у господина суперинтенданта.
Dominus Superintendes (Господин суперинтендант). Он испросил
таковое только на четыре недели, а в отсутствии пробыл чуть ли не в
четыре раза больше.
Ille (Он). Надеется, что лицо, поставленное им за себя, вело
игру на органе таким образом, что не могло быть никаких поводов к
жалобам.
Nos (Мы). Ставим ему на вид, что он до сих пор вводил в хорал
много странных Varitiones (вариаций), примешивал к оному много
чуждых звуков, чем община была confudir'ована (приводима в
смущение)".
Оля засмеялась. Она вдруг почувствовала, что перестает бояться
Баха. Его подавляющего всех величия. Она продолжала читать протокол.
"...Сверх того, весьма неприятно поражает то обстоятельство,
что по его вине до сих пор совсем не было (совместного)
музицирования, поелику он не хочет comportir'оваться (вести себя как
следует) с учениками. Ввиду сего ему надлежит заявить, намерен ли он
играть с учениками как Figural (полифоническую), так и choral
(хоралы).
...Ille (Он). Пусть ему дадут добросовестного... Direktor'а
(директора), а за игрой дело не станет.
Eodem (О том же). Появляется ученик Рамбах, и ему делается
также замечание по поводу desordres (беспорядков), каковые до сих
пор между учениками и органистом происходили.
Ille (Он). Органист Бах играл раньше слишком долго, но после
того, как по этому поводу ему было сделано господином
суперинтендантом замечание, перешел в другое extremum (крайность) и
стал играть слишком коротко".
Оля опять засмеялась. Конечно, Бах был веселым и толстым
человеком.
"Nos (Мы). Делаем ему выговор за то, что в прошедшее
воскресенье он во время проповеди ушел в винный погребок.
Ille (Он). Признает свою вину и говорит, что сие больше не
повторится и что господа священники уж и так сурово на него за это
смотрели.
...Nos (Мы). Ему придется в будущем изменить свое поведение к
лучшему, чем это было до сих пор, иначе он лишится всего хорошего,
что ему предназначалось..."
Как тут было не развеселиться. Оля тихонько смеялась и смеялась, когда читала Actum (протокол). И колени ее были у самого подбородка.
Потом Оля прочитала книгу венгерского органиста и композитора Яноша Хаммершлага "Если бы Бах вел дневник". Прочитала Оля и переписку Баха с двоюродным братом Элиасом. Переписка дала ей возможность глубже познакомиться с домом Баха, его повседневной жизнью и занятиями. Как Бах играл на лютне и клавикордах. И как однажды прусский король взволнованно воскликнул: "Господа, приехал старик Бах!"
Оля завела себе свою собственную "Органную книжечку", куда она заносила произведения Баха; над которыми работала или собиралась начать работать. На первой странице книжечки написала высказывание Малера: "В Бахе собраны все семена музыки".
ГЛАВА СЕДЬМАЯ
После того как Ганка вернулась в свое село Бобринцы, она создала группу юных музыкантов.
Ганка вставала вместе с матерью. Мать спешила на ферму, а Ганка шла в школу, где собирались ее ученики. Ганка добилась от председателя, чтобы колхоз купил инструменты, тем более что скрипки для младших учеников стоят совсем недорого. Председатель купил. Так что инструменты были, и ноты, и учебники. И ученики были. Занимались в пустом классе, в дальнем крыле школы, чтобы не мешать. Ребята пяти и шести лет. Ганка всех прослушала и отобрала тех, у кого был слух. Из других сел тоже прислали ребят, когда узнали, что Ганка набирает учеников. Их привозили на попутных автобусах шоферы и передавали Ганке каждого ученика лично, с рук на руки.
Так набралось десять ребят.
Первые ученики первой молодой учительницы. Каждое утро, заспанные, вынутые из теплых тулупов, они стояли перед Ганкой, десять "оловянных солдатиков".
Ганка отогревала их, потом они брали скрипки. От скрипок уютно пахло свежим домашним хлебом и узваром из сухих фруктов. Обычный утренний запах многих хат.
Председатель спрашивал у Ганки: "Когда твой оркестр можно будет пригласить в клуб на праздник урожая?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
Оля старается понять такое монументальное произведение Баха, как "Высокая месса". Борьба за человека, за его счастье на земле. Безграничная любовь к человеку и желание уберечь его от несправедливого и часто жестокого мира. Оля слушала "Высокую мессу" в кабинете Сим Симыча. Ипполит Васильевич сидел рядом, и на пульте перед ним и Олей стояли ноты. Так он учил Олю понимать нового для нее Баха.
Сим Симыч включил пленки с фугами.
- Детская светлая радость, - говорил Ипполит Васильевич. - Поющие линии и пересекающие их аккорды. И не графически вычерченная структура, а живая интонация.
Оля сама теперь чувствовала эти поющие линии и пересекающие их аккорды. Во всем было что-то бесконечное, как бесконечна детская радость.
- "Magnificat", - говорил Ипполит Васильевич. - Подлинная симфония счастья. Написал ее Бах на текст Евангелия от Луки. Но ничего общего с молитвами. Живая романтичность человека, который всегда мог уйти из церкви в винный погребок.
После занятий с Ипполитом Васильевичем, в своем органном классе, Оля включала кнопку "мотор", и под пальцами Оли и в педалях возникали поющие линии и аккордовые пересечения. Оля закрывала глаза и слушала не себя и не свой учебный орган "Опус-19", она слушала Баха, как он слышал и понимал себя таким же ранним утром: сидел за органом в пустой церкви, покуривая трубку, и гусиным пером записывал эту музыку, как детскую светлую радость. Он был скромным органистом и капельмейстером. Была у него большая семья, были долги и была постоянная трудовая жизнь. Когда он умер, человечество утратило часть своего детства, но тогда этого оно еще не понимало. Человечество не всегда сразу понимает свои потери.
Об этом сказал Ипполит Васильевич. И еще он сказал, что к Баху можно подниматься всю жизнь и никогда не подняться, так он высок и велик. Но идти к нему надо. Стараться.
- Бах неделим! - вдруг опять кричал Ипполит Васильевич и размахивал своей палкой. - Запомни это! И несть ему конца!..
Оля читала о Бахе книги. Очень развеселил ее протокол допроса, учиненный Баху его церковными начальниками. Протокол этот Оля читала дома в книге Хубова о Бахе, устроившись в старом кресле, почти таком же, как и кресло Ипполита Васильевича в учительской. Ты в нем совершенно проваливаешься, так что колени оказываются у самого подбородка.
"Допрашивался органист Новой церкви Бах о том, как он недавно
уезжал на такое продолжительное время, - читала протокол Оля, - и у
кого он на сие испрашивал разрешение". Протокол был написан длинным
столбцом с латинскими словами.
"Ille (Он). Сказал, что был в Любеке, с целью научиться там
кое-чему из своего искусства, на что испросил на сие сперва
разрешение у господина суперинтенданта.
Dominus Superintendes (Господин суперинтендант). Он испросил
таковое только на четыре недели, а в отсутствии пробыл чуть ли не в
четыре раза больше.
Ille (Он). Надеется, что лицо, поставленное им за себя, вело
игру на органе таким образом, что не могло быть никаких поводов к
жалобам.
Nos (Мы). Ставим ему на вид, что он до сих пор вводил в хорал
много странных Varitiones (вариаций), примешивал к оному много
чуждых звуков, чем община была confudir'ована (приводима в
смущение)".
Оля засмеялась. Она вдруг почувствовала, что перестает бояться
Баха. Его подавляющего всех величия. Она продолжала читать протокол.
"...Сверх того, весьма неприятно поражает то обстоятельство,
что по его вине до сих пор совсем не было (совместного)
музицирования, поелику он не хочет comportir'оваться (вести себя как
следует) с учениками. Ввиду сего ему надлежит заявить, намерен ли он
играть с учениками как Figural (полифоническую), так и choral
(хоралы).
...Ille (Он). Пусть ему дадут добросовестного... Direktor'а
(директора), а за игрой дело не станет.
Eodem (О том же). Появляется ученик Рамбах, и ему делается
также замечание по поводу desordres (беспорядков), каковые до сих
пор между учениками и органистом происходили.
Ille (Он). Органист Бах играл раньше слишком долго, но после
того, как по этому поводу ему было сделано господином
суперинтендантом замечание, перешел в другое extremum (крайность) и
стал играть слишком коротко".
Оля опять засмеялась. Конечно, Бах был веселым и толстым
человеком.
"Nos (Мы). Делаем ему выговор за то, что в прошедшее
воскресенье он во время проповеди ушел в винный погребок.
Ille (Он). Признает свою вину и говорит, что сие больше не
повторится и что господа священники уж и так сурово на него за это
смотрели.
...Nos (Мы). Ему придется в будущем изменить свое поведение к
лучшему, чем это было до сих пор, иначе он лишится всего хорошего,
что ему предназначалось..."
Как тут было не развеселиться. Оля тихонько смеялась и смеялась, когда читала Actum (протокол). И колени ее были у самого подбородка.
Потом Оля прочитала книгу венгерского органиста и композитора Яноша Хаммершлага "Если бы Бах вел дневник". Прочитала Оля и переписку Баха с двоюродным братом Элиасом. Переписка дала ей возможность глубже познакомиться с домом Баха, его повседневной жизнью и занятиями. Как Бах играл на лютне и клавикордах. И как однажды прусский король взволнованно воскликнул: "Господа, приехал старик Бах!"
Оля завела себе свою собственную "Органную книжечку", куда она заносила произведения Баха; над которыми работала или собиралась начать работать. На первой странице книжечки написала высказывание Малера: "В Бахе собраны все семена музыки".
ГЛАВА СЕДЬМАЯ
После того как Ганка вернулась в свое село Бобринцы, она создала группу юных музыкантов.
Ганка вставала вместе с матерью. Мать спешила на ферму, а Ганка шла в школу, где собирались ее ученики. Ганка добилась от председателя, чтобы колхоз купил инструменты, тем более что скрипки для младших учеников стоят совсем недорого. Председатель купил. Так что инструменты были, и ноты, и учебники. И ученики были. Занимались в пустом классе, в дальнем крыле школы, чтобы не мешать. Ребята пяти и шести лет. Ганка всех прослушала и отобрала тех, у кого был слух. Из других сел тоже прислали ребят, когда узнали, что Ганка набирает учеников. Их привозили на попутных автобусах шоферы и передавали Ганке каждого ученика лично, с рук на руки.
Так набралось десять ребят.
Первые ученики первой молодой учительницы. Каждое утро, заспанные, вынутые из теплых тулупов, они стояли перед Ганкой, десять "оловянных солдатиков".
Ганка отогревала их, потом они брали скрипки. От скрипок уютно пахло свежим домашним хлебом и узваром из сухих фруктов. Обычный утренний запах многих хат.
Председатель спрашивал у Ганки: "Когда твой оркестр можно будет пригласить в клуб на праздник урожая?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79