Мы
ищем там, где должно было бы находиться слово manti-
ness, и ничего не находим.
Рассмотрим следующий ряд:
Рг
mgdplzy
mantiness
mansuetude
(кротость)
happiness
(счастье)
Знаки, из которых нельзя соста-
вить слово j
Буквы верные, но не составля-
ют слова
Слово, правильное по форме, но
не имеющее значения
Правильная форма и настоящее
слово, но большинству людей
оно никогда не встречалось
Правильное слово, смысл кото-
рого можно извлечь из памяти
6. Ответы на вопросы
6. Ответы на вопросы
Если бы мне пришлось проводить опыт с предъявлением
подобного материала, я должен был бы избавиться от
всех возможных посторонних моментов. Все вопросы
надо было бы составлять очень тщательно, располагая
их в случайном порядке, чтобы не возникало затрудне-
ний из-за их упорядоченности; надо было бы пробовать
много разных вариантов каждого задания, чтобы устра-
нить возможность определенных комбинаций букв или
особых ассоциаций. Разным испытуемым надо было бы
предъявлять вопросы в разном порядке, чтобы на резуль-
тат опыта нс влияли научение, скука или другие посто-
ронние факторы. Хотя такой опыт еще не проводился, я
почти не сомневаюсь в его исходе. Я уверен, что быстрее
всего будет даваться ответ на комбинацию ptjz, больше
всего времени отнимут mantiness и mansuetude, а поло-
жительный ответ на слово happiness будет дан быстрее,
чем на предыдущие две комбинации.
Ниже приводится другой ряд примеров. Основная
парадигма для этого тестирования памяти состоит в по-
исках номера телефона, и мыслительные операции при
этом решающим образом зависят от того, какой номер
надо вспомнить. (Попробуйте сами выполнить это зада-
ние, когда будете его читать, и заметьте, сколько вре-
мени уйдет на ответы, если вы вообще сможете их дать.)
Задание. Как можно скорее назовите следующие но-
мера телефонов:
Чарлза Диккенса (романиста);
Белого дома;
вашего любимого местного ресторана;
местной пожарной части;
номер, который был у вас пять лет тому назад (или
за два номера до теперешнего);
одного из друзей;
вашего теперешнего домашнего телефона.
Как и в предыдущем случае, для ответа нужно раз-
ное время или же его совсем невозможно дать. Связан
ли поиск с именем или с местом? Может ли вообще быть
данный телефон? Есть ли основания думать, что вы мог-
ли бы знать данный номер? Разные задания требуют
различного количества информации в памяти.
1, Опять-таки я ожидаю, что средние вопросы займут
дольше всего времени. Вопрос о Чарлзе Диккенсе будет
Отвергнут сразу же. Время, которое уйдет на следующие
1три вопроса, будет зависеть от того, как часто вам их
Приходилось выяснять. Они могут потребовать несколь-
зких минут. Для того чтобы вспомнить тот номер, какой
1<)ыл у вас пять лет тому назад или за два номера до те-
перешнего, предварительно надо вспомнить, где вы тог-
1да жили. Для следующей ступени-извлечения из па-
мяти-понадобится значительное усилие, хотя, вероят-
1 1яо, раньше вы хорошо знали этот номер.
я i Эти два разных примера извлечения информации-
I ICQ словами и с номерами телефонов-выявляют неко-
1 1торые из многообразных свойств памяти. "]
] 1 Читая и слушая, мы обычно можем понять каждое 1
. дедово за десятые доли секунды после его прихода в
1 1сенсорную систему. Узнавание слов и извлечение язы-
1 1ковой информации (определение части речи, времени
1 1 глагола, числа, значения и т. д.) происходит так быстро,
j 1что мы обычно не замечаем этой операции. Только под-
1 кинув очень редкое слово, сочетание букв, сходное со
1 1 словом, или бессмысленную комбинацию букв, психологи
1 Смогут получить некоторое представление о сложности
j 1-операций, которые должны при этом производиться. Для
1 1 обычных слов переход от звучания или вида к узнава-
нию и извлечению смысла происходит быстро, гладко,
без усилий.
Иначе обстоит дело при обратной операции, т. е. при
переходе от значения к слову. Доступ к нему труднее.
Мы можем иной раз целыми часами или днями искать :
слово, имеющее определенное значение. Именно для то- ;
го, чтобы проиллюстрировать такого рода поиск, мы
говорили о попытке вспомнить один из ваших прежних
телефонных номеров. Здесь может понадобиться тща-
, тельное обследование памяти, которое потребует умст-
ll венного усилия, обдуманной стратегии, отказа от некото-
II рых .возможностей, а иногда и реконструкции того, чем
Д должен быть ответ.
1". Чтобы пояснить одно обстоятельство, я снова обра-
II: щаюсь к ответам на вопросы. На многие вопросы можно
И ответить сразу. Если я спрошу, есть ли у канарейки
m
6. Ответы на вопросы
Забывание
крылья, вы можете прямо подойти к этому факту. Вмес-
то этого можно создать себе мысленный образ соответ-
ствующей сцены и получить ответ из рассмотрения этого
образа. Может быть и так, что нужную информацию
нельзя отыскать прямо, но можно вывести из других,
уже известных фактов. Были ли крылья у дронта?
Дронт-птица, у всех птиц есть крылья; значит, они
были и у дронта. Три разных способа ответа на вопрос
позволяют думать о трех типах использования памяти:
1. Вопросы, ответы на которые, по-мидимому, даются
путем прямого извлечения информации из памяти:
а) Дельфин-млекопитающее или рыба?
б) Сколько вам лет?
в) Какой главный город Нового Южного Уэльса?
2. Вопросы, ответы на которые, по-видимому, даются
путем рассмотрения мысленного образа:
а) Если вы летите из Мадрида в Берлин, над какими
странами вы пролетаете?
в) Влево или вправо обращен профиль Линкольна на
однопенсовой монете? (Пенс можно заменить любой
другой монетой, на которой есть профиль.)
в) Сколько окон в доме, где вы живете?
3. Вопросы, ответы на которые, видимо, даются пу-
тем умозаключения:
а) Есть ли у кита-самца пенис?
б) Где больше фортепьянных настройщиков - в Нью-
Йорке или в Токио?
в) Съедает ли слон за день больше пищи, чем лев?
Три отдельные категории вопросов, три разных типа
использования памяти. Я не хочу сказать, что эти
три типа независимы друг от друга, что ими исчерпыва-
ются все способы или же что каждый вопрос иллюстри-
рует определенную процедуру извлечения из памяти, ис-
пользуемую каждым читателем этой книги. Но я утвер-
ждаю, что большинство читателей применили несколько
методов поиска ответов на приведенные девять вопросов
и что большинство этих способов сходно с описанными
мною тремя типами.
То, как именно даются ответы на вопросы, служило
центральным предметом изучения как для психологов,
так и для исследователей в области искусственного ин-
теллекта. В результате многое стало известно об извле-
чении информации из памяти и об умозаключениях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
ищем там, где должно было бы находиться слово manti-
ness, и ничего не находим.
Рассмотрим следующий ряд:
Рг
mgdplzy
mantiness
mansuetude
(кротость)
happiness
(счастье)
Знаки, из которых нельзя соста-
вить слово j
Буквы верные, но не составля-
ют слова
Слово, правильное по форме, но
не имеющее значения
Правильная форма и настоящее
слово, но большинству людей
оно никогда не встречалось
Правильное слово, смысл кото-
рого можно извлечь из памяти
6. Ответы на вопросы
6. Ответы на вопросы
Если бы мне пришлось проводить опыт с предъявлением
подобного материала, я должен был бы избавиться от
всех возможных посторонних моментов. Все вопросы
надо было бы составлять очень тщательно, располагая
их в случайном порядке, чтобы не возникало затрудне-
ний из-за их упорядоченности; надо было бы пробовать
много разных вариантов каждого задания, чтобы устра-
нить возможность определенных комбинаций букв или
особых ассоциаций. Разным испытуемым надо было бы
предъявлять вопросы в разном порядке, чтобы на резуль-
тат опыта нс влияли научение, скука или другие посто-
ронние факторы. Хотя такой опыт еще не проводился, я
почти не сомневаюсь в его исходе. Я уверен, что быстрее
всего будет даваться ответ на комбинацию ptjz, больше
всего времени отнимут mantiness и mansuetude, а поло-
жительный ответ на слово happiness будет дан быстрее,
чем на предыдущие две комбинации.
Ниже приводится другой ряд примеров. Основная
парадигма для этого тестирования памяти состоит в по-
исках номера телефона, и мыслительные операции при
этом решающим образом зависят от того, какой номер
надо вспомнить. (Попробуйте сами выполнить это зада-
ние, когда будете его читать, и заметьте, сколько вре-
мени уйдет на ответы, если вы вообще сможете их дать.)
Задание. Как можно скорее назовите следующие но-
мера телефонов:
Чарлза Диккенса (романиста);
Белого дома;
вашего любимого местного ресторана;
местной пожарной части;
номер, который был у вас пять лет тому назад (или
за два номера до теперешнего);
одного из друзей;
вашего теперешнего домашнего телефона.
Как и в предыдущем случае, для ответа нужно раз-
ное время или же его совсем невозможно дать. Связан
ли поиск с именем или с местом? Может ли вообще быть
данный телефон? Есть ли основания думать, что вы мог-
ли бы знать данный номер? Разные задания требуют
различного количества информации в памяти.
1, Опять-таки я ожидаю, что средние вопросы займут
дольше всего времени. Вопрос о Чарлзе Диккенсе будет
Отвергнут сразу же. Время, которое уйдет на следующие
1три вопроса, будет зависеть от того, как часто вам их
Приходилось выяснять. Они могут потребовать несколь-
зких минут. Для того чтобы вспомнить тот номер, какой
1<)ыл у вас пять лет тому назад или за два номера до те-
перешнего, предварительно надо вспомнить, где вы тог-
1да жили. Для следующей ступени-извлечения из па-
мяти-понадобится значительное усилие, хотя, вероят-
1 1яо, раньше вы хорошо знали этот номер.
я i Эти два разных примера извлечения информации-
I ICQ словами и с номерами телефонов-выявляют неко-
1 1торые из многообразных свойств памяти. "]
] 1 Читая и слушая, мы обычно можем понять каждое 1
. дедово за десятые доли секунды после его прихода в
1 1сенсорную систему. Узнавание слов и извлечение язы-
1 1ковой информации (определение части речи, времени
1 1 глагола, числа, значения и т. д.) происходит так быстро,
j 1что мы обычно не замечаем этой операции. Только под-
1 кинув очень редкое слово, сочетание букв, сходное со
1 1 словом, или бессмысленную комбинацию букв, психологи
1 Смогут получить некоторое представление о сложности
j 1-операций, которые должны при этом производиться. Для
1 1 обычных слов переход от звучания или вида к узнава-
нию и извлечению смысла происходит быстро, гладко,
без усилий.
Иначе обстоит дело при обратной операции, т. е. при
переходе от значения к слову. Доступ к нему труднее.
Мы можем иной раз целыми часами или днями искать :
слово, имеющее определенное значение. Именно для то- ;
го, чтобы проиллюстрировать такого рода поиск, мы
говорили о попытке вспомнить один из ваших прежних
телефонных номеров. Здесь может понадобиться тща-
, тельное обследование памяти, которое потребует умст-
ll венного усилия, обдуманной стратегии, отказа от некото-
II рых .возможностей, а иногда и реконструкции того, чем
Д должен быть ответ.
1". Чтобы пояснить одно обстоятельство, я снова обра-
II: щаюсь к ответам на вопросы. На многие вопросы можно
И ответить сразу. Если я спрошу, есть ли у канарейки
m
6. Ответы на вопросы
Забывание
крылья, вы можете прямо подойти к этому факту. Вмес-
то этого можно создать себе мысленный образ соответ-
ствующей сцены и получить ответ из рассмотрения этого
образа. Может быть и так, что нужную информацию
нельзя отыскать прямо, но можно вывести из других,
уже известных фактов. Были ли крылья у дронта?
Дронт-птица, у всех птиц есть крылья; значит, они
были и у дронта. Три разных способа ответа на вопрос
позволяют думать о трех типах использования памяти:
1. Вопросы, ответы на которые, по-мидимому, даются
путем прямого извлечения информации из памяти:
а) Дельфин-млекопитающее или рыба?
б) Сколько вам лет?
в) Какой главный город Нового Южного Уэльса?
2. Вопросы, ответы на которые, по-видимому, даются
путем рассмотрения мысленного образа:
а) Если вы летите из Мадрида в Берлин, над какими
странами вы пролетаете?
в) Влево или вправо обращен профиль Линкольна на
однопенсовой монете? (Пенс можно заменить любой
другой монетой, на которой есть профиль.)
в) Сколько окон в доме, где вы живете?
3. Вопросы, ответы на которые, видимо, даются пу-
тем умозаключения:
а) Есть ли у кита-самца пенис?
б) Где больше фортепьянных настройщиков - в Нью-
Йорке или в Токио?
в) Съедает ли слон за день больше пищи, чем лев?
Три отдельные категории вопросов, три разных типа
использования памяти. Я не хочу сказать, что эти
три типа независимы друг от друга, что ими исчерпыва-
ются все способы или же что каждый вопрос иллюстри-
рует определенную процедуру извлечения из памяти, ис-
пользуемую каждым читателем этой книги. Но я утвер-
ждаю, что большинство читателей применили несколько
методов поиска ответов на приведенные девять вопросов
и что большинство этих способов сходно с описанными
мною тремя типами.
То, как именно даются ответы на вопросы, служило
центральным предметом изучения как для психологов,
так и для исследователей в области искусственного ин-
теллекта. В результате многое стало известно об извле-
чении информации из памяти и об умозаключениях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44