Сов.
539 Учитель вошел в класс и увидел на полу окурок.
– Чей это? – грозно спрашивает он, обводя мальчиков строгим взглядом.
– По праву – ваш, сэр, – отвечает самый храбрый. – Вы первый его увидели.
Шотл.
540 Учительница спрашивает ученика:
– «Я красива» – какое это время?
– Прошедшее, Валентина Васильевна.
Укр.
541 – Иржи – самый непослушный ученик в классе, – жалуется одна учительница другой, – и самое досадное, что он никогда не прогуливает.
Чеш.
542 Однажды учитель спросил Насреддина:
– Ты выучил урок?
– Выучил, – ответил тот.
– Тогда скажи, что такое вещество?
– Сколько ни есть на свете веществ, все они называются веществом.
Учитель понял, что Насреддин не выучил урок, но он хорошо знал, что даже если тот и не знает заданного, ему все равно этого не докажешь. Поэтому он нарочно задал еще вопрос:
– Ну ладно, скажи мне, какие свойства у этих веществ?
– На свете все вещества имеют свойства вещества.
– Хорошо, а какого же они бывают цвета?
– Все они одного цвета.
– Как это?
– Да так, у них цвет вещества.
Поняв, что так просто Насреддина в незнании не уличишь, учитель спросил:
– Ну хорошо, а как выглядят прозрачные вещества?
– Они бывают прозрачные.
Учитель хотел доказать Насреддину, что он не знает урока, и подсказал ему:
– То есть, когда посмотришь через них, то виден свет. Разве не так?
– Да, учитель, ты говоришь правду, – ответил Насреддин. – Сквозь них свет виден ясно.
– Приведи в пример хоть одно прозрачное вещество, – сказал учитель.
– Решетка, – ответил Насреддин.
Тур.
543 – Смотри-ка, сынок, что пишут в газете: «Кабан напал на учителя!»
– А как кабан догадался, что это учитель?
Груз.
544 Джек ябедничает учительнице:
– Миссис, за мной сидит Робин, он ничего не делает, только бьет меня ногой по заднице.
– Слушай, Джек, это мерзко ябедничать. Потом, я отвечаю только хорошо воспитанным детям.
Тогда Джек говорит:
– Миссис, за мной сидит Робин, он ничего не делает, а только бьет меня ногой, пожалуйста, по заднице! Спасибо!
Ирл.
545 Перед письменным экзаменом:
– Бобби, я уверен, что не увижу тебя списывающим.
– Я тоже, господин учитель.
Австрал.
546 – Тише, – говорит учитель ученикам, – когда я объясняю строение обезьяны, прошу смотреть на меня внимательно.
Алж.
547 Маленький Пьер вернулся из школы, и отец его спрашивает:
– Ну, рассказывай! Как новая учительница?
– Мне понравилась. Жаль только, что у нас такая большая разница в возрасте.
Марок.
548 – Что означает формула H2SO4? – спрашивает учитель.
– Одну минуту, мосье, – задумывается ученик, – слово вертится у меня на языке.
– Быстрее сплюнь, – пугается учитель, – это же серная кислота.
Франц.
549 Уставший от своих учеников учитель говорит одному из них
– Вот тебе франк. Пойди к бакалейщику на углу и попроси его, чтобы он дал тебе на франк сообразительности.
Через десять минут ученик возвращается и говорит:
– Я передал бакалейщику вашу просьбу. Но он сказал, что раз речь идет о вас, то одного франка мало. Нужно принести ему еще 50 франков.
Бельг.
550 Фредди:
– Я не думаю, что заслужил «очень плохо» за свое сочинение!
Учитель:
– И я также, но это самая низкая оценка, которую я могу поставить.
Канад.
551 У ходжи был ученик-абиссинец по имени Хаммад. Однажды ходже показали чернильные пятна на одежде. Ходжа заметил:
– Это вчера мой Хаммад опоздал и от спешки вспотел. Когда он целовал мне руку, капля пота попала мне на платье.
Перс.
552 Маленький Тото – ужасный неряха, и родителям приходится время от времени силой загонять его под душ. Однажды учитель говорит ему:
– Того, а ведь ты подрос!
– Еще бы! Ведь меня каждый день поливают.
Итал.
553 Учитель, читая рекламу магнитофона «Учитесь во время сна»:
– Тоже мне новость! В моем классе из двадцати учеников по крайней мере половина постоянно пользуется на практике этим методом.
Швейц.
554 Учитель сердито спрашивает, почему один из учеников каждую минуту смотрит на часы.
– Потому, – отвечает тот, – что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Шотл.
555 Урок логики в еврейской школе.
Ребе:
– Дети, представьте себе, что вы выехали из города на деревню на телеге и у вас по дороге сломалась ось. А у вас нет ни веревки, ни камня, ни палки. Что будет? Скажи ты, Абраша!
– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем веревку…
– Садись, дурак! У нас нет веревки! Скажи ты, Хаим!
– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем палку…
– Садись, дурак! У нас нет палки! Скажи ты, Мойша!
– Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем камень…
– Садись, дурак! У нас нет камня! Не умеете вы еще мыслить логически. Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, то мы не приедем в деревню!
Еврейск.
556 – Дети, кто знает пословицу о пословицах? Говори, Джозеф!
– «Пословица в разговоре, как сладкий мед в горшке».
– Молодец! А теперь скажи пословицу о добром учителе.
– Пожалуйста: «И свернувшаяся змея может ужалить».
Сомал.
557 – Яннис, о чем эта поговорка: «Мой цыпленок, не кричи, я тебя поджарю»?
– О вас и обо мне, господин учитель.
– Как ты смеешь! Вон из класса!
Яннис выходит, но на пороге оборачивается и спрашивает:
– А о чем вот эта поговорка, господин учитель: «Сажа пепел выгоняла, – не черни меня! – сказала»?
Греч.
558 – Нгуен, сколько казао ты выучил наизусть?
– Два, учитель.
– Но ведь я задавал десять!
– Да, но второй казао звучит так: «Долго в барабаны бить – можно синяки набить!»
Вьетнам.
559 Дружок Джеффри получил плохую оценку и по привычке поблагодарил учителя.
– Ну молодец! – шепнул ему Джеффри. – Съел отраву и облизываешься.
Конголез.
560 – Гнет не может длиться вечно! – воскликнул выпускник, когда прозвучал последний звонок.
Кор.
561 – Яннис, когда начинаешь отвечать урок, представь себе, что ты в турецкой школе.
– Как это, господин учитель?
– В Турции говорят, что первую мысль грека должен слушать конь, а уж вторую – люди.
Греч.
562 – Чем дружнее люди, тем они сильнее, – сказал прогульщик, уговаривая весь класс уйти с урока.
Кор.
563 – Чингиз, что с тобой? Ты почему все время поддакиваешь учителю?
– Урок не выучил. А смирного Будду и собаки лижут.
Монг.
564 – И птица погибает от стрелы, если засидится на одном месте, – объяснил директору прогульщик.
Кор.
565 Учитель спрашивает:
– Есть ли в слове «султан» буква «р»?
– Нет, – отвечает ученик.
– А если вставить, что получится?
– Зачем, учитель?
– Я и сам думаю, зачем?
Тур.
566 – Доброе дело не откладывай! – приговаривал Ким, стирая в тетради плохую отметку.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73