– удивился учитель.
– Они уже все сказали! А что мне говорить?!
Польск.
680 – Два плюс два – будет четыре! – радостно восклицает маленький Coco.
– Не всегда,…– горько вздыхает его старший брат пятиклассник.
– Это почему же?
– Да из двух «двоек» «четверка» никак не выйдет…
Груз.
681 – Сколько в вашем классе отличников?
– Не считая меня, четыре.
– А почему не считая тебя?
– Но я ведь не отличник…
Казах.
682 – Папа, меня уже больше не называют самым плохим учеником!
– Молодец, Войтек! Ты стал лучше учиться?
– Нет, к нам пришел новый мальчик, который учится еще хуже!..
Польск.
683 – Мирчо, что ты можешь нам рассказать об известных ученых древности? – спрашивает учитель.
– Все они давным-давно умерли!
Серб.
684 – Читай, Митя, что написано под этим рисунком. – О… С… А…
– Молодец! А что вместе получится?
– Пчела…
Рус.
685 – Ник, а, Ник! Одолжи мне свою ручку, я хочу домашние задания сделать на завтра.
– У тебя что, своей нет?
– Есть, конечно, но она ошибки делает!
Канад.
686 – Найди-ка нам сумму этих двух чисел, Автандил.
– Но ведь я, батоно учитель, ее не терял!..
Груз.
687 Поясняя, что такое стороны света, учитель спрашивает:
– Петко, если я стану лицом к Востоку, что будет за моей спиной?
– Ваша тень.
Болг.
688 Малыш Боб приходит к врачу.
– Послушайте, господин Тайсон, мне кажется, у меня корь: все признаки, о которых говорили по телевизору, налицо. Однако, я об этом – никому ни слова, кроме вас, конечно.
– ?!
– Дело в том, – продолжил Боб, видя изумление врача, – что мы с вами – деловые люди. Поэтому давайте мне десять долларов, я завтра иду в колледж, от меня заразятся одноклассники, и мы оба будем иметь неплохой бизнес…
Амер.
689 – Скажите, дети, как надо себя вести, чтобы Господь простил нам наши прегрешения?
Тито поднимает руку:
– Сперва нужно совершить грех!
Серб.
690 В субботний полдень ученик медленно протягивает отцу свой школьный дневник. Какой ужас: плохая оценка по алгебре, по французскому, по физике и т. д. Отец достал ремень, уложил отпрыска на колени и как следует ему всыпал. После этого вся семья усаживается в машину и отправляется за город.
Нервничая, отец излишне нажимает на акселератор, превышая скорость. Полицейский тут как тут, указывает ему на обочину дороги и начинает читать нотацию. Потом шарит по карманам в поисках ручки, чтобы выписать штраф, но не находит ее.
– Ваше счастье, – говорит он нарушителю. – Если бы я нашел чем писать – тут же вас оштрафовал.
В это время с заднего сиденья привстает наказанный лодырь.
– Вот тебе, папа, – говорит он, – хорошая ручка – подарок к твоему завтрашнему дню рождения…
Франц.
691 Классный руководитель проводит родительское собрание в присутствии учеников.
– Меня очень беспокоит, – говорит он, – что мальчики дружат то с одной девочкой, то с другой. Вот, например, Витя Соловейко…
– Неправда! – вскакивает Витя, – Я уже с третьего класса стал однолюбом!
Укр.
РЕПОРТАЖ С ПЕТЛЕЙ НА ШЕЕ
(Ответы на уроках)
692 – Что ты знаешь об острове Сахалин?
– Я пока еще ничего не знаю, но когда узнаю, обязательно вам расскажу.
Япон.
693 – Составь предложения со словами «кричать» и «болельщики».
– В больнице кричали болельщики.
Беларус.
694 – Придумай предложение с деепричастием «несмотря».
– Я делала уроки, не смотря телевизор.
Рус.
695 – Какие ты знаешь кости черепа?
– Височные, теменные и… подзатыльник.
Бельг.
696 – Сколько будет сто умножить на два?
– Сто карбованцев или сто долларов?
Укр.
697 – Почему у ковбойской шляпы поля загнуты кверху?
– Чтобы можно было втроем сесть на заднее сиденье автомобиля.
Амер.
698 Урок истории.
– Кто был отцом Людовика XVI?
– Людовик XV!
– Хорошо! А Карла VII?
– Карл VI.
– Отлично! А Франциска I?
– Франциск нулевой!
Франц.
699 Пит не знал, как решить задачу на контрольной, и написал на листке: «Решение известно только Богу!»
Учитель ниже дописал: «Не сомневаюсь. Богу – высший балл, тебе – низший».
Канад.
700 – В чем было преимущество древних римлян перед окружающими их варварами?
– Им не нужно было учить латынь, они знали ее с детства.
Итал.
701 На уроке языка.
– Какое это время: «Я убираю, он убирает, ты убираешь?»
– Предпраздничное.
Рус.
702 Выпускник однокласснику:
– А еще говорят, что молчание – золото. Ничего подобного!
– Это почему?
– Я молчал на экзамене и остался без золотой медали.
Укр.
703 Учитель:
– Вы обратили внимание, что под портретом великого поэта написано: «1749–1832». Что это значит?
Сэм:
– Это номера его телефонов.
Австрал.
704 – Где впервые одержал победу Суворов?
– На 173 странице, Мария Ивановна!
Белорус.
705 – Почему в восточных странах очень ценили греческие амфоры?
– Потому, что они росли только в Греции.
Вьетнам.
706 – Сколько останется, если от ста отнять единицу?
– Два нуля.
Волг.
707 Учительница:)
– Петя, составь предложение со словами «вылупился» и «цыпленок».
Петя:
– Вася вылупился на мои новые кроссовки, как новорожденный цыпленок.
Беларус.
708 На уроке географии учительница спрашивает ученика:
– Что тебе напоминает Апеннинский полуостров?
– Резиновый сапог.
– Правильно, сапог. Но почему резиновый?
– Потому что Италия со всех сторон окружена водой.
Польск.
709 Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.
– Найди икс! – дала ему задание.
– Нашел! – тут же ответил он и показал «х» пальцем.
Шотл.
710 – Какие вы знаете явления природы?
Двоечник:
– Деревья, груши, яблоки, апельсины, сливы и пончики…
Франц.
711 – Когда реки Африки наиболее полноводны?
– Весной, когда тает снег.
Швед.
712 Учитель спрашивает ученицу:
– Кто открыл Америку?
Она растерялась и выпалила:
– Кристофер Бонифатыч!
Беларус.
713 Учитель рассказывает об острове Новая Гвинея, о тамошнем жарком климате.
Ученик:
– Значит, там вечное лето?
– Да.
– Везет же их ребятам! Сплошные каникулы!
Исл.
714 – Скажи, Болеслав, если папа даст тебе 10 груш и мама еще 5, то сколько их у тебя будет?
– Думаю, что достаточно.
Чеш.
715 Из сочинения:
«Корова – это млекопитающее. У нее есть шесть сторон – правая, левая, верхняя, нижняя, передняя и задняя. Сзади у нее есть хвост, на котором висит щетка. Им она отгоняет мух, чтобы они не падали в молоко. Голова у нее для того, чтобы на ней росли рога и чтобы где-нибудь мог быть рот. Рога у нее – чтобы бодать, а рот – чтобы мычать. Под коровой висит молоко. Как корова его делает, я еще не поняла, но она его делает все время. У коровы тонкий нюх, ее можно унюхать издалека. Вот почему в деревне свежий воздух. Корова много не ест, но то, что она ест, она ест два раза, так что ей хватает. Когда она голодная, она мычит, а когда она ничего не говорит, это значит, что она внутри набита травой».
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
– Они уже все сказали! А что мне говорить?!
Польск.
680 – Два плюс два – будет четыре! – радостно восклицает маленький Coco.
– Не всегда,…– горько вздыхает его старший брат пятиклассник.
– Это почему же?
– Да из двух «двоек» «четверка» никак не выйдет…
Груз.
681 – Сколько в вашем классе отличников?
– Не считая меня, четыре.
– А почему не считая тебя?
– Но я ведь не отличник…
Казах.
682 – Папа, меня уже больше не называют самым плохим учеником!
– Молодец, Войтек! Ты стал лучше учиться?
– Нет, к нам пришел новый мальчик, который учится еще хуже!..
Польск.
683 – Мирчо, что ты можешь нам рассказать об известных ученых древности? – спрашивает учитель.
– Все они давным-давно умерли!
Серб.
684 – Читай, Митя, что написано под этим рисунком. – О… С… А…
– Молодец! А что вместе получится?
– Пчела…
Рус.
685 – Ник, а, Ник! Одолжи мне свою ручку, я хочу домашние задания сделать на завтра.
– У тебя что, своей нет?
– Есть, конечно, но она ошибки делает!
Канад.
686 – Найди-ка нам сумму этих двух чисел, Автандил.
– Но ведь я, батоно учитель, ее не терял!..
Груз.
687 Поясняя, что такое стороны света, учитель спрашивает:
– Петко, если я стану лицом к Востоку, что будет за моей спиной?
– Ваша тень.
Болг.
688 Малыш Боб приходит к врачу.
– Послушайте, господин Тайсон, мне кажется, у меня корь: все признаки, о которых говорили по телевизору, налицо. Однако, я об этом – никому ни слова, кроме вас, конечно.
– ?!
– Дело в том, – продолжил Боб, видя изумление врача, – что мы с вами – деловые люди. Поэтому давайте мне десять долларов, я завтра иду в колледж, от меня заразятся одноклассники, и мы оба будем иметь неплохой бизнес…
Амер.
689 – Скажите, дети, как надо себя вести, чтобы Господь простил нам наши прегрешения?
Тито поднимает руку:
– Сперва нужно совершить грех!
Серб.
690 В субботний полдень ученик медленно протягивает отцу свой школьный дневник. Какой ужас: плохая оценка по алгебре, по французскому, по физике и т. д. Отец достал ремень, уложил отпрыска на колени и как следует ему всыпал. После этого вся семья усаживается в машину и отправляется за город.
Нервничая, отец излишне нажимает на акселератор, превышая скорость. Полицейский тут как тут, указывает ему на обочину дороги и начинает читать нотацию. Потом шарит по карманам в поисках ручки, чтобы выписать штраф, но не находит ее.
– Ваше счастье, – говорит он нарушителю. – Если бы я нашел чем писать – тут же вас оштрафовал.
В это время с заднего сиденья привстает наказанный лодырь.
– Вот тебе, папа, – говорит он, – хорошая ручка – подарок к твоему завтрашнему дню рождения…
Франц.
691 Классный руководитель проводит родительское собрание в присутствии учеников.
– Меня очень беспокоит, – говорит он, – что мальчики дружат то с одной девочкой, то с другой. Вот, например, Витя Соловейко…
– Неправда! – вскакивает Витя, – Я уже с третьего класса стал однолюбом!
Укр.
РЕПОРТАЖ С ПЕТЛЕЙ НА ШЕЕ
(Ответы на уроках)
692 – Что ты знаешь об острове Сахалин?
– Я пока еще ничего не знаю, но когда узнаю, обязательно вам расскажу.
Япон.
693 – Составь предложения со словами «кричать» и «болельщики».
– В больнице кричали болельщики.
Беларус.
694 – Придумай предложение с деепричастием «несмотря».
– Я делала уроки, не смотря телевизор.
Рус.
695 – Какие ты знаешь кости черепа?
– Височные, теменные и… подзатыльник.
Бельг.
696 – Сколько будет сто умножить на два?
– Сто карбованцев или сто долларов?
Укр.
697 – Почему у ковбойской шляпы поля загнуты кверху?
– Чтобы можно было втроем сесть на заднее сиденье автомобиля.
Амер.
698 Урок истории.
– Кто был отцом Людовика XVI?
– Людовик XV!
– Хорошо! А Карла VII?
– Карл VI.
– Отлично! А Франциска I?
– Франциск нулевой!
Франц.
699 Пит не знал, как решить задачу на контрольной, и написал на листке: «Решение известно только Богу!»
Учитель ниже дописал: «Не сомневаюсь. Богу – высший балл, тебе – низший».
Канад.
700 – В чем было преимущество древних римлян перед окружающими их варварами?
– Им не нужно было учить латынь, они знали ее с детства.
Итал.
701 На уроке языка.
– Какое это время: «Я убираю, он убирает, ты убираешь?»
– Предпраздничное.
Рус.
702 Выпускник однокласснику:
– А еще говорят, что молчание – золото. Ничего подобного!
– Это почему?
– Я молчал на экзамене и остался без золотой медали.
Укр.
703 Учитель:
– Вы обратили внимание, что под портретом великого поэта написано: «1749–1832». Что это значит?
Сэм:
– Это номера его телефонов.
Австрал.
704 – Где впервые одержал победу Суворов?
– На 173 странице, Мария Ивановна!
Белорус.
705 – Почему в восточных странах очень ценили греческие амфоры?
– Потому, что они росли только в Греции.
Вьетнам.
706 – Сколько останется, если от ста отнять единицу?
– Два нуля.
Волг.
707 Учительница:)
– Петя, составь предложение со словами «вылупился» и «цыпленок».
Петя:
– Вася вылупился на мои новые кроссовки, как новорожденный цыпленок.
Беларус.
708 На уроке географии учительница спрашивает ученика:
– Что тебе напоминает Апеннинский полуостров?
– Резиновый сапог.
– Правильно, сапог. Но почему резиновый?
– Потому что Италия со всех сторон окружена водой.
Польск.
709 Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.
– Найди икс! – дала ему задание.
– Нашел! – тут же ответил он и показал «х» пальцем.
Шотл.
710 – Какие вы знаете явления природы?
Двоечник:
– Деревья, груши, яблоки, апельсины, сливы и пончики…
Франц.
711 – Когда реки Африки наиболее полноводны?
– Весной, когда тает снег.
Швед.
712 Учитель спрашивает ученицу:
– Кто открыл Америку?
Она растерялась и выпалила:
– Кристофер Бонифатыч!
Беларус.
713 Учитель рассказывает об острове Новая Гвинея, о тамошнем жарком климате.
Ученик:
– Значит, там вечное лето?
– Да.
– Везет же их ребятам! Сплошные каникулы!
Исл.
714 – Скажи, Болеслав, если папа даст тебе 10 груш и мама еще 5, то сколько их у тебя будет?
– Думаю, что достаточно.
Чеш.
715 Из сочинения:
«Корова – это млекопитающее. У нее есть шесть сторон – правая, левая, верхняя, нижняя, передняя и задняя. Сзади у нее есть хвост, на котором висит щетка. Им она отгоняет мух, чтобы они не падали в молоко. Голова у нее для того, чтобы на ней росли рога и чтобы где-нибудь мог быть рот. Рога у нее – чтобы бодать, а рот – чтобы мычать. Под коровой висит молоко. Как корова его делает, я еще не поняла, но она его делает все время. У коровы тонкий нюх, ее можно унюхать издалека. Вот почему в деревне свежий воздух. Корова много не ест, но то, что она ест, она ест два раза, так что ей хватает. Когда она голодная, она мычит, а когда она ничего не говорит, это значит, что она внутри набита травой».
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73