В нем
излагаются основополагающие концепции политической
экономии и экономике, альтернативные взгляды
различных экономических школ по важнейшим
проблемам экономической жизни. Не оставили без
внимания авторы работы проблемы перехода Украины,
других стран постсоветского пространства к рыночной
экономике. Материал, относящийся к описанию
проблем переходной экономики, весьма противоречив,
как и сама экономическая действительность. Поэтому
он не может излагаться в терминах и категориях как
классической политэкономии, так и экономике, не го-
воря уже о политической экономии <социализма>,
которая описывала экономическую практику адми-
нистративно-командной системы.
Вместе с тем, практическая функция экономической
теории требует научного осмысления происходящих эко-
номических процессов в Украине, других странах СНГ,
обобщения опыта стран Восточной и Западной Европы
по формированию многоукладной экономики через раз-
государствление и приватизацию, демонополизацию,
развитие рыночных отношений, интеграционных
процессов.
Авторы, не претендуя на оригинальность, избрали
такую структуру учебного пособия, которая пре-
дусматривает системное изложение материала. Работа
состоит из пяти крупных разделов, каждый из которых
находится в тесной взаимосвязи с другими, и все вместе
они образуют одно целое.
Первый раздел - Введение в экономическую
теорию> - освещает такие необходимые и ос-
новополагающие вопросы, как возникновение
экономической теории, ее историческое развитие,
современные научные школы, альтернативные взгляды
по наиболее дискуссионным экономическим проблемам
современности. Наряду с предметом теории в разделе
рассматриваются ее методологические проблемы.
Знание - это еще не наука. Без научной методологии
в качестве науки знание не состоится. Оно становится
наукой тогда, когда с помощью общенаучных и
специфических экономических методов проникает
вглубь предмета анализа, раскрывавет саму его
сущность. Hе полагаясь на внешние проявления
процесса, нередко вопреки видимым формам и
явлениям, теория выделяет наиболее глубинные, общие,
устойчивые, повторяющиеся связи и зависимости, ибо
хорошо замечено поэтом-диалектиком: тем форма
совершенна, в сущности, что может скрыть уродство
сущности, когда же сущность с ней сливеотся, все то,
что скрыто - раскрывается.
Второй раздел посвящен основам рыночной
экономики, являющейся сегодня фундаментом
экономических отношений общественных формаций.
Проблемы общественного производства, экономического
и правового аспекта собственности, спроса и
предложения, ряд других составляют содержание этого
раздела.
Третий раздел - <Микроэкономика> - это преиму-
щественно поведение фирмы в различных рыночных
структурах. Четвертый - <Макроэкономика> - рас-
сматривает методы макроэкономического анализа,
динамику валового национального продукта, нацио-
нального дохода, совокупного спроса и совокупного
предложения в т. п.
понимая, что не все в предлагаемоемом учебном
пособии сможет удовлетворить требовательного чи-
тателя, авторский коллектив готов с благодарностью
принять дружескую критику и пожелания по улуч-
шению данного пособия в его новых изданиях.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ
ТЕОРИЮ
Глава 1. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
1. Возникновение и развитие экономи-
ческой науки
с момента своего возникновения чело-
век, чтобы выжить, должен был активно действовать-
приспосабливая окружающую среду к своим потреб-
ностям- Он не получал все, что ему необходимо, в го-
товом виде, окружающие его вещи нужно было пре-
образовывать, чтобы получить желаемое в необхо-
димом количестве, в данном месте и в удобное время.
Иначе говоря, чтобы достичь жизненно важных для
себя целей, нужно было в среде своего обитания,
которую древние греки называли оикос, действовать в
определенном порядке, по-гречески - номос . Этот вид
человеческой деятельности к получил название
экономика.
естественно, для того, чтобы данная деятельность
была успешной, необходимы были определенные
знания о том, как нужно действовать. Знания эти
накапливались постепенно, по мере приобретения
опыта, и первоначально представляли собой обыден-
ные представления о происходящем, некие обобщения
наблюдений, закрепляемые в обычаях, традициях, а
затем и в древнейших письменных памятниках. В
Древнеиндийских <Ведах>, каменной клинописи зако-
нов вавилонского царя Хаммурапи. трактатах ученых
древнего Китая и на страницах священной Kниги
библии мы обнаруживаем первые
обнаруживается наличие устойчивых зависимостей
между ними. Великие философы древности - Платон
и Аристотель - высказали: ряд оригинальных идей о
сущности экономического порядка. Они размышляли
об идеальном общественном устройстве и обсуждали
проблему: должно ли оно базироваться на индиви-
дуальном интересе личности или на приоритете
общественного интереса, подчиняющего личность
государственным нуждам. Не обошли они вниманием
и проблему обмена как формы экономической связи
между людьми.
Эти размышления наследуют средневековые схо-
ласты, которые в форме церковных догматов форми-
руют представления о справедливом устройстве
общества -и месте в нем различных социальных групп,
о роли труда как божественного предопределения и
кары за грехи, о допустимости и границах товарно-
денежных отношений- Особенностью их экономи-
ческих воззрений было рассмотрение хозяйственной
практики сквозь призму морально-этической оценки:
соответствия или несоответствия христианским
канонам и нормам.
Утверждение экономической системы, основанной
на более сложных, рыночных формах связи, породило
насущную потребность в осознании основных принци-
пов механизма ее функционирования и выделения
экономических учений в самостоятельную область
знаний, обособившуюся от более общих представлений
об общественном развитии, философии, религии.
Возникают первые экономические школы, которые
пытаются искатгь ответы на экономические проблемы
в самой экономике, а не за ее пределами. Такой
подход позволил поставить вопрос о поисках законо-
мерностей развития системы и тем самым перевести
проблему в научную плоскость.
Первой школой, которая попыталась построить
теорию общественной системы, базирующуюся исклю-
чительно на экономике, был меркантилизм
Цель общественной
системы, по мнению меркантилистов, - обогащение
государства и население. А поскольку, наиболее оче-
видным воплощением богатства являются деньги,
выраженные в благородных металлах, то основная
задача - в изобилии обеспечить общество золотом
серебром, это может быть достигнуто лишъ в том
случае, если государственная власть будет активно
содействовать реализации данной цели, всесторонне
регламентируя экономическую жизнь, покровитель-
ствуя национальной промышленности и торговле,
обеспечивая им выгодные условия найма рабочей
силы и экспорта, ограждая от конкурентов из других
стран.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
излагаются основополагающие концепции политической
экономии и экономике, альтернативные взгляды
различных экономических школ по важнейшим
проблемам экономической жизни. Не оставили без
внимания авторы работы проблемы перехода Украины,
других стран постсоветского пространства к рыночной
экономике. Материал, относящийся к описанию
проблем переходной экономики, весьма противоречив,
как и сама экономическая действительность. Поэтому
он не может излагаться в терминах и категориях как
классической политэкономии, так и экономике, не го-
воря уже о политической экономии <социализма>,
которая описывала экономическую практику адми-
нистративно-командной системы.
Вместе с тем, практическая функция экономической
теории требует научного осмысления происходящих эко-
номических процессов в Украине, других странах СНГ,
обобщения опыта стран Восточной и Западной Европы
по формированию многоукладной экономики через раз-
государствление и приватизацию, демонополизацию,
развитие рыночных отношений, интеграционных
процессов.
Авторы, не претендуя на оригинальность, избрали
такую структуру учебного пособия, которая пре-
дусматривает системное изложение материала. Работа
состоит из пяти крупных разделов, каждый из которых
находится в тесной взаимосвязи с другими, и все вместе
они образуют одно целое.
Первый раздел - Введение в экономическую
теорию> - освещает такие необходимые и ос-
новополагающие вопросы, как возникновение
экономической теории, ее историческое развитие,
современные научные школы, альтернативные взгляды
по наиболее дискуссионным экономическим проблемам
современности. Наряду с предметом теории в разделе
рассматриваются ее методологические проблемы.
Знание - это еще не наука. Без научной методологии
в качестве науки знание не состоится. Оно становится
наукой тогда, когда с помощью общенаучных и
специфических экономических методов проникает
вглубь предмета анализа, раскрывавет саму его
сущность. Hе полагаясь на внешние проявления
процесса, нередко вопреки видимым формам и
явлениям, теория выделяет наиболее глубинные, общие,
устойчивые, повторяющиеся связи и зависимости, ибо
хорошо замечено поэтом-диалектиком: тем форма
совершенна, в сущности, что может скрыть уродство
сущности, когда же сущность с ней сливеотся, все то,
что скрыто - раскрывается.
Второй раздел посвящен основам рыночной
экономики, являющейся сегодня фундаментом
экономических отношений общественных формаций.
Проблемы общественного производства, экономического
и правового аспекта собственности, спроса и
предложения, ряд других составляют содержание этого
раздела.
Третий раздел - <Микроэкономика> - это преиму-
щественно поведение фирмы в различных рыночных
структурах. Четвертый - <Макроэкономика> - рас-
сматривает методы макроэкономического анализа,
динамику валового национального продукта, нацио-
нального дохода, совокупного спроса и совокупного
предложения в т. п.
понимая, что не все в предлагаемоемом учебном
пособии сможет удовлетворить требовательного чи-
тателя, авторский коллектив готов с благодарностью
принять дружескую критику и пожелания по улуч-
шению данного пособия в его новых изданиях.
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ
ТЕОРИЮ
Глава 1. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
1. Возникновение и развитие экономи-
ческой науки
с момента своего возникновения чело-
век, чтобы выжить, должен был активно действовать-
приспосабливая окружающую среду к своим потреб-
ностям- Он не получал все, что ему необходимо, в го-
товом виде, окружающие его вещи нужно было пре-
образовывать, чтобы получить желаемое в необхо-
димом количестве, в данном месте и в удобное время.
Иначе говоря, чтобы достичь жизненно важных для
себя целей, нужно было в среде своего обитания,
которую древние греки называли оикос, действовать в
определенном порядке, по-гречески - номос . Этот вид
человеческой деятельности к получил название
экономика.
естественно, для того, чтобы данная деятельность
была успешной, необходимы были определенные
знания о том, как нужно действовать. Знания эти
накапливались постепенно, по мере приобретения
опыта, и первоначально представляли собой обыден-
ные представления о происходящем, некие обобщения
наблюдений, закрепляемые в обычаях, традициях, а
затем и в древнейших письменных памятниках. В
Древнеиндийских <Ведах>, каменной клинописи зако-
нов вавилонского царя Хаммурапи. трактатах ученых
древнего Китая и на страницах священной Kниги
библии мы обнаруживаем первые
обнаруживается наличие устойчивых зависимостей
между ними. Великие философы древности - Платон
и Аристотель - высказали: ряд оригинальных идей о
сущности экономического порядка. Они размышляли
об идеальном общественном устройстве и обсуждали
проблему: должно ли оно базироваться на индиви-
дуальном интересе личности или на приоритете
общественного интереса, подчиняющего личность
государственным нуждам. Не обошли они вниманием
и проблему обмена как формы экономической связи
между людьми.
Эти размышления наследуют средневековые схо-
ласты, которые в форме церковных догматов форми-
руют представления о справедливом устройстве
общества -и месте в нем различных социальных групп,
о роли труда как божественного предопределения и
кары за грехи, о допустимости и границах товарно-
денежных отношений- Особенностью их экономи-
ческих воззрений было рассмотрение хозяйственной
практики сквозь призму морально-этической оценки:
соответствия или несоответствия христианским
канонам и нормам.
Утверждение экономической системы, основанной
на более сложных, рыночных формах связи, породило
насущную потребность в осознании основных принци-
пов механизма ее функционирования и выделения
экономических учений в самостоятельную область
знаний, обособившуюся от более общих представлений
об общественном развитии, философии, религии.
Возникают первые экономические школы, которые
пытаются искатгь ответы на экономические проблемы
в самой экономике, а не за ее пределами. Такой
подход позволил поставить вопрос о поисках законо-
мерностей развития системы и тем самым перевести
проблему в научную плоскость.
Первой школой, которая попыталась построить
теорию общественной системы, базирующуюся исклю-
чительно на экономике, был меркантилизм
Цель общественной
системы, по мнению меркантилистов, - обогащение
государства и население. А поскольку, наиболее оче-
видным воплощением богатства являются деньги,
выраженные в благородных металлах, то основная
задача - в изобилии обеспечить общество золотом
серебром, это может быть достигнуто лишъ в том
случае, если государственная власть будет активно
содействовать реализации данной цели, всесторонне
регламентируя экономическую жизнь, покровитель-
ствуя национальной промышленности и торговле,
обеспечивая им выгодные условия найма рабочей
силы и экспорта, ограждая от конкурентов из других
стран.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44