И если мы стимулируем активность, это никак нельзя
назвать насилием над природой. Вот если нет оптимальных условий для
проявления активности, тогда и следует говорить о своеобразном насилии. Но,
подчеркиваю, оптимальных. Крен в другую сторону также опасен. Начну с
простого. Хорошо почаще класть малыша на животик. Тогда он старается
поднимать головку. это удается ему раньше, чем обычно, так как укрепляются
мышцы шеи.
У Никитиных много упражнений для рук. Они учили своих малышей крепко
хвататься за протянутые к ним свои пальцы, подтягиваться... В коляске
закрепляли перекладинку, на которой малыш мог тренироваться, когда достаточно
окрепнет. Все это хорошо. Их последователи Скрипалевы придумали еще одно
полезное новшество: наклонную рамку-лесенку в кроватке. Лежащий ребенок
подтягивается с ее помощью все выше и выше. повернешь лесенку по-другому - и
малыш может стоять. Она учитывает распределение тяжести маленького тельца и
поддерживает его.
Наибольшие споры, конечно, вызывает раннее плавание. Никитины сожалеют о том,
что не научили своих малышей плавать, так как не знали об этом новшестве. Да,
их сожаление оправдано. Мы убедились в пользе раннего плавания, наблюдая за
Олей Скрипалевой, которая в начала плавать с двух месяцев, и за Ваней
Бурляевым - он приобщился к этому с девяти дней. Основная польза тут вот в
чем.
Как указывалось выше, природа "предусмотрела" периодический дефицит кислорода
у спящего младенца, чтобы стимулировать его двигательную активность. Какая
здесь связь с плаванием? Прямая. Ныряя, ребенок задерживает дыхание не на
секунду, как во сне, а на 30-40 секунд и более! Известный уже нам "пусковой
механизм" заводится сильнее. А возможности для двигательной активности в воде
лучше: здесь почти невесомость. В конечном итоге "ребенок-амфибия" крепче,
чем обычный. Не говоря уже о том, что легко приобретается навык плавания,
очень важный в жизни.
- Часто сомневаются в самой возможности раннего плавания. Конечно, это
забавно: и в нашей стране, и за рубежом плавающих младенцев становится все
больше. Но не верит кое-кто такого рода сообщениям, и все тут! Ведь житейский
опыт говорит: младенец слаб и беспомощен. Интересно выразила это мнение одна
читательница: "Не поверю, что малыш не захлебывается и что в ушки вода не
заливается, пока мне не объяснят, как это получается". А действительно, как?
- Когда мы начали изучать "детей-амфибий", я сразу вспомнил об опыте, который
давно демонстрировал студентам. Капнешь утке на ноздри воду, и дыхание у нее
рефлекторно останавливается. Это и позволяет ей быть ныряющим животным. У
детей оказалось то же самое. Как только ноздри смачиваются водой, тут же
перекрываются воздушные ходы. А система ухо - горло - нос, как известно,
единая. Ротовая полость оказывается замкнутой, из-за этого повышается
давление е евстахиевых трубах, и уши также перекрываются.
- Ваня Бурляев к шести месяцам проводил в воде уже два часа в день, а то и
более - до пяти. Допустимо ли это? Не может ли появиться из-за перетренировок
так называемое "бычье сердце"?
- В принципе разделяю подобную тревогу. Чрезмерные нагрузки пагубны. Именно
поэтому я говорил об оптимальных условиях для двигательной активности. Но в
данном случае "перетренировки" нет. Ведь два часа (редко больше) Ваня не
беспрерывно проводил в воде, а набирал их за сутки. К тому же не только
плавал, но и рассматривал игрушки на дне, а то и просто неподвижно лежал на
поверхности. Конечно, для совсем маленького это было бы слишком долго. Ваня и
сам начинал в девять дней с короткого знакомства с водой - его просто окунали
(к этому времени пуповина, как правило, уже отпадает).
- Некоторые энтузиасты раннего плавания предлагают идти еще дальше. Пионер
этого дела в нашей стране И.Чарковский ратует даже за то, чтобы все время
детей в воде держать с самого рождения. К нему присоединяется и В.Скрипалев.
Ссылаются они как раз на "невесомость", в которой ребенку легче. Так, мол, он
будет развиваться быстрее. Что вы об этом думаете?
- В исключительных случаях стоит прибегнуть и к совету Чарковского. Так можно
выходить чрезмерно ослабленного, с глубокой физиологической незрелостью
ребенка. Что и было частично с Ветой Чарковской. Она покидала ванну только
для сна и гуляния. Девочка была недоношенной, вес ее был ниже всяких
допустимых границ - 1600 граммов. А в три месяца она не только сравнялась в
развитии со сверстниками, но и обогнала их!
Но рекомендовать это для всех детей... Тут я против. Мы готовим все-таки
человека для жизни в воздушной среде. Жизнь в океане пока фантазия. Стало
быть, основное время ребенок должен находиться не в воде - она нужна ему лишь
как вспомогательное средство. Но дело не только в этом. Излишнее увлечение
плаванием сокращает или вовсе ликвидирует возможность удовлетворить другие
потребности ребенка. Нельзя за счет одного обкрадывать его в другом!
Нужно исходить из возраста малыша, причем не только укладываться в нормальный
период бодрствования, он неодинаков для разных возрастов, но и оставлять
время для всего остального, что необходимо бодрствующему ребенку.
- Имеете ли вы в виду под "остальным" и интеллектуальное развитие младенца?
- Несомненно! И здесь наш разговор переходит в иную плоскость. С самого
рождения ребенка его воспитание должно опираться не просто на физиологическую
активность, а на психомоторную активность. Конечно, все разговоры о якобы
сознательном восприятии малышом информации лишены основания. Сознания у него
нет не только в первый год жизни, но и много позже. Однако это не означает,
что мы не можем первых же дней взяться за совершенствование интеллекта
личности. Ведь уже действует мощный механизм - подсознание. На него и следует
опираться. Какой же существует к нему "ключик"? Это эмоции. Двигательная
активность ребенка обязательно окрашена оционально.
Наипервейшее требование: нужно стараться, чтобы любая реакция малыша была ему
приятна! Это залог его успешного развития. И это предусмотрено природой: ведь
первыми возникают положительные эмоции и уже затем, при встрече с
неблагоприятными условиями, отрицательные.
- Позвольте, а крик новорожденного, с которым он появляется на свет? Разве не
отрицательна первая его эмоция?
- На протяжении многих веков философы ломали головы над этим. Какие только не
давались объяснения! И протест нового человека против ожидающей его бренной
жизни, и недовольство более суровыми, чем в материнском чреве, условиями...
На самом деле происходит вот что.
У плода голосовая щель закрыта. В частности, чтобы околоплодные воды не
попали в дыхательную систему, в последнюю стадию беременности у плода уже
начались ритмические дыхательные движения, создающие разрежение, которое
облегчает приток материнской крови.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73