Если им еще нет 12-ти или даже 16-ти лет и
они никогда не носили очков, они обычно излечивались через несколько дней,
недель или месяцев и всегда в пределах года простым ежедневным чтением
проверочной таблицы [15].
7. Напряжение
Временные обстоятельства могут способствовать возникновению усилия
(напряжения) увидеть, что влечет за собой появление аномалий рефракции.
Однако основа напряжения кроется в неправильных привычках мышления. Пытаясь
снять это напряжение, врач должен постоянно бороться с мыслью о том, что,
чтобы что-то сделать хорошо, необходимо усилие. Эта мысль пестуется в нас с
колыбели. Вся система образования базируется на ней. Учителя, которые смеют
называть себя современными, все еще цепляются за нее под различными
предлогами, считая, например, это необходимой помощью процессу обучения.
Как для глаза естественно видеть, так и для ума естественно постигать
знания. Любое усилие в каждом из этих случаев не только бесполезно, но и
вконец расстраивает эти процессы. Вы можете вбить в голову ребенка несколько
фактов различными видами принуждения, но никогда не сможете заставить его
научиться чему-нибудь. Эти факты останутся, если вообще останутся, мертвым
хламом в его мозгу. Они совсем не способствуют жизненным процессам мышления.
Поскольку они не получены естественным, без принуждения путем и не усвоены,
они разрушают от природы нам данное стремление ума к приобретению знаний.
Покидая стены школы или колледжа такой ребенок часто не только ничего не
знает, но в большинстве случаев и не поддается в дальнейшем какому-либо
обучению.
Точно так же вы можете усилием временно улучшить свое зрение, но
улучшить его до нормального состояния не удастся. Если этому усилию позволят
стать постоянным, зрение начнет постепенно ухудшаться
39
и может быть окончательно испорчено. Очень редким является ухудшение
или нарушение зрения из-за каких-либо недостатков в строении глаза. Из двух
в равной мере хороших пар глаз одна сохранит идеальное зрение до конца
жизни, а другая потеряет его еще в детском саду, только из-за того, что один
человек смотрит на объекты без усилия, а другой этого не делает.
Глаз с нормальным зрением никогда не старается увидеть. Если по
каким-либо причинам - тусклости освещения, например, или удаленности объекта
- он не может разглядеть какую-нибудь отдельную точку, глаз перемещается на
другую. Он никогда не старается выявить точку пристальным вглядыванием в
нее, как это постоянно делает глаз с несовершенным зрением. Всякий раз,
когда глаз старается увидеть, он тотчас теряет нормальное зрение. Человек
может смотреть на звезды, имея нормальное зрение, но если он постарается
сосчитать их в каком-нибудь отдельном созвездии, он, по всей видимости,
станет миопиком, поскольку такая попытка обычно приводит к усилию увидеть.
Один пациент мог смотреть на букву "К" на проверочной таблице с нормальным
зрением, но, когда его просили сосчитать 27 уголков, которые якобы имела эта
буква, он полностью терял нормальное зрение.
Очевидно, что для того, чтобы не суметь увидеть удаленные объекты,
необходимо напряжение, поскольку, как я уже отмечал, глаз в состоянии покоя
приспособлен для зрения вдаль. Если человек делает что-либо, когда хочет
разглядеть удаленный объект, то это неправильно. Форма глазного яблока не
может быть изменена во время зрения вдаль без напряжения. В равной степени,
напряжение делает невозможным видение в ближней точке, поскольку, когда
мышцы реагируют на приказ мозга, они делают это без напряжения. Только
усилием можно помешать удлинению глаза при разглядывании близких предметов.
Глаз обладает идеальным зрением только тогда, когда он находится в
состоянии абсолютного покоя. Любое движение в органе зрения или же объекте
зрения приводит к аномалии рефракции. Можно показать с помощью ретиноскопа,
что даже необходимые движения глазного яблока приводят к легкой аномалии
рефракции. Наглядную демонстрацию того факта, что идеально увидеть
какой-либо движущийся объект невозможно,
40
дает кинофильм. Когда движение рассматриваемого объекта достаточно
медленно, нарушение зрения в результате этого столь мало, что и не
замечается нами, точно так же, как не замечаются аномалии рефракции,
производимые незначительными движениями глазного яблока. Но когда объекты
движутся очень быстро, их можно видеть только размытыми. По этой причине
аппарат для показа кинофильмов пришлось сконструировать таким образом, чтобы
каждый кадр останавливался на 1/16 секунды и прикрывался во время замены
новым. Движущиеся изображения в кино, таким образом, никогда в
действительности не видны в движении.
Процесс видения пассивен. Вещи видятся точно так же, как они осязаются,
слышатся или пробуются на вкус, без усилия или подключения силы воли со
стороны субъекта. Когда зрение идеально, буквы на проверочной таблице ждут,
совершенно черные и совершенно отчетливые, чтобы их узнали. Их не надо
добиваться - они там. При плохом зрении их ищут и добиваются, т. е. чтобы
увидеть их, прикладывается усилие.
Мышцы тела, как считается, никогда не находятся в состоянии покоя.
Пример тому - кровеносные сосуды с их мускульными слоями. Даже во сне мозг
не прекращает своей деятельности. Но нормальным состоянием нервов органов
чувств - слуха, зрения, осязания, вкуса и обоняния - является состояние
покоя. Они могут быть задействованы, но сами они не могут действовать.
Зрительный нерв, сетчатка и зрительные центры мозга также пассивны, как и
ноготь пальца. В их строении нет ничего такого, что дало бы им возможность
делать что-то. Когда они становятся объектом усилия со стороны внешних сил,
их эффективность всегда падает.
Источником всех таких усилий со стороны, связанных с глазами, является
мозг. Любая мысль об усилии любого рода передает двигательный импульс глазу.
Каждый такой импульс приводит к отклонению формы глазного яблока от нормы и
снижает чувствительность центра зрения. Следовательно, если человек хочет
избежать аномалий рефракции, ему необходимо избавиться от любых мыслей об
усилии. Психическое напряжение любого рода всегда приводит к сознательному
или бессознательному напряжению глаз. Если это напряжение
41
принимает форму какого-либо усилия увидеть, то всегда появляется
аномалия рефракции.
Мое внимание привлек один школьник, который мог читать нижнюю строку
проверочной таблицы Снеллена с 10 футов, но который, как только учитель
просил его прислушаться к тому, что творится вокруг него, не мог увидеть
большую букву "С", которая читается с 200 футов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
они никогда не носили очков, они обычно излечивались через несколько дней,
недель или месяцев и всегда в пределах года простым ежедневным чтением
проверочной таблицы [15].
7. Напряжение
Временные обстоятельства могут способствовать возникновению усилия
(напряжения) увидеть, что влечет за собой появление аномалий рефракции.
Однако основа напряжения кроется в неправильных привычках мышления. Пытаясь
снять это напряжение, врач должен постоянно бороться с мыслью о том, что,
чтобы что-то сделать хорошо, необходимо усилие. Эта мысль пестуется в нас с
колыбели. Вся система образования базируется на ней. Учителя, которые смеют
называть себя современными, все еще цепляются за нее под различными
предлогами, считая, например, это необходимой помощью процессу обучения.
Как для глаза естественно видеть, так и для ума естественно постигать
знания. Любое усилие в каждом из этих случаев не только бесполезно, но и
вконец расстраивает эти процессы. Вы можете вбить в голову ребенка несколько
фактов различными видами принуждения, но никогда не сможете заставить его
научиться чему-нибудь. Эти факты останутся, если вообще останутся, мертвым
хламом в его мозгу. Они совсем не способствуют жизненным процессам мышления.
Поскольку они не получены естественным, без принуждения путем и не усвоены,
они разрушают от природы нам данное стремление ума к приобретению знаний.
Покидая стены школы или колледжа такой ребенок часто не только ничего не
знает, но в большинстве случаев и не поддается в дальнейшем какому-либо
обучению.
Точно так же вы можете усилием временно улучшить свое зрение, но
улучшить его до нормального состояния не удастся. Если этому усилию позволят
стать постоянным, зрение начнет постепенно ухудшаться
39
и может быть окончательно испорчено. Очень редким является ухудшение
или нарушение зрения из-за каких-либо недостатков в строении глаза. Из двух
в равной мере хороших пар глаз одна сохранит идеальное зрение до конца
жизни, а другая потеряет его еще в детском саду, только из-за того, что один
человек смотрит на объекты без усилия, а другой этого не делает.
Глаз с нормальным зрением никогда не старается увидеть. Если по
каким-либо причинам - тусклости освещения, например, или удаленности объекта
- он не может разглядеть какую-нибудь отдельную точку, глаз перемещается на
другую. Он никогда не старается выявить точку пристальным вглядыванием в
нее, как это постоянно делает глаз с несовершенным зрением. Всякий раз,
когда глаз старается увидеть, он тотчас теряет нормальное зрение. Человек
может смотреть на звезды, имея нормальное зрение, но если он постарается
сосчитать их в каком-нибудь отдельном созвездии, он, по всей видимости,
станет миопиком, поскольку такая попытка обычно приводит к усилию увидеть.
Один пациент мог смотреть на букву "К" на проверочной таблице с нормальным
зрением, но, когда его просили сосчитать 27 уголков, которые якобы имела эта
буква, он полностью терял нормальное зрение.
Очевидно, что для того, чтобы не суметь увидеть удаленные объекты,
необходимо напряжение, поскольку, как я уже отмечал, глаз в состоянии покоя
приспособлен для зрения вдаль. Если человек делает что-либо, когда хочет
разглядеть удаленный объект, то это неправильно. Форма глазного яблока не
может быть изменена во время зрения вдаль без напряжения. В равной степени,
напряжение делает невозможным видение в ближней точке, поскольку, когда
мышцы реагируют на приказ мозга, они делают это без напряжения. Только
усилием можно помешать удлинению глаза при разглядывании близких предметов.
Глаз обладает идеальным зрением только тогда, когда он находится в
состоянии абсолютного покоя. Любое движение в органе зрения или же объекте
зрения приводит к аномалии рефракции. Можно показать с помощью ретиноскопа,
что даже необходимые движения глазного яблока приводят к легкой аномалии
рефракции. Наглядную демонстрацию того факта, что идеально увидеть
какой-либо движущийся объект невозможно,
40
дает кинофильм. Когда движение рассматриваемого объекта достаточно
медленно, нарушение зрения в результате этого столь мало, что и не
замечается нами, точно так же, как не замечаются аномалии рефракции,
производимые незначительными движениями глазного яблока. Но когда объекты
движутся очень быстро, их можно видеть только размытыми. По этой причине
аппарат для показа кинофильмов пришлось сконструировать таким образом, чтобы
каждый кадр останавливался на 1/16 секунды и прикрывался во время замены
новым. Движущиеся изображения в кино, таким образом, никогда в
действительности не видны в движении.
Процесс видения пассивен. Вещи видятся точно так же, как они осязаются,
слышатся или пробуются на вкус, без усилия или подключения силы воли со
стороны субъекта. Когда зрение идеально, буквы на проверочной таблице ждут,
совершенно черные и совершенно отчетливые, чтобы их узнали. Их не надо
добиваться - они там. При плохом зрении их ищут и добиваются, т. е. чтобы
увидеть их, прикладывается усилие.
Мышцы тела, как считается, никогда не находятся в состоянии покоя.
Пример тому - кровеносные сосуды с их мускульными слоями. Даже во сне мозг
не прекращает своей деятельности. Но нормальным состоянием нервов органов
чувств - слуха, зрения, осязания, вкуса и обоняния - является состояние
покоя. Они могут быть задействованы, но сами они не могут действовать.
Зрительный нерв, сетчатка и зрительные центры мозга также пассивны, как и
ноготь пальца. В их строении нет ничего такого, что дало бы им возможность
делать что-то. Когда они становятся объектом усилия со стороны внешних сил,
их эффективность всегда падает.
Источником всех таких усилий со стороны, связанных с глазами, является
мозг. Любая мысль об усилии любого рода передает двигательный импульс глазу.
Каждый такой импульс приводит к отклонению формы глазного яблока от нормы и
снижает чувствительность центра зрения. Следовательно, если человек хочет
избежать аномалий рефракции, ему необходимо избавиться от любых мыслей об
усилии. Психическое напряжение любого рода всегда приводит к сознательному
или бессознательному напряжению глаз. Если это напряжение
41
принимает форму какого-либо усилия увидеть, то всегда появляется
аномалия рефракции.
Мое внимание привлек один школьник, который мог читать нижнюю строку
проверочной таблицы Снеллена с 10 футов, но который, как только учитель
просил его прислушаться к тому, что творится вокруг него, не мог увидеть
большую букву "С", которая читается с 200 футов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79