В первый раз позвольте ему выбрать расстояние, с которого он может
увидеть слова. Предупредите его, что особо стараться не надо. Помогайте ему
в чтении. Пообещайте ему, что "в один прекрасный день он увидит все это без
какого-либо труда". После того, как он прочитает 2-3 строки, позвольте ему
подойти поближе и прочитать
228
следующую строку. Не обращайте внимания на то, что он запоминает эти
строки. Знакомые объекты легко разглядеть, следовательно, вы преподносите
ему урок расслабленного смотрения. Воспоминание помогает зрению. Не думайте,
что без принуждения ваш ребенок не захочет смотреть. Глаза стремятся видеть,
они жаждут зрения. Если ребенок упирается и не хочет смотреть на таблицу, то
причиной этого является скорее напряжение, вызванное принуждением, нежели
его плохое зрение. Следите также, чтобы ребенок не применял каких-либо
ухищрений, пытаясь увидеть. Просмотрите также главу 3 о миопии. Помогайте
ребенку ознакомиться со словами на таблице и хвалите его за каждое новое
достижение. Не стоит подозревать его в том, что он не видит таблицу, а всего
лишь вспоминает ее.
Когда он будет вспоминать ее в момент, когда глаза отдыхают на каком-то
слове, он увидит его. Когда через несколько недель его интерес к таблице
угаснет, было бы хорошо вновь стимулировать его внимание, повесив новый
набор слов. Предупредите его о нежелательности для глаз избегать какого-либо
изменения. Но не делайте таких изменений слишком быстро, так как именно
знакомство объектов, которые он рассматривает, является тем, что учит его
расслабленному смотрению. Когда он не сможет уверенно прочитать какое-нибудь
слово, или, как сказал маленький Джо, "слово не будет просто видно каждый
раз", покажите ребенку какая удивительная вещь происходит с его зрением,
когда он проделает пальминг, "напишет носом" это слово, четко и правильно, и
затем с глубоким дыханием снова взглянет на него. И стар, и млад приходит в
глубокое волнение от того улучшения в зрении, которое дает этот способ.
Подростки из более старших классов могут лечиться как и взрослые, т.е.
самостоятельно, пользуясь этой книгой. Конечно в лечении большую помощь
оказал бы квалифицированный инструктор, который поддерживал бы вдохновение
занимающихся, используя различные упражнения и подбирая их таким образом,
чтобы вызывать интерес у занимающихся, как молодых, так и пожилых.
Другим советом для родителей в наши дни, когда на свете так много людей
честолюбивых, было бы не оказывать слишком жесткого давления на школьников
после их занятий в школе. Как сказал мне однажды
229
полный слез серьезный ребенок с дальнозоркостью глаз: "В течение недели
у меня совершенно нет времени заниматься соляризацией. Время так и несется.
Я хожу к доктору на уколы, хожу на уроки танцев, на уроки музыки, хожу в
парикмахерскую, к стоматологу-ортодонту, на уроки пения и на тренировки. У
меня нет ни минутки, чтобы делать то, что я хочу!" Это весьма грустное
заявление ребенка, жертвы постоянного принуждения, который наверняка в
недалеком будущем будет страдать неврозом. Я работала и с другим ребенком,
мальчиком девяти лет, у которого была миопия и который по 5 часов в день
занимался своей виолончелью с четырехлетнего возраста, так же, как это делал
в свое время его миопический отец. В некоторых социальных группах нам надо
бы начать движение, которое можно назвать "Доброе отношение к детям".
Одной из причин того, что в наши дни так много проблем со зрением,
является то, что у нас совершенно не остается времени на развлечения. Мы
практически потеряли дух и искусство развлечения. Развлечения и игры,
доступные, в принципе, всем, стали уделом лишь счастливчиков!
7. Косоглазие
Любой человек, чьи глаза косят, или кто знаком с таким человеком,
знает, что бывают моменты, когда глаза косят меньше, а нередко и смотрят
почти что совершенно прямо. Если бы, как это обычно утверждается, одна
группа мышц была слишком коротка и нуждалась в рассечении, а противоположная
группа мышц была слишком длинна и нуждалась в резекции, то временного
исправления косоглазия никогда произойти не могло бы. Женщины, имеющие
детей, рассказывали мне: "Когда мой ребенок отдыхает, его глаза начинают
смотреть прямо. Когда же он очень устает, сердится или возбужден они
начинают косить". Не понимая до конца, что же происходит, они определили
проблему: напряжение!
Вы можете научить туго натянутые, конвульсивно сжавшиеся мышцы глаза
расслабляться. Тогда глаза
230
будут стремиться к правильной центровке, вместо увода от нее. Но это
лишь первый шаг в решении вашей проблемы. Дело в том, что глаз, который
отклонялся наружу или внутрь в течение длительного времени, привык видеть
периферическим участком сетчатки, вместо того, чтобы фиксировать
рассматриваемый объект макулой, своим центром зрения. Чтобы удержать такой
глаз постоянно в правильном положении, необходимо восстанавливать зрение
макулой до тех пор, пока оно не станет сильнее, чем первоначально
сформировавшееся зрение краем сетчатки, или, как это часто называется,
ложной макулой.
После этого надо научиться объединять два изображения, передаваемых в
мозг двумя макулами, таким образом, чтобы они слились в мозгу в одно четкое
изображение. Если глаз косил достаточно долгое время, то нервы его сетчатки
возможно находятся в своеобразной спячке или же перестали реагировать на
свет. Тем не менее, врачи считают, что если подобное произошло с достаточно
хорошим глазом, то часто удается поднять зрение неиспользовавшегося глаза,
т. е. глаз можно научить видеть. Закрывая более сильный глаз, расслабляя
неиспользуемый и стимулируя нервы его сетчатки солнечным светом, многим
людям удавалось развить макулу отклоняющегося глаза в такой степени, что он
приобретал такую же остроту зрения, как и его более сильный партнер.
Поэтому вам, желающим избавиться от косоглазия, надо пройти следующие
три этапа программы:
1. Расслабить и освободить натянутые мышцы глаз с тем, чтобы глаза
могли поворачиваться вместе, находясь в правильной центровке.
2. Строить зрение в его центре до тех пор, пока оно не станет сильнее,
чем зрение в ложной макуле. Это надо делать даже и с более сильным глазом,
поскольку отклоняющийся глаз может тянуть за собой и другой глаз.
3. Необходимо объединить зрение обоих глаз, т.е. изображения,
получившиеся в двух макулах, надо слить воедино, путем сведения одних и тех
же точек изображения вместе в один и тот же момент времени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
увидеть слова. Предупредите его, что особо стараться не надо. Помогайте ему
в чтении. Пообещайте ему, что "в один прекрасный день он увидит все это без
какого-либо труда". После того, как он прочитает 2-3 строки, позвольте ему
подойти поближе и прочитать
228
следующую строку. Не обращайте внимания на то, что он запоминает эти
строки. Знакомые объекты легко разглядеть, следовательно, вы преподносите
ему урок расслабленного смотрения. Воспоминание помогает зрению. Не думайте,
что без принуждения ваш ребенок не захочет смотреть. Глаза стремятся видеть,
они жаждут зрения. Если ребенок упирается и не хочет смотреть на таблицу, то
причиной этого является скорее напряжение, вызванное принуждением, нежели
его плохое зрение. Следите также, чтобы ребенок не применял каких-либо
ухищрений, пытаясь увидеть. Просмотрите также главу 3 о миопии. Помогайте
ребенку ознакомиться со словами на таблице и хвалите его за каждое новое
достижение. Не стоит подозревать его в том, что он не видит таблицу, а всего
лишь вспоминает ее.
Когда он будет вспоминать ее в момент, когда глаза отдыхают на каком-то
слове, он увидит его. Когда через несколько недель его интерес к таблице
угаснет, было бы хорошо вновь стимулировать его внимание, повесив новый
набор слов. Предупредите его о нежелательности для глаз избегать какого-либо
изменения. Но не делайте таких изменений слишком быстро, так как именно
знакомство объектов, которые он рассматривает, является тем, что учит его
расслабленному смотрению. Когда он не сможет уверенно прочитать какое-нибудь
слово, или, как сказал маленький Джо, "слово не будет просто видно каждый
раз", покажите ребенку какая удивительная вещь происходит с его зрением,
когда он проделает пальминг, "напишет носом" это слово, четко и правильно, и
затем с глубоким дыханием снова взглянет на него. И стар, и млад приходит в
глубокое волнение от того улучшения в зрении, которое дает этот способ.
Подростки из более старших классов могут лечиться как и взрослые, т.е.
самостоятельно, пользуясь этой книгой. Конечно в лечении большую помощь
оказал бы квалифицированный инструктор, который поддерживал бы вдохновение
занимающихся, используя различные упражнения и подбирая их таким образом,
чтобы вызывать интерес у занимающихся, как молодых, так и пожилых.
Другим советом для родителей в наши дни, когда на свете так много людей
честолюбивых, было бы не оказывать слишком жесткого давления на школьников
после их занятий в школе. Как сказал мне однажды
229
полный слез серьезный ребенок с дальнозоркостью глаз: "В течение недели
у меня совершенно нет времени заниматься соляризацией. Время так и несется.
Я хожу к доктору на уколы, хожу на уроки танцев, на уроки музыки, хожу в
парикмахерскую, к стоматологу-ортодонту, на уроки пения и на тренировки. У
меня нет ни минутки, чтобы делать то, что я хочу!" Это весьма грустное
заявление ребенка, жертвы постоянного принуждения, который наверняка в
недалеком будущем будет страдать неврозом. Я работала и с другим ребенком,
мальчиком девяти лет, у которого была миопия и который по 5 часов в день
занимался своей виолончелью с четырехлетнего возраста, так же, как это делал
в свое время его миопический отец. В некоторых социальных группах нам надо
бы начать движение, которое можно назвать "Доброе отношение к детям".
Одной из причин того, что в наши дни так много проблем со зрением,
является то, что у нас совершенно не остается времени на развлечения. Мы
практически потеряли дух и искусство развлечения. Развлечения и игры,
доступные, в принципе, всем, стали уделом лишь счастливчиков!
7. Косоглазие
Любой человек, чьи глаза косят, или кто знаком с таким человеком,
знает, что бывают моменты, когда глаза косят меньше, а нередко и смотрят
почти что совершенно прямо. Если бы, как это обычно утверждается, одна
группа мышц была слишком коротка и нуждалась в рассечении, а противоположная
группа мышц была слишком длинна и нуждалась в резекции, то временного
исправления косоглазия никогда произойти не могло бы. Женщины, имеющие
детей, рассказывали мне: "Когда мой ребенок отдыхает, его глаза начинают
смотреть прямо. Когда же он очень устает, сердится или возбужден они
начинают косить". Не понимая до конца, что же происходит, они определили
проблему: напряжение!
Вы можете научить туго натянутые, конвульсивно сжавшиеся мышцы глаза
расслабляться. Тогда глаза
230
будут стремиться к правильной центровке, вместо увода от нее. Но это
лишь первый шаг в решении вашей проблемы. Дело в том, что глаз, который
отклонялся наружу или внутрь в течение длительного времени, привык видеть
периферическим участком сетчатки, вместо того, чтобы фиксировать
рассматриваемый объект макулой, своим центром зрения. Чтобы удержать такой
глаз постоянно в правильном положении, необходимо восстанавливать зрение
макулой до тех пор, пока оно не станет сильнее, чем первоначально
сформировавшееся зрение краем сетчатки, или, как это часто называется,
ложной макулой.
После этого надо научиться объединять два изображения, передаваемых в
мозг двумя макулами, таким образом, чтобы они слились в мозгу в одно четкое
изображение. Если глаз косил достаточно долгое время, то нервы его сетчатки
возможно находятся в своеобразной спячке или же перестали реагировать на
свет. Тем не менее, врачи считают, что если подобное произошло с достаточно
хорошим глазом, то часто удается поднять зрение неиспользовавшегося глаза,
т. е. глаз можно научить видеть. Закрывая более сильный глаз, расслабляя
неиспользуемый и стимулируя нервы его сетчатки солнечным светом, многим
людям удавалось развить макулу отклоняющегося глаза в такой степени, что он
приобретал такую же остроту зрения, как и его более сильный партнер.
Поэтому вам, желающим избавиться от косоглазия, надо пройти следующие
три этапа программы:
1. Расслабить и освободить натянутые мышцы глаз с тем, чтобы глаза
могли поворачиваться вместе, находясь в правильной центровке.
2. Строить зрение в его центре до тех пор, пока оно не станет сильнее,
чем зрение в ложной макуле. Это надо делать даже и с более сильным глазом,
поскольку отклоняющийся глаз может тянуть за собой и другой глаз.
3. Необходимо объединить зрение обоих глаз, т.е. изображения,
получившиеся в двух макулах, надо слить воедино, путем сведения одних и тех
же точек изображения вместе в один и тот же момент времени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79