Если черное не выглядит
одинаково черным при всех указанных условиях, то вы посредством этого
узнаете, что зрение ваше несовершенно.
Дети до двенадцати лет, которые не носили очков, способны обычно
исправить плохое зрение вышеуказанным методом за срок три, шесть или
двенадцать месяцев. Взрослые, которые никогда не носили очков, добивались
успеха за очень короткое время - за неделю или две - и, если зрение не очень
плохое, оно возможно будет восстановлено за 3-6 месяцев. Детей или взрослых,
которые носили очки, труднее вылечить, и им, скорее всего, надо будет
применить методы достижения расслабления, описанные и в других главах этой
книги. Кроме того, лечению им придется уделять значительное время.
Абсолютно необходим отказ от очков. Никаких половинчатых мер, если вы
хотите добиться полного излечения. Не пытайтесь носить более слабые очки, не
носите их и в случае крайней необходимости. Люди, которые не способны
обойтись без очков ради полного успеха, вероятней всего, не смогут
излечиться.
Дети и взрослые, которые носили очки, должны будут ежедневно посвящать
час и больше практике с проверочной таблицей и дополнительное время для
тренировки на других объектах. Было бы хорошо иметь две проверочные таблицы,
одну из которых можно было бы использовать на близком расстоянии, где она
видна
132
лучше всего, а другую - на расстоянии 10-20 футов. Очень полезным будет
перемещение от ближней таблицы к дальней, так как бессознательное
воспоминание букв, увиденных в ближней точке, помогает выявить их на
расстоянии.
Если у вас будет возможность воспользоваться услугами человека с
нормальным зрением, это можно считать большим успехом. Людям с довольно
упрямым характером будет трудно, если вообще возможно, лечиться без помощи
преподавателя. Если такой преподаватель имеется в наличии, то он должен
извлечь из различных рекомендованных здесь методов пользу и для самого себя.
Если его зрение 10/10, то он должен суметь улучшить до 20/10 и больше. Если
он может читать мелкий шрифт с 12 дюймов, то он должен суметь сделать это с
6 или 3 дюймов. Он должен также достаточно хорошо контролировать свою
зрительную память, чтобы облегчать и предотвращать болезненные ощущения.
Человек, у которого плохое зрение для дали или ближней точки, не сможет
оказать существенную помощь в "упрямых" случаях. Никто не сможет быть
полезен в применении каких-либо методов, которыми сам хорошо не владеет.
Родителям, желающим сохранить и улучшить зрение своих детей, следует
стимулировать их к ежедневному чтению проверочной таблицы. В каждой семье
должна быть проверочная таблица, которая, когда она правильно используется,
всегда предотвращает миопию и другие аномалии рефракции, всегда улучшает
зрение (даже когда оно уже нормально) и всегда приносит пользу при
функциональных нервных расстройствах. Родителям следует улучшить и свое
зрение до нормального уровня, чтобы их дети не могли подражать неправильным
методам использования глаз и не подвергались воздействию атмосферы
напряжения. Им необходимо также изучить принципы центральной фиксации, чтобы
можно было обучить им и своих детей.
133
21. Лечение в школах: методы, обманувшие надежды
Никакой другой раздел офтальмологии, даже по проблемам аккомодации, не
был объектом таких многочисленных исследований и дискуссий, как раздел,
касающийся причин и профилактики миопии. С тех пор, как было предположено,
что гиперметропия обусловлена врожденной деформацией глазного яблока, и до
тех пор, пока относительно недавно не предположили, что в большинстве
случаев астигматизм также представляет собой врожденное состояние, не
предпринималось практически никаких мер по поиску объяснений их
происхождения или профилактических мер против них - об этом просто не
думали. Но миопия, по-видимому, является приобретенным состоянием.
Следовательно, решение указанной проблемы, которой многие выдающиеся люди
посвятили годы своего труда, имеет громадное практическое значение.
Были собраны и еще собираются обширные статистические данные,
касающиеся частоты появления миопии. О ней написаны целые горы литературы.
Но очень мало, что станет понятным после внимательного ознакомления с этим
материалом, а большая ее часть оставит читателя в состоянии полнейшей
путаницы. Невозможно даже прийти к какому-либо однозначному заключению в
отношении частоты жалоб на миопию не только из-за того, что нет никакого
единства стандартов и методов, но и из-за того, что никто из исследователей
не принимал во внимание тот факт, что рефракция глаза не является постоянным
состоянием, а находится в непрерывном изменении.
Нет сомнения, однако, что большинство детей, когда они идут в школу,
свободно от этого вида нарушения зрения и что как частота, так и степень
миопии неизменно возрастают по мере продолжения образовательного процесса.
Профессор Герман Кохн (Hermann Cohn), чье сообщение о его исследованиях глаз
более десяти тысяч детей Германии впервые привлекло всеобщее внимание к
этому вопросу, обнаружил миопию менее, чем у 1% обследованных в Realschulen,
у 30-35% - в гимназии и у 53-64% - в профессиональных
134
школах. Его исследования были повторены во многих городах Европы и
Америки и повсюду получили подтверждение, несмотря на некоторые различия в
процентах.
Миопия единодушно была приписана чрезмерному использованию глаз для
работы на близком расстоянии. Хотя, если исходить из теории, что хрусталик
является действующей силой аккомодации, трудно понять, почему именно работа
на близком расстоянии должна приводить к такому эффекту. Если же
предположить, что аккомодация осуществляется удлинением глазного яблока, то
легко понять, почему чрезмерное количество аккомодации должно вызвать
постоянное его удлинение. Но почему повышенная потребность в аккомодационной
мощи хрусталика должна производить изменение не в форме хрусталика, а форме
глазного яблока? На этот счет были выдвинуты многочисленные предположения,
но ни одно из них не смогло удовлетворяющим образом объяснить этот феномен.
В отношении детей многие специалисты считали, что поскольку оболочки
глаза в раннем возрасте более податливы, чем в зрелые годы, то они
оказываются не в состоянии выдержать предполагаемого внутриглазного
давления, производимого работой на близком расстоянии. Если же у пациентов
изначально существовали другие аномалии рефракции, такие как гиперметропия и
астигматизм, считающиеся врожденными, то предполагалось, что аккомодативное
усилие по четкому видению приводит к раздражению и напряжению, что
стимулирует развитие близорукости.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
одинаково черным при всех указанных условиях, то вы посредством этого
узнаете, что зрение ваше несовершенно.
Дети до двенадцати лет, которые не носили очков, способны обычно
исправить плохое зрение вышеуказанным методом за срок три, шесть или
двенадцать месяцев. Взрослые, которые никогда не носили очков, добивались
успеха за очень короткое время - за неделю или две - и, если зрение не очень
плохое, оно возможно будет восстановлено за 3-6 месяцев. Детей или взрослых,
которые носили очки, труднее вылечить, и им, скорее всего, надо будет
применить методы достижения расслабления, описанные и в других главах этой
книги. Кроме того, лечению им придется уделять значительное время.
Абсолютно необходим отказ от очков. Никаких половинчатых мер, если вы
хотите добиться полного излечения. Не пытайтесь носить более слабые очки, не
носите их и в случае крайней необходимости. Люди, которые не способны
обойтись без очков ради полного успеха, вероятней всего, не смогут
излечиться.
Дети и взрослые, которые носили очки, должны будут ежедневно посвящать
час и больше практике с проверочной таблицей и дополнительное время для
тренировки на других объектах. Было бы хорошо иметь две проверочные таблицы,
одну из которых можно было бы использовать на близком расстоянии, где она
видна
132
лучше всего, а другую - на расстоянии 10-20 футов. Очень полезным будет
перемещение от ближней таблицы к дальней, так как бессознательное
воспоминание букв, увиденных в ближней точке, помогает выявить их на
расстоянии.
Если у вас будет возможность воспользоваться услугами человека с
нормальным зрением, это можно считать большим успехом. Людям с довольно
упрямым характером будет трудно, если вообще возможно, лечиться без помощи
преподавателя. Если такой преподаватель имеется в наличии, то он должен
извлечь из различных рекомендованных здесь методов пользу и для самого себя.
Если его зрение 10/10, то он должен суметь улучшить до 20/10 и больше. Если
он может читать мелкий шрифт с 12 дюймов, то он должен суметь сделать это с
6 или 3 дюймов. Он должен также достаточно хорошо контролировать свою
зрительную память, чтобы облегчать и предотвращать болезненные ощущения.
Человек, у которого плохое зрение для дали или ближней точки, не сможет
оказать существенную помощь в "упрямых" случаях. Никто не сможет быть
полезен в применении каких-либо методов, которыми сам хорошо не владеет.
Родителям, желающим сохранить и улучшить зрение своих детей, следует
стимулировать их к ежедневному чтению проверочной таблицы. В каждой семье
должна быть проверочная таблица, которая, когда она правильно используется,
всегда предотвращает миопию и другие аномалии рефракции, всегда улучшает
зрение (даже когда оно уже нормально) и всегда приносит пользу при
функциональных нервных расстройствах. Родителям следует улучшить и свое
зрение до нормального уровня, чтобы их дети не могли подражать неправильным
методам использования глаз и не подвергались воздействию атмосферы
напряжения. Им необходимо также изучить принципы центральной фиксации, чтобы
можно было обучить им и своих детей.
133
21. Лечение в школах: методы, обманувшие надежды
Никакой другой раздел офтальмологии, даже по проблемам аккомодации, не
был объектом таких многочисленных исследований и дискуссий, как раздел,
касающийся причин и профилактики миопии. С тех пор, как было предположено,
что гиперметропия обусловлена врожденной деформацией глазного яблока, и до
тех пор, пока относительно недавно не предположили, что в большинстве
случаев астигматизм также представляет собой врожденное состояние, не
предпринималось практически никаких мер по поиску объяснений их
происхождения или профилактических мер против них - об этом просто не
думали. Но миопия, по-видимому, является приобретенным состоянием.
Следовательно, решение указанной проблемы, которой многие выдающиеся люди
посвятили годы своего труда, имеет громадное практическое значение.
Были собраны и еще собираются обширные статистические данные,
касающиеся частоты появления миопии. О ней написаны целые горы литературы.
Но очень мало, что станет понятным после внимательного ознакомления с этим
материалом, а большая ее часть оставит читателя в состоянии полнейшей
путаницы. Невозможно даже прийти к какому-либо однозначному заключению в
отношении частоты жалоб на миопию не только из-за того, что нет никакого
единства стандартов и методов, но и из-за того, что никто из исследователей
не принимал во внимание тот факт, что рефракция глаза не является постоянным
состоянием, а находится в непрерывном изменении.
Нет сомнения, однако, что большинство детей, когда они идут в школу,
свободно от этого вида нарушения зрения и что как частота, так и степень
миопии неизменно возрастают по мере продолжения образовательного процесса.
Профессор Герман Кохн (Hermann Cohn), чье сообщение о его исследованиях глаз
более десяти тысяч детей Германии впервые привлекло всеобщее внимание к
этому вопросу, обнаружил миопию менее, чем у 1% обследованных в Realschulen,
у 30-35% - в гимназии и у 53-64% - в профессиональных
134
школах. Его исследования были повторены во многих городах Европы и
Америки и повсюду получили подтверждение, несмотря на некоторые различия в
процентах.
Миопия единодушно была приписана чрезмерному использованию глаз для
работы на близком расстоянии. Хотя, если исходить из теории, что хрусталик
является действующей силой аккомодации, трудно понять, почему именно работа
на близком расстоянии должна приводить к такому эффекту. Если же
предположить, что аккомодация осуществляется удлинением глазного яблока, то
легко понять, почему чрезмерное количество аккомодации должно вызвать
постоянное его удлинение. Но почему повышенная потребность в аккомодационной
мощи хрусталика должна производить изменение не в форме хрусталика, а форме
глазного яблока? На этот счет были выдвинуты многочисленные предположения,
но ни одно из них не смогло удовлетворяющим образом объяснить этот феномен.
В отношении детей многие специалисты считали, что поскольку оболочки
глаза в раннем возрасте более податливы, чем в зрелые годы, то они
оказываются не в состоянии выдержать предполагаемого внутриглазного
давления, производимого работой на близком расстоянии. Если же у пациентов
изначально существовали другие аномалии рефракции, такие как гиперметропия и
астигматизм, считающиеся врожденными, то предполагалось, что аккомодативное
усилие по четкому видению приводит к раздражению и напряжению, что
стимулирует развитие близорукости.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79