е. ькрепиешигся отношения к опасности, отнюдь еще не побуя
;1йет челойвка специально искать опасность.
Оянаки кузй!:в"1 и гааке аиоциональяые сгноиения личности, ко-
гмп являются нй.млкм инициативного почеденял. Э-гот вид экоциона
Н!й откоиений назовет потребнасти иодобни установками личности.
Ечренняя структа последних заська слохча. Питребноотноподобные
ус1яновки №.и." йаяяотся не 1фос-го звкрепчвшимисй отногчетями,
а целевкыи щюгр?!.;амя, глз н качестве цели вкступа>" само переиздве
1"> я осушйсгаг.рни огоиелепного стчомнин. Тиня установки обладе
оспбппсй к са1ятун.;изаннп и я"з у.аютой :я этого в непре-
"<-г "не:;ярч т1".
1:;. и сиппа"я ия1; птипа" . г: "лц .йиу-яо, :". т отме-;
виге, явтястсп прячепом :ерр!\ъгр\ог отножния, то пр!!1езок
!<.: 1Ь8ГО-од Н К.
1.1 й.:( й)ак-1
.!10!.ч1иЙ ЯМО.ЮНаШииЙ ,У1аIIОI:1:И МОГУТ СЛУЖИТ) ЛЮООШ.
"" ;;з.. Пегнязш. иогег вьииться в активное действие против ее
"""ч лми в св}.511 с воочикноыенпем определенной стимулирующей
,,дц;;;1. Ненависть инициативно ишет таких ситуаций, где она чожет
"дор чере реализовать себя. Программность ненависти ярко выраже-
нц;тр1п;ер, п признании, которое А.С.Пушнин вложил в уста Мазепы,
днпого 11етроч 1: "Тогда, смирясь в бессю1ЬН01л гневе, отметить
л клятву да.1, носил ее - как мать во чреве младенца носит".
Лобовь также не ситуативно, а постоянно иобухдает человека к
.деденныи действиям, контактам. Любовь и ненависть входят в качест-
с одковньк компонентов в главную, ведущую системообразуютуи пол-
уруктуру психодогического склада личности - ее направленность. Чтоби
ддть чаловека, надо разобраться в том, что же он по-настоящему
любит и ненавидит (именно "ненавидит, а не "не любит!").
Одним из базовых компонентов направленности личности является
система потребностей. Представитель гуманистической теории А.Маслоу
предлагает классификаций потребностей в соответствии с категориями
уловлетворения "личных потребностей - психомоматические, питание,
отдих, занятия, лечение, вера в себя, психологизация, учеба, интро-
спекция, свобода, автономия, собственный отдых и др.; группа "сверх-
личностных потребностей, в которой выделяются две соотносящиеся под-
группы: психосоциальные (межличностные) и психоэкокомические (вне-
человеческие) . о
К поихосоциальным потребностям А.Маслоу относит: работу, социаль-
ную приспособляемость, восстановление, защиту, дружбу, сексуальную
к сеиейную любовь, обучение, социализацию, решение, социальный отдых,
творчество социального окружения и др.
В соответствии с этими потребностями А.Маслоу выделяет психо-
экогогические - кров, одежда, физическая годность, восстановление,
зашита, привязанность, приспособляемость к жизни, отдых в быту, ми-
ровпглке, убеждение и др.
В качестве примера приведем иерархии человеческих потребностей
.М5й"(,у.
Ьп.ьбкосгь человека, согласно этой схеме, образуют семь уров-
ни. аьдший из которых представляет потребность в самоактуализации,
с1ст,ю:]у]о только у лилей, достигших высокого уровня личностного
Ритин, а миаший - физиологические (органические) потребности
""""У человека с тааочшм.
Основнэ роль в мотивации повеления человека играют по А.Масл
пстребности высшего уровня. Однако они могут стать актуальными лиц
тогда, когда более или менее полно удовлетворены потребности, рас->1
положенные на нижележащих уровнях.
Чувства-потребности, непосредственно проявляясь в чувствах-
переживаниях, помогают людям, не только побуждают к новой деятель-.
ности, но и регулируют взаимоотношения с другими людьми, с обществ
Чувства-потребности каждого конкретного человека накладывают решад]
отпечаток на весь его духовный облик, в огромной степени определят
вго социальную, человеческую ценность, о
Иерархия человеческих потребностей (А.Масяоу)
/ Потребность \
/ в самоактуали-\
/зации, стремле- \
/ние к реализации
/своих потребностей
/Эстетические потребно-
/ста: стремление к гармо-
/ нии, симметрии, порядку,
/ красоте
/ Познавательные потребности:
/ стречление много знать, уметь,
/ понимать, исследовать
/_________________________________
/ Потребность уважения (почитания),
/ стремление к компет,йнтиости, рста-
/ жении успехов, одобрению, признании
/ Потребности в принаадежности и либви:
/ стремление принадлежать к общности, нахо-
/ литься рядом с людьми, -быть признанным и
/ принятым ими
Потребность в безопасности: стремление чувство-
вать себя защищенным, избавиться от страха и жиз-
ненных неудач
Физиологические (органические "трёбности: голод,
жажда, половое влечение и другие
Ш. КЛАССИФИКАЦИЯ КОНФЛИКТОВ
проблема классификации конфликтов является достаточно глубокой
ддцой. Исходя из психологической характеристики конфликта, пони-
" ц как одновременное действие относительно равных, но противо-
дщд сил, несовместимых в данной ситуации тенденций, мотивов и
" оя поведения, отличают социальные конфликты от межличностных и
щрштнЇ<""
Если первые имеют обобщенный характер, определяются классовыми,
д,дд1,но-экономическими противоречиями, всей системой обшественных
едений, то вторые всегда индивидуально и ситуационно неповторимы,
ависят от конкретных условий взаимодействия, индивидуально-психо-
ддеских особенностей, эмоционального состояния людей. Каждый из
участников конфликта видит источник разногласий в другом. На самом
деле исходные причину могут быть заложены в воспитании определенных
установок и ценностей, потребностей человека всем обшеством, клас-
сом, к которому он принадлежит. Социальные противоречия порождают
имшичностные конфликтные взаимоотношения, реализуются в них.
По своим последствиям различают конфликты - парные и групповые,
окритае и открытые, разрушительные и созидательные, намеренные и не-
преднамеренные, вызываемые личностными особенностями или ситуацией
обшения.
Внутриличностные коняинты - это прежде всего борьба мотивов,
выбор цели, поведения. Например, выбор профессии, дела, столкнове-
ние двух несовместимых желаний, симпатий и т.д. Причиной этих конф-
ликтов может быть также состояние депрессии, одиночества.
Межличностныв конфликты возникают в том случае, когда сталки-
вается позиции и интересы, взгляды и установки, нормы поведения,
нвсоаместимые и сушественно значимые для каждой личности, коллекти-
ва и общества, когда не удовлетворяются или частично удоадетворявт-
ся самые сокровенные, велшие потребности личностей, наносится ушерб
ценностям их "Я" или ценностям их близких. Например, ежедневно ре-
акции газет и журналов пол.учают немало писем, затрагиваюших пробле-
"ч одиночества, непонятости, отчужденности. Нередко из конкретных
""нных историй, за каждой из которых стоит трагедия душевного кри-
а.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
;1йет челойвка специально искать опасность.
Оянаки кузй!:в"1 и гааке аиоциональяые сгноиения личности, ко-
гмп являются нй.млкм инициативного почеденял. Э-гот вид экоциона
Н!й откоиений назовет потребнасти иодобни установками личности.
Ечренняя структа последних заська слохча. Питребноотноподобные
ус1яновки №.и." йаяяотся не 1фос-го звкрепчвшимисй отногчетями,
а целевкыи щюгр?!.;амя, глз н качестве цели вкступа>" само переиздве
1"> я осушйсгаг.рни огоиелепного стчомнин. Тиня установки обладе
оспбппсй к са1ятун.;изаннп и я"з у.аютой :я этого в непре-
"<-г "не:;ярч т1".
1:;. и сиппа"я ия1; птипа" . г: "лц .йиу-яо, :". т отме-;
виге, явтястсп прячепом :ерр!\ъгр\ог отножния, то пр!!1езок
!<.: 1Ь8ГО-од Н К.
1.1 й.:( й)ак-1
.!10!.ч1иЙ ЯМО.ЮНаШииЙ ,У1аIIОI:1:И МОГУТ СЛУЖИТ) ЛЮООШ.
"" ;;з.. Пегнязш. иогег вьииться в активное действие против ее
"""ч лми в св}.511 с воочикноыенпем определенной стимулирующей
,,дц;;;1. Ненависть инициативно ишет таких ситуаций, где она чожет
"дор чере реализовать себя. Программность ненависти ярко выраже-
нц;тр1п;ер, п признании, которое А.С.Пушнин вложил в уста Мазепы,
днпого 11етроч 1: "Тогда, смирясь в бессю1ЬН01л гневе, отметить
л клятву да.1, носил ее - как мать во чреве младенца носит".
Лобовь также не ситуативно, а постоянно иобухдает человека к
.деденныи действиям, контактам. Любовь и ненависть входят в качест-
с одковньк компонентов в главную, ведущую системообразуютуи пол-
уруктуру психодогического склада личности - ее направленность. Чтоби
ддть чаловека, надо разобраться в том, что же он по-настоящему
любит и ненавидит (именно "ненавидит, а не "не любит!").
Одним из базовых компонентов направленности личности является
система потребностей. Представитель гуманистической теории А.Маслоу
предлагает классификаций потребностей в соответствии с категориями
уловлетворения "личных потребностей - психомоматические, питание,
отдих, занятия, лечение, вера в себя, психологизация, учеба, интро-
спекция, свобода, автономия, собственный отдых и др.; группа "сверх-
личностных потребностей, в которой выделяются две соотносящиеся под-
группы: психосоциальные (межличностные) и психоэкокомические (вне-
человеческие) . о
К поихосоциальным потребностям А.Маслоу относит: работу, социаль-
ную приспособляемость, восстановление, защиту, дружбу, сексуальную
к сеиейную любовь, обучение, социализацию, решение, социальный отдых,
творчество социального окружения и др.
В соответствии с этими потребностями А.Маслоу выделяет психо-
экогогические - кров, одежда, физическая годность, восстановление,
зашита, привязанность, приспособляемость к жизни, отдых в быту, ми-
ровпглке, убеждение и др.
В качестве примера приведем иерархии человеческих потребностей
.М5й"(,у.
Ьп.ьбкосгь человека, согласно этой схеме, образуют семь уров-
ни. аьдший из которых представляет потребность в самоактуализации,
с1ст,ю:]у]о только у лилей, достигших высокого уровня личностного
Ритин, а миаший - физиологические (органические) потребности
""""У человека с тааочшм.
Основнэ роль в мотивации повеления человека играют по А.Масл
пстребности высшего уровня. Однако они могут стать актуальными лиц
тогда, когда более или менее полно удовлетворены потребности, рас->1
положенные на нижележащих уровнях.
Чувства-потребности, непосредственно проявляясь в чувствах-
переживаниях, помогают людям, не только побуждают к новой деятель-.
ности, но и регулируют взаимоотношения с другими людьми, с обществ
Чувства-потребности каждого конкретного человека накладывают решад]
отпечаток на весь его духовный облик, в огромной степени определят
вго социальную, человеческую ценность, о
Иерархия человеческих потребностей (А.Масяоу)
/ Потребность \
/ в самоактуали-\
/зации, стремле- \
/ние к реализации
/своих потребностей
/Эстетические потребно-
/ста: стремление к гармо-
/ нии, симметрии, порядку,
/ красоте
/ Познавательные потребности:
/ стречление много знать, уметь,
/ понимать, исследовать
/_________________________________
/ Потребность уважения (почитания),
/ стремление к компет,йнтиости, рста-
/ жении успехов, одобрению, признании
/ Потребности в принаадежности и либви:
/ стремление принадлежать к общности, нахо-
/ литься рядом с людьми, -быть признанным и
/ принятым ими
Потребность в безопасности: стремление чувство-
вать себя защищенным, избавиться от страха и жиз-
ненных неудач
Физиологические (органические "трёбности: голод,
жажда, половое влечение и другие
Ш. КЛАССИФИКАЦИЯ КОНФЛИКТОВ
проблема классификации конфликтов является достаточно глубокой
ддцой. Исходя из психологической характеристики конфликта, пони-
" ц как одновременное действие относительно равных, но противо-
дщд сил, несовместимых в данной ситуации тенденций, мотивов и
" оя поведения, отличают социальные конфликты от межличностных и
щрштнЇ<""
Если первые имеют обобщенный характер, определяются классовыми,
д,дд1,но-экономическими противоречиями, всей системой обшественных
едений, то вторые всегда индивидуально и ситуационно неповторимы,
ависят от конкретных условий взаимодействия, индивидуально-психо-
ддеских особенностей, эмоционального состояния людей. Каждый из
участников конфликта видит источник разногласий в другом. На самом
деле исходные причину могут быть заложены в воспитании определенных
установок и ценностей, потребностей человека всем обшеством, клас-
сом, к которому он принадлежит. Социальные противоречия порождают
имшичностные конфликтные взаимоотношения, реализуются в них.
По своим последствиям различают конфликты - парные и групповые,
окритае и открытые, разрушительные и созидательные, намеренные и не-
преднамеренные, вызываемые личностными особенностями или ситуацией
обшения.
Внутриличностные коняинты - это прежде всего борьба мотивов,
выбор цели, поведения. Например, выбор профессии, дела, столкнове-
ние двух несовместимых желаний, симпатий и т.д. Причиной этих конф-
ликтов может быть также состояние депрессии, одиночества.
Межличностныв конфликты возникают в том случае, когда сталки-
вается позиции и интересы, взгляды и установки, нормы поведения,
нвсоаместимые и сушественно значимые для каждой личности, коллекти-
ва и общества, когда не удовлетворяются или частично удоадетворявт-
ся самые сокровенные, велшие потребности личностей, наносится ушерб
ценностям их "Я" или ценностям их близких. Например, ежедневно ре-
акции газет и журналов пол.учают немало писем, затрагиваюших пробле-
"ч одиночества, непонятости, отчужденности. Нередко из конкретных
""нных историй, за каждой из которых стоит трагедия душевного кри-
а.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43