- Артамонов!
- Я! - вскочил Алексей, с грохотом откидывая крышку
парты и лихорадочно соображая, почему его вызвали из всех детей
на допрос первым.
- Не "я", а "здесь", - скучающим тоном поправила
учительница. - Садись.
Алексей сел.
- Артамонов!
- Здесь! - правильно отозвался Алексей, забыв, однако,
про крышку парты.
- Ладно, у нас еще будет время потренироваться, за десять
лет научим тебя, как вставать, - поморщилась учительница от
лешиного стука.
"Интересно, десять лет больше десяти пачек патронов?" -
начал соображать Алексей, но учительница прервала ход его
мыслей.
- Расскажи о себе, - приказала она.
- Я - Артамонов Алексей Михайло...
- Громче говори, чтоб все слышали!
- Я - Артамонов Алексей Михайлович, - закричал Алексей,
- русский, живу в самом передовом в мире государстве рабочих и
крестьян, основанном вождем мирового пролетариата Владимиром
Ильичем Лениным. Это государство называется Союз Советских
Социалистических Республик. Столица моей Родины - город-герой
Москва. Я живу в этом городе. В настоящее время моя страна под
руководством Коммунистической партии Советского Союза во главе
с дорогим товарищем Леонидом Ильичем Брежневым уверенно идет к
победе коммунизма через развитой социализм. Вот и вся моя
легенда.
Последние его слова явно не понравились учительнице. Она
медленно сняла очки (ее глаза сразу стали маленькими и злыми),
положила их на журнал, нехотя встала и, подойдя вплотную к
Алексею, заглянула ему в упор в зрачки, как будто хотела
прочесть написанную на их радужной оболочке секретную шифровку.
Леша не выдержал ее колючего взгляда и потупился. Так они
стояли в полной тишине какое-то время, Алексей не мог от
растерянности точно определить, сколько времени прошло, когда
учительница тихо, но на весь класс спросила:
- А из какой ты пизды?
Леша растерялся: он не знал ответа на этот вопрос, значит,
было самое время стрелять в упор и наверняка, лучше всего между
бровей, как учил отец, но пистолета у него уже не было! Тогда
он поклялся себе, что если останется жив, отомстит учительнице,
когда станет настоящим мужчиной. И вдруг, как бывает в моменты
смертельной опасности, кто-то невидимый шепнул ему в ухо
правильный ответ: "Из русской..."
- Из русской! - выпалил Леша в лицо учительнице.
И тут случилось невероятное: класс взорвался от смеха, и
больше других хохотала сама учительница. Леша так растерялся,
что и сам начал придурковато улыбаться, поддавшись общему
веселью.
- Глупый ты, - сказала учительница, вдоволь насмеявшись.
- Надо говорить "из рабочей", "из крестьянской" или "из
служащей"!
До Алексея наконец-то дошло: это не настоящий допрос, а
просто проверка перед важным заданием, которое ожидает его
впереди, когда он станет мужчиной. Ему вдруг стало весело и
легко: он понял, что хоть и не дал правильный ответ, но ответил
так, что все вокруг поняли, что он никакой не враг, а свой
простой парень, хотя и глупый по своей неопытности. Он попал к
своим!
2. Проходчик, укладчик и доктор
"...он понял, что хоть и не дал правильный ответ, но
ответил так, что все вокруг поняли, что он никакой не враг, а
свой простой парень, хотя и глупый по своей неопытности. Он
попал к своим!" - закончив чтение, проходчик посмотрел на
укладчика и доктора.
- Ну как? - спросил он.
Доктор в ответ только высокомерно поморщился, а у
укладчика можно было и не спрашивать: он уже давно ржал диким
голосом, с того момента, как услышал про "пизду". "Наверное,
опять пахабных анекдотов начитался", - досадливо подумал
проходчик.
- Ну как? - повторил он свой вопрос, обращаясь на этот
раз к одному только доктору.
- Ты сколько книг про Землю прочитал? - нехотя ответил
тот вопросом на вопрос.
- Три, - честно ответил проходчик. Он не умел врать.
- Оно и видно, - вздохнул доктор и замолчал.
- Только не надо этого снобизма! - вспылил проходчик. -
У меня, между прочим, нет столько времени, сколько у тебя, на
чтение книг. Сам знаешь, что моя работа больше времени
отнимает.
- А я только анекдоты читать успеваю, потому что они
короткие, как автоматная очередь, - поддержал его укладчик. -
Пашу, как вол, между прочим!
- Ну, ладно, - сдался доктор, - выдам свою рецензию,
раз уж так интересно. - Во-первых, сразу видно, какие книги ты
читал: про нью-йоркскую мафию, про шпионов и про период застоя
в Советском Союзе. Вот у тебя и получилась мешанина: одно
отсюда, другое оттуда. Но это еще полбеды, а беда в том, что у
тебя что ни строчка - то бред собачий.
- Например? - искренне удивился проходчик.
- Хотя бы самое начало, про заснеженные джунгли
Нью-Йорка...
- Ты что хочешь сказать, что я это сам придумал?! -
искренне удивился проходчик. - Ну ты даешь, а еще
образованный. Что я тебе человек, что ли, на самом деле, чтобы
свое что-то придумать?!
Доктор прикусил губу - тут проходчик действительно был
прав: никто из них троих ничего не мог придумать про Землю, они
могли только перерабатывать полученную о ней информацию, но не
генерировать ее.
- То, что я знаю о Нью-Йорке... - начал оправдываться
он.
- У каждого свои знания! - перебил его проходчик,
переходя из обороны в наступление. - В той книге, которую я
читал, в Нью-Йорке шел снег, а еще там говорилось, что это
джунгли...
- Каменные, - вставил начитанный доктор.
- Ну и что, а где сказано, что в каменных джунглях не
может идти снег?!
- Дело не в том, что ты что-то придумываешь, - нашел
доктор правильную мысль, а в том, как и насколько точно ты
соединяешь между собой блоки информации. Вот ты, например,
говоришь, что отец Листопада был орангутанг, и я не отрицаю,
что люди происходят от обезьян, но во всех книгах написано, что
люди произошли от шимпанзе!
- А я в анекдоте прочитал, что от Абрамгутанга! - снова
заржал успокоившийся было укладчик.
- В той статье, которую я читал, - заявил проходчик, не
обращая внимания на дурацкие комментарии укладчика, - не было
сказано, от каких обезьян! Раз Земли на самом деле не
существует, то в каждой книге - своя Земля, со своими
законами, со своими нью-йорками и своими советскими союзами!
- Это не аргумент, - надулся доктор - он не любил
проигрывать в спорах, а сейчас, кажется, к этому дело и шло. -
Если ты решил сочинить книгу про Землю, то не важно, существует
ли она реально. Важно то, что нужно взять как можно больше
информации и переработать ее так, чтобы выдать результат,
который соответствовал бы общепринятым представлениям о Земле.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37