Яркие творческие разра-
ботки Августины Филипповны - это пример действительно гуманисти-
ческого, духовного направления в астрологии.
Одна из наиболее важных разработок Августины Филипповны
Семенко - методика преподавания астрологии. Эта методика ориен-
тирована не на заучивание неких сведений, а на развитие творчес-
кого начала в каждом слушателе. А потому начинающим предлагалось
не изучать процесс расчета гороскопа, не погружаться в цифры и
справочники, а попытаться заметить проявления астрологических
законов в окружающем мире, убедиться, что верить в астрологию не
нужно, поскольку ее закономерности так же обёективны, как, нап-
ример, закон гравитации, - надо просто их знать и руководство-
ваться ими в своей жизни.
Обычно свой курс обучения Августина Филипповна начинает с
темы "Попятное движение планет", и не случайно. Попятное движе-
ние - явление очень значимое в астрологическом смысле, а между
тем внимания в среде астрологов ему уделяется явно недостаточно.
Я в течение двух лет работал под руководством А.Ф.Семенко,
а последний год преподавал астрологию самостоятельно, продолжая
развитие воспринятых у Августины Филипповны идей. Много раз мне
приходилось читать начальный курс в разных аудиториях, и в конце
концов он оформился в виде рукописи, которая сейчас уже подго-
товлена к печати. Ниже я предлагаю вашему вниманию фрагмент од-
ной из глав рукописи, посвященный как раз попятному движению.
В следующей публикации я хочу познакомить вас с другой иде-
ей А.Ф.Семенко, также относящейся к попятному движению планет,
но позволяющей взглянуть на него в несколько ином масштабе.
1. EКАК НАУЧИТЬСЯ НЕ ПЕРЕДЕЛЫВАТЬ СДЕЛАННОЕ?F
4"... А когда спит, то видит одно и то же - лунную
дорогу, и хочет пойти по ней и разговаривать с
арестантом Га-Ноцри, потому что, как он утвержда-
ет, он чего-то не договорил тогда, давно, четыр-
надцатого числа весеннего месяца нисана."
Михаил Булгаков
"Мастер и Маргарита"5
Попятное движение планеты - это астрономическое явление,
вследствие которого планета трижды проходит по одному и тому же
участку звездного неба: первый раз - двигаясь от точки 1 до точ-
ки 2 (участок 1 - 2, см. рисунок), второй раз - от точки 2 до
точки 3 (участок 2 - 3), и, наконец, третий раз - от точки 3 до
точки 4 (участок 3 - 4). Если эти три участка наложить на эклип-
тику, служащую нам как бы линейкой для измерения движения пла-
нет, они совпадут друг с другом.
Что же может означать для нас, жителей Земли это тройное
прохождение одного и того же участка?
Один из основных принципов астрологии - это принцип подо-
бия. Мы с вами (микрокосм) подобны Солнечной системе (макрокос-
му), и если некий элемент Солнечной системы, называемый Меркури-
ем, вдруг поворачивает вспять и возвращается к уже пройденному
участку звездного неба, то значит и какая-то часть нашей сущнос-
ти, соответствующая космическому Меркурию, также меняет свою
направленность и обращается вспять. Мы зачем-то возвращаемся к
уже освоенному жизненному опыту, оглядываемся на пройденное. Ка-
кой в этом смысл?
Считается, что в период попятного движения той или иной
планеты в мире происходит смена стереотипа в областях, соответс-
твующих этой планете (мы знаем, что каждая планета имеет свои
характерные области соответствия в окружающем нас мире и в нас
самих). Слово "стереотип" используется здесь не в негативном
смысле, оно означает некую устоявшуюся модель, совокупность под-
ходов, которыми каждый из нас пользуется в своих делах. Каждый
из нас по-своему мыслит, общается, действует, вступает в контакт
с людьми и т.д. - нас можно узнать по особенностям нашей дея-
тельности. Вот этот индивидуальный портрет деятельности и назван
здесь "стереотипом". То, как мы мыслим, общаемся, обрабатываем
информацию, определяет стереотип, связанный с Меркурием. Наши
симпатии, представление о красоте, способность ценить что-либо
определяются стереотипом Венеры. Наши действия, то, как мы тра-
тим свою энергию связаны со стереотипом Марса. Всем нам нужен
какой-то набор "шаблонов", на основании которого мы строим свое
поведение в различных ситуациях.
Важен тот факт, что эти стереотипы не являются застывшими,
определенными раз и навсегда. Они периодически изменяются, и
процесс изменения в каждом случае протекает одинаково:
- человек все менее и менее активно использует старый сте-
реотип, связанный с той или иной планетой (на небе в это время
планета снижает скорость своего прямого движения, участок 1 -
2);
- затем использование старого стереотипа прекращается (пла-
нета останавливается, точка 2);
- начинается пересмотр накопленного в прошлом опыта с целью
поиска нового стереотипа, обращенного в будущее; в этот период
никакого устойчивого стереотипа в области данной планеты не су-
ществует, прочная основа для деятельности отсутствует (планета
движется в попятном направлении, участок 2 - 3);
- новый стереотип найден; сначала он еще очень схематичен,
человек руководствуется им не совсем уверенно, однако с течением
времени новая модель поведения все более уверенно вступает в
свои права (планета меняет направление движения на прямое и с
нарастающей скоростью устремляется вперед, участок 3 - 4).
Читатель может возразить, что никаких особых действий по
изменению своих моделей поведения он не предпринимает. Однако
изменения происходят все равно, можно сказать, что они выполня-
ются автоматически; их трудно заметить, потому что они происхо-
дят одновременно у всех людей, во всем обществе. Представьте се-
бе, например, что сразу все люди Земли изменили свое восприятие
цветов: зеленый цвет им стал казаться красным, а красный зеле-
ным. Никто бы этого изменения в самом себе не заметил, просто
решили бы, что какие-то злоумышленники поменяли стекла сразу во
всех светофорах. Нечто подобное происходит и в период попятного
движения планет: человек не замечает происходящих в нем измене-
ний, однако эти изменения можно проследить в окружающем человека
мире.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526
ботки Августины Филипповны - это пример действительно гуманисти-
ческого, духовного направления в астрологии.
Одна из наиболее важных разработок Августины Филипповны
Семенко - методика преподавания астрологии. Эта методика ориен-
тирована не на заучивание неких сведений, а на развитие творчес-
кого начала в каждом слушателе. А потому начинающим предлагалось
не изучать процесс расчета гороскопа, не погружаться в цифры и
справочники, а попытаться заметить проявления астрологических
законов в окружающем мире, убедиться, что верить в астрологию не
нужно, поскольку ее закономерности так же обёективны, как, нап-
ример, закон гравитации, - надо просто их знать и руководство-
ваться ими в своей жизни.
Обычно свой курс обучения Августина Филипповна начинает с
темы "Попятное движение планет", и не случайно. Попятное движе-
ние - явление очень значимое в астрологическом смысле, а между
тем внимания в среде астрологов ему уделяется явно недостаточно.
Я в течение двух лет работал под руководством А.Ф.Семенко,
а последний год преподавал астрологию самостоятельно, продолжая
развитие воспринятых у Августины Филипповны идей. Много раз мне
приходилось читать начальный курс в разных аудиториях, и в конце
концов он оформился в виде рукописи, которая сейчас уже подго-
товлена к печати. Ниже я предлагаю вашему вниманию фрагмент од-
ной из глав рукописи, посвященный как раз попятному движению.
В следующей публикации я хочу познакомить вас с другой иде-
ей А.Ф.Семенко, также относящейся к попятному движению планет,
но позволяющей взглянуть на него в несколько ином масштабе.
1. EКАК НАУЧИТЬСЯ НЕ ПЕРЕДЕЛЫВАТЬ СДЕЛАННОЕ?F
4"... А когда спит, то видит одно и то же - лунную
дорогу, и хочет пойти по ней и разговаривать с
арестантом Га-Ноцри, потому что, как он утвержда-
ет, он чего-то не договорил тогда, давно, четыр-
надцатого числа весеннего месяца нисана."
Михаил Булгаков
"Мастер и Маргарита"5
Попятное движение планеты - это астрономическое явление,
вследствие которого планета трижды проходит по одному и тому же
участку звездного неба: первый раз - двигаясь от точки 1 до точ-
ки 2 (участок 1 - 2, см. рисунок), второй раз - от точки 2 до
точки 3 (участок 2 - 3), и, наконец, третий раз - от точки 3 до
точки 4 (участок 3 - 4). Если эти три участка наложить на эклип-
тику, служащую нам как бы линейкой для измерения движения пла-
нет, они совпадут друг с другом.
Что же может означать для нас, жителей Земли это тройное
прохождение одного и того же участка?
Один из основных принципов астрологии - это принцип подо-
бия. Мы с вами (микрокосм) подобны Солнечной системе (макрокос-
му), и если некий элемент Солнечной системы, называемый Меркури-
ем, вдруг поворачивает вспять и возвращается к уже пройденному
участку звездного неба, то значит и какая-то часть нашей сущнос-
ти, соответствующая космическому Меркурию, также меняет свою
направленность и обращается вспять. Мы зачем-то возвращаемся к
уже освоенному жизненному опыту, оглядываемся на пройденное. Ка-
кой в этом смысл?
Считается, что в период попятного движения той или иной
планеты в мире происходит смена стереотипа в областях, соответс-
твующих этой планете (мы знаем, что каждая планета имеет свои
характерные области соответствия в окружающем нас мире и в нас
самих). Слово "стереотип" используется здесь не в негативном
смысле, оно означает некую устоявшуюся модель, совокупность под-
ходов, которыми каждый из нас пользуется в своих делах. Каждый
из нас по-своему мыслит, общается, действует, вступает в контакт
с людьми и т.д. - нас можно узнать по особенностям нашей дея-
тельности. Вот этот индивидуальный портрет деятельности и назван
здесь "стереотипом". То, как мы мыслим, общаемся, обрабатываем
информацию, определяет стереотип, связанный с Меркурием. Наши
симпатии, представление о красоте, способность ценить что-либо
определяются стереотипом Венеры. Наши действия, то, как мы тра-
тим свою энергию связаны со стереотипом Марса. Всем нам нужен
какой-то набор "шаблонов", на основании которого мы строим свое
поведение в различных ситуациях.
Важен тот факт, что эти стереотипы не являются застывшими,
определенными раз и навсегда. Они периодически изменяются, и
процесс изменения в каждом случае протекает одинаково:
- человек все менее и менее активно использует старый сте-
реотип, связанный с той или иной планетой (на небе в это время
планета снижает скорость своего прямого движения, участок 1 -
2);
- затем использование старого стереотипа прекращается (пла-
нета останавливается, точка 2);
- начинается пересмотр накопленного в прошлом опыта с целью
поиска нового стереотипа, обращенного в будущее; в этот период
никакого устойчивого стереотипа в области данной планеты не су-
ществует, прочная основа для деятельности отсутствует (планета
движется в попятном направлении, участок 2 - 3);
- новый стереотип найден; сначала он еще очень схематичен,
человек руководствуется им не совсем уверенно, однако с течением
времени новая модель поведения все более уверенно вступает в
свои права (планета меняет направление движения на прямое и с
нарастающей скоростью устремляется вперед, участок 3 - 4).
Читатель может возразить, что никаких особых действий по
изменению своих моделей поведения он не предпринимает. Однако
изменения происходят все равно, можно сказать, что они выполня-
ются автоматически; их трудно заметить, потому что они происхо-
дят одновременно у всех людей, во всем обществе. Представьте се-
бе, например, что сразу все люди Земли изменили свое восприятие
цветов: зеленый цвет им стал казаться красным, а красный зеле-
ным. Никто бы этого изменения в самом себе не заметил, просто
решили бы, что какие-то злоумышленники поменяли стекла сразу во
всех светофорах. Нечто подобное происходит и в период попятного
движения планет: человек не замечает происходящих в нем измене-
ний, однако эти изменения можно проследить в окружающем человека
мире.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526