Если все вышеизложенное верно, то совсем нетрудно понять, чем ллевши»
будут отличаться от лправшей».
Остановимся на основных теориях и фактах, связанных с асимметрией полу-
шарий головного мозга и относящихся к проблеме способностей.
Асимметрия в функциях полушарий обнаружена еще в 1836 году Марком
Даксом, сельским врачом, который установил связь между повреждением левого
полушария головного мозга и потерей речи у сорока больных. Причиной связи
между поражением правого полушария и нарушением речи он не выявил.
Позже П. Брока обнаружил, что центр речи локализован в левой лобной
доле. На основе его работ Дж. Джексон выдвинул идею о ведущем полушарии:
он считал левое полушарие мозга ведущим, а правое Д ведомым. Вслед за рабо-
тами К. Липмана, К. Вернике и других авторов в XX веке были открыты новые
явления в области функциональной межполушарной асимметрии. Были разра-
ботаны методики прямого раздражения участка мозга электрическим током во
время операции и методика временного наркоза полушария с помощью введения
аминала-натрия в одну из сонных артерий (тест Дж. Вада). Оказалось, что у
95% праворуких людей речь контролируется левым полушарием, у 70 % лево-
руких речь также контролировалась левым полушарием, у 15 % леворуких ре-
чевые центры были локализованы в правом полушарии и у 15 % левшей были
признаки двустороннего контроля речи.
Позже Р. Сперри (Нобелевский лауреат 1981 года) открыл, что каждое из по-
лушарий является ведущим в реализации определенных психических функций.
До сих пор нет ясности в вопросе о детерминации левшестваДправшества
в онтогенезе. Существуют генетические, средовые теории, а также концепция
патологического происхождения левшества.
Но наиболее важным открытием за последние годы является обнаружение
функциональной асимметрии коры больших полушарий у приматов и других
высших животных. И раньше было известно, что животные многих видов пред-
почитают пользоваться либо левой (50 % особей), либо правой лапами (почти
50 %). А 90 % людей предпочитают пользоваться правой рукой, и лишь 10% Д
левой.
Исследования В. Л. Бианки [2] показали, что двигательно-пространственные
асимметрии существуют даже у низших животных. Бианки предложил модель,
описывающую отношения между полушариями, исходя из принципов асиммет-
рии, доминированности и комплементарности. Согласно Бианки, существуют
лишь два способа познания мира Д дедуктивный и индуктивный. При дедукции
синтез предшествует анализу, при индукции Д наоборот. Каждая функция регу-
лируется обоими полушариями, но доминантность Д подчиненность меняется в
зависимости от вида решаемой задачи, от этапа обработки информации или реа-
лизации действия.
Основные факты, относящиеся к межполушарной асимметрии у человека,
были получены с помощью операции расщепления мозга (комиссуротопии), при
которой рассекается так называемое мозолистое тело, обеспечивающее связь
между полушариями. Р. Сперри и Р. Майерс, рассекая мозолистое тело у кошек,
Таблица 15. Литерализация принципов обработки информации
в больших полушариях мозга животных (В. Л. Бианки, 1985 [2])
Левое полушариеПравое полушарие
Индуктивное познаниеДедуктивное познание
Восприятие абстрактных признаковВосприятие конкретных признаков
Последовательная обработкаОдновременная обработка
Примат аналитического признакаПримат синтетического (целостного) восприятия
Восприятие времениВосприятие пространства
обнаружили, что при этом зрительная информация, предъявляемая одному полу-
шарию, становится недоступной для другого.
Затем исследования проводились на больных тяжелыми формами эпилепсии,
у которых полностью рассекали мозолистое тело. Изучение поведения этих
людей позволило сделать вывод, что левое полушарие ответственно за аналити-
ческие процессы, а правое Д за синтетические. Поэтому правое полушарие
лучше справляется с пространственными задачами, а левое Д с вербальными.
По мнению большинства психологов, начало латерализации функций совпа-
дает с началом овладения языком и продолжается до наступления половой
зрелости. Правда, исследования Э. Леннеберга показали, что процесс латерализа-
ции продолжается и после полового созревания.
Согласно традиционным представлениям о координации деятельности обо-
их полушарий головного мозга в процессе осуществления интеллектуального
акта, за постановку задачи и проверку гипотез отвечает левое полушарие, а за
интуитивное решение Д правое. Правда, Р. М. Грановская и И. А. Березная [31
приводят четыре возможные схемы процесса решения задачи.
1. Задача ставится сознательно левым полушарием и уходит в подсознание
(правое полушарие), где и осуществляется решение. При озарении, сопро-
вождаемом эмоциональной лвспышкой», в левом полушарии возникает
осознание.
2. Постановка задачи осуществляется в правом полушарии, которое порож-
дает некоторый прогноз возможных событий. Человек сознательно преоб-
разует гипотезу в решение и осознает его левым полушарием.
3. Постановка задачи также происходит в правом полушарии, там же отыс-
кивается решение. Затем следует озарение и осознание решения левым
полушарием.
4. Постановка задачи, решение и осознание осуществляется левым полушарием.
Правое полушарие
Метафорический смысл речи
Чувство юмора
Эмоциональная окраска речи
Интонация устной речи (просодия)
Звуковысотные отношения, тембр и гармония в музыке
Пространственные понятия и представления, стерео-
скопическое зрение, вращение образов в мыслительном
пространстве
1 Пространственные координаты, общая пространственная
ориентация
Геометрия, игра в шахматы
Восприятие гештальтов
школу Б. М. "
ву, способное
минируют леп
могут быть вд
ческие и физ!
Поэтому л
корреляционга
деятельности
выполнения TI
Причем П1
зовались мето)
модификации..
ТОрОВ СВОЙСТЕ
раммы, кожно:
Программа
свойств нервн]
цепции Павло]:
общих у чело]:
исключительно
ков», лмыслит
исследований
| Левая и правая части внешнего пространства
1
Различение мимики и жестов
Узнавание лиц
Эмоциональные реакции
Нетрудно заметить, что все тестовые задачи предполагают сознательное вос-
приятие их условий (через инструкцию) и осознанное выполнение, то есть соот-
ветствуют 1-й и 2-й моделям. Тем самым тестовый общий интеллект Д это
левополушарный интеллект.
Если, повторим еще раз, справедлива изложенная выше теория.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96