Они его, дескать, использовать умеют, а вот Россия в силу сочетания уникальных (и даже болезненных) культурно-исторических факторов – не может. В силу своих несчастий, по мнению Делягина, мы останемся конвейером по производству самого дефицитного и самого нужного в условиях глобализации человеческого материала – творцов и революционеров. Мол, эти генераторы идей не смогут найти себе применения на Родине. Сконцентрировавшись на деле поставки «мозгов» в мир, Россия разовьет то, что в ней хорошо и откинет прочь то, что плохо…
Надо сказать, что отдельные главы своего труда Михаил Делягин написал под влиянием бесед и споров с одним из авторов этой книги – Сергеем Кугушевым. И все же выводы у нас неодинаковые. Да, можно согласиться с тем, что Россия специализируется на производстве ценного людского капитала. Но мы совершенно не согласны с ролью поставщика таких людей вовне, на благо транснациональных компаний! Весь смысл и пафос «Третьего проекта» состоят в том, что гении и революционеры совершенно не нужны глобализированному миру Сообщества Тени. Нет – они нужны именно сверхновой России, Нейромиру! Без них все наши планы на «вертикальный старт» останутся лишь глупыми побасенками. Нам предстоит стать «гипофизом человечества», но не для США, Европы или Китая, а прежде всего для себя самой.
Надо сказать, что до сих пор, несмотря на десятилетия развала, уровень общего и высшего образования у нас до сих пор не уступает (а иногда и превосходит) уровень Запада. Слишком живучими оказались традиции русской педагогики, заложенные гениями Макаренко, Сухомлинского и Азарова. Не будем, право, говорить о педагогике в целом и ее течениях. Перечень прорывных методик и технологий образования будет на информационном портале нашего Братства – с портретами и координатами. А здесь мы приведем лишь несколько примеров самого разного масштаба. Одни примеры стали почти хрестоматийными, вокруг других – еще ломаются копья. Но у всех них есть общее: эти направления ведут Завтра. Они состоялись. Они есть. Надо просто дать им простор и воспользоваться ими. И снова превратить учителя в ту главную фигуру цивилизации, о которой мечтали столь непохожие друг на друга Иван Ефремов и братья Стругацкие.
Нужно совершить еще одной чудо – педагогическое. Да-да, образование и воспитание, которое у нас прочно связывается с образами консервативных тетенек в строгих костюмах, нужно тоже превращать в царство магических технологий.
И тут мы поделимся с вами одним наблюдением, друзья. Педагогика и образование Нейромира – настоящий сплав разных отраслей. Здесь собственно воспитание и просвещение тесно сходятся с медициной и даже здраворазвитием. А уж об иных магических технологиях даже говорить не приходится. Школа старого типа, оторванная от жизни, усредняющая и однобокая, уйдет в прошлое безвозвратно. Иначе просто невозможно справиться с той катастрофой «хомо сапиенс», которая происходит в России. Иначе мы просто утонем в наркоманах, пьяницах, психопатах, малолетних преступниках и просто в массе сапиенсов с многочисленными наследственными заболеваниями. Мы же не гитлеровцы, в самом деле, чтобы уничтожать миллионы таких наших соотечественников в лагерях смерти или казнить детей с наследственными недугами! Значит, придется идти по пути волшебных гуманитарных технологий.
Есть ли у русских вот такие гуманитарные технологии, кои можно считать магическим сплавом? Есть! И не одна.
Бронников: здравствуйте, люди-Х!
Представьте себе детей, которые видят, хотя их глаза закрыты светонепроницаемыми масками – картина эта потрясает. Дети читают книги, документы на экране компьютера, играют в шахматы и даже ведут бой по правилам каратэ, будучи «слепыми» в нашем смысле этого слова. Но на самом деле слепые – это мы. Потому что дети эти – предвестники новой расы, у которых умение видеть без помощи глаз является всего лишь одной из многих невероятных способностей.
Вячеслав Бронников в начале 1990-х явил миру свой метод в тихой Феодосии, стронул с места воистину тектонический процесс. Мы даже представить еще не можем всех его последствий.
«Методик, аналогичных моей, – говорит Бронников, – очень и очень много. Одни развивают „третий глаз“, другие развивают медитацию… Но, как мне думается, в них до сих пор не отработаны „правила дорожного движения“, которые чётко определяют, где вымысел, а где – правда. Шаг в теории и шаг в практике – вот что очень важно. Один говорит о многих всяких вещах, а практически ничего не может сделать, – значит, он отклонился в одну сторону. Другой делает потрясающие вещи на практике, но не может объяснить ничего – значит, в другую сторону ушёл… Не пора ли нам догнать упущенные возможности и дать каждому те элементарные качества, которые мы потеряли?»
О чудесах, которые творят Бронников и его последователи, за эти годы написано много. Уже сняты фильмы и телепередачи. Но все же вкратце скажем, о чем идет речь.
Есть на свете люди с необычными способностями, но их не так уж и много. Применяя метод Бронникова, сегодня можно развить их практически у любого человека. И метод этот доступен каждому – и ребёнку, и взрослому. Прямое видение, например, позволят обрести способность видеть человеку, у которого отсутствуют глазные яблоки! Некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, обнаруживают злокачественные образования ничтожной величины в организме других людей, которые не определяются традиционной медицинской диагностикой, иные видят – да, да! – даже радиационное излучение. Сегодня уже подтверждено официальной наукой, что люди с такими способностями воспринимают мир непосредственно мозгом. Причем некоторые из них могут обозревать на 360 градусов! Как далеко можно видеть радарным зрением? Так же, как мы видим обычными глазами. Но можно «наработать» способность, и тогда видишь хоть до горизонта. Куда там орлу! Можно, кстати, развить способность «заглядывать» в будущее, чтобы спланировать свои действия или «проявить» дремлющие в каждом из нас телепатические способности.
Занятия не требуют отрыва от семьи и работы. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нем то, что ему необходимо.
Все достигается внешне очень простыми занятиями, разделенными на три ступени, на каждой из которых человек учится вызывать и управлять способностями, заключенными в нем самом. Мир – это всего лишь совокупность потоков энергии-информации, и каждый может обрести способность пользоваться ими. Тут вам и способность обходиться без глаз, и управлять состоянием своего организма, и врачевать других. Слепые обретают альтернативное зрение, глухие – альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают развитие болезни, и даже избавляются от инсулиновой зависимости.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325
Надо сказать, что отдельные главы своего труда Михаил Делягин написал под влиянием бесед и споров с одним из авторов этой книги – Сергеем Кугушевым. И все же выводы у нас неодинаковые. Да, можно согласиться с тем, что Россия специализируется на производстве ценного людского капитала. Но мы совершенно не согласны с ролью поставщика таких людей вовне, на благо транснациональных компаний! Весь смысл и пафос «Третьего проекта» состоят в том, что гении и революционеры совершенно не нужны глобализированному миру Сообщества Тени. Нет – они нужны именно сверхновой России, Нейромиру! Без них все наши планы на «вертикальный старт» останутся лишь глупыми побасенками. Нам предстоит стать «гипофизом человечества», но не для США, Европы или Китая, а прежде всего для себя самой.
Надо сказать, что до сих пор, несмотря на десятилетия развала, уровень общего и высшего образования у нас до сих пор не уступает (а иногда и превосходит) уровень Запада. Слишком живучими оказались традиции русской педагогики, заложенные гениями Макаренко, Сухомлинского и Азарова. Не будем, право, говорить о педагогике в целом и ее течениях. Перечень прорывных методик и технологий образования будет на информационном портале нашего Братства – с портретами и координатами. А здесь мы приведем лишь несколько примеров самого разного масштаба. Одни примеры стали почти хрестоматийными, вокруг других – еще ломаются копья. Но у всех них есть общее: эти направления ведут Завтра. Они состоялись. Они есть. Надо просто дать им простор и воспользоваться ими. И снова превратить учителя в ту главную фигуру цивилизации, о которой мечтали столь непохожие друг на друга Иван Ефремов и братья Стругацкие.
Нужно совершить еще одной чудо – педагогическое. Да-да, образование и воспитание, которое у нас прочно связывается с образами консервативных тетенек в строгих костюмах, нужно тоже превращать в царство магических технологий.
И тут мы поделимся с вами одним наблюдением, друзья. Педагогика и образование Нейромира – настоящий сплав разных отраслей. Здесь собственно воспитание и просвещение тесно сходятся с медициной и даже здраворазвитием. А уж об иных магических технологиях даже говорить не приходится. Школа старого типа, оторванная от жизни, усредняющая и однобокая, уйдет в прошлое безвозвратно. Иначе просто невозможно справиться с той катастрофой «хомо сапиенс», которая происходит в России. Иначе мы просто утонем в наркоманах, пьяницах, психопатах, малолетних преступниках и просто в массе сапиенсов с многочисленными наследственными заболеваниями. Мы же не гитлеровцы, в самом деле, чтобы уничтожать миллионы таких наших соотечественников в лагерях смерти или казнить детей с наследственными недугами! Значит, придется идти по пути волшебных гуманитарных технологий.
Есть ли у русских вот такие гуманитарные технологии, кои можно считать магическим сплавом? Есть! И не одна.
Бронников: здравствуйте, люди-Х!
Представьте себе детей, которые видят, хотя их глаза закрыты светонепроницаемыми масками – картина эта потрясает. Дети читают книги, документы на экране компьютера, играют в шахматы и даже ведут бой по правилам каратэ, будучи «слепыми» в нашем смысле этого слова. Но на самом деле слепые – это мы. Потому что дети эти – предвестники новой расы, у которых умение видеть без помощи глаз является всего лишь одной из многих невероятных способностей.
Вячеслав Бронников в начале 1990-х явил миру свой метод в тихой Феодосии, стронул с места воистину тектонический процесс. Мы даже представить еще не можем всех его последствий.
«Методик, аналогичных моей, – говорит Бронников, – очень и очень много. Одни развивают „третий глаз“, другие развивают медитацию… Но, как мне думается, в них до сих пор не отработаны „правила дорожного движения“, которые чётко определяют, где вымысел, а где – правда. Шаг в теории и шаг в практике – вот что очень важно. Один говорит о многих всяких вещах, а практически ничего не может сделать, – значит, он отклонился в одну сторону. Другой делает потрясающие вещи на практике, но не может объяснить ничего – значит, в другую сторону ушёл… Не пора ли нам догнать упущенные возможности и дать каждому те элементарные качества, которые мы потеряли?»
О чудесах, которые творят Бронников и его последователи, за эти годы написано много. Уже сняты фильмы и телепередачи. Но все же вкратце скажем, о чем идет речь.
Есть на свете люди с необычными способностями, но их не так уж и много. Применяя метод Бронникова, сегодня можно развить их практически у любого человека. И метод этот доступен каждому – и ребёнку, и взрослому. Прямое видение, например, позволят обрести способность видеть человеку, у которого отсутствуют глазные яблоки! Некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, обнаруживают злокачественные образования ничтожной величины в организме других людей, которые не определяются традиционной медицинской диагностикой, иные видят – да, да! – даже радиационное излучение. Сегодня уже подтверждено официальной наукой, что люди с такими способностями воспринимают мир непосредственно мозгом. Причем некоторые из них могут обозревать на 360 градусов! Как далеко можно видеть радарным зрением? Так же, как мы видим обычными глазами. Но можно «наработать» способность, и тогда видишь хоть до горизонта. Куда там орлу! Можно, кстати, развить способность «заглядывать» в будущее, чтобы спланировать свои действия или «проявить» дремлющие в каждом из нас телепатические способности.
Занятия не требуют отрыва от семьи и работы. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нем то, что ему необходимо.
Все достигается внешне очень простыми занятиями, разделенными на три ступени, на каждой из которых человек учится вызывать и управлять способностями, заключенными в нем самом. Мир – это всего лишь совокупность потоков энергии-информации, и каждый может обрести способность пользоваться ими. Тут вам и способность обходиться без глаз, и управлять состоянием своего организма, и врачевать других. Слепые обретают альтернативное зрение, глухие – альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают развитие болезни, и даже избавляются от инсулиновой зависимости.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325