дождя,
Может быть, слово <смотри> - ключевое для раннего
детства, чем чаще вы будете его произносить, тем
лучше. Смотри, какие вырезные листья у клена. А вот
дубовые листья. Найди, где кленовые на дорожке.
А где на дереве?
Однажды мой трехлетний сын так долго сидел на
корточках перед весенним ручьем, что я заинтере-
совалась: <Что ты там видишь?> - <Червяка>. - <Но
я его не вижу!> - удивилась я. <А он спрятался>.
Помните чудесную педагогичрскую находку А. Сент-
Экзюпери про ящик, в котором такой барашек, к>
тебе хочется? Именно такой волшебный розовый чер
вяк терпеливо выжидал под мокрым камушком, когд
же его оставят в покое, i
Мухи - переносчики заразы, это мы знаем точно.1
Но можно понаблюдать, как муха чистит лапки, ~--1
очень интересно, между прочим. Можно эксперимев-З"
тальным путем установить, что у мухи удивительные-
глаза - видят со всех сторон, потому-то ее так трудно
прихлопнуть. . 1
Никогда не обижайте ни лягушку, ни даже муравье, j
Одно из дорогих мне воспоминаний детства - ая>.-]
комство с чудесным человеком и ученым Павлом Иус-J
тиновичем Мариковским, изучавшим муравьев. Это
удивительно интересные общественные животные.
Вот как проф. Мариковский описывает тушение пожа- 1
pa муравьями: <Не прошло и полминуты, как в му-
равейнике наступило величайшее оживление и весь
холмик мгновенно покрылся муравьями. В страшной
тревоге они заметались во все стороны и замахали
дрожащими усиками. Кажется, все население большо-
го государства высыпало наверх по какому-то неуло-
вимому сигналу тревоги, и вот уже толпы муравьев
окружили очаг пожара. Один за другим к самому
огню подбегают смельчаки и, изогнув кпереди брющ;
ко, брызжут на пламя струйками муравьиной кислоты.
Пример смельчаков действует на окружающих -
струйки летят одна за другой.
Наиболее ретивые, подбежав слишком близко к
огню и брызнув кислотой, тут же падают, обожжен-
ные пламенем. Другие валяются в обмороке, объя-
тые едким дымом. Вскоре вокруг огня вырастают горы
трупов, но новые легионы пожарников все подбегают
и мечутся около пламени. Постепенно огонь умень-
шается, один за другим гаснут огоньки, дымок ре-
деет и исчезает>. А кроме того, они умеют раз-
говаривать: <У входа в муравейник дежурят несколь-
ко больших солдат-сторожей. Им доверена участь -
охрана муравейника от непрошенных посетителей.
Беспрестанно муравьи-сторожа постукивают друг дру-
га головами. Удар наносится вперед или вбок головой,
136
зависимости от положения соседа. <Будь бдите-
д1 - означает этот жест.
да муравейник совершено нападение врагов. Му-
ддейнику грозит опасность. Маленькие муравьи -
дбочие встревожены и тормошат медлительных сол-
ДД1.. Подбегая к ним и мелко вибрируя головой, они
достукивают ею солдат. Это значит: <Тревога! Мура-
вейник в опасности!>
в это время все насторожены, возбуждены и бди-
тельны, и, встречаясь друг с другом, слегка подска-
кивая вперед и вверх, ударяются челюстями. Сигнал
этот надо понимать как вопрос: <Кто ты - свой или
чужой?>
Вблизи муравейника обнаружена большая гусе-
ница. Смелый солдат напал на нее, рванул кожу че-
люстями и полил на рану кислотой. От боли гусени-
ца извивается и быстро мчится в сторону вместе с
сидящим на ней верхом солдатом. На помощь охот-
нику присоединяются еще двое муравьев. Один из
них мчится ~к гнезду и всем встречным наносит ко-
роткие удары. Он как бы объясняет: <Немедленно
туда, на помощь!>
И встречные муравьи бегут или сразу к гусени-
це, или вслед за зовущим, и на месте сражения вско-
ре появляется солидный отряд атакующих хищни-
ков>. Научите ребенка уступать дорогу муравью:
мураш такой маленький, бежит по делу, его нельзя
обижать и мешать ему не нужно, ты большой, ты че-
ловек, отойди в сторонку.
Паук - не спешите научить ребенка убивать,
пусть он восхитится его работой, пусть оставит сто-
рожить свою добычу - так вы вырастите доброго и
сильного человека. Уже 3-4-летнему ребенку мож-
но рассказать легенду об Арахне, превращенной в
паука. Арахна была прекрасная ткачиха: из тон-
чайших нитей она ткала ткани, прозрачные, как
воздух, не было ткачих, ей равных. А Арахна загор-
дилась. <Пусть приходит сама богиня Афина-Пал-
лада состязаться со мной! - воскликнула как-то
Арахна. - Не победить ей меня, не боюсь я этого!>
И вот под видом седой, сгорбленной старухи, опер-
шейся на посох, предстала перед Арахной боги>.
Афина и сказала ей: <Не одно толысо зло несет
собой, Арахна, старость. Годы несут с собой опь
Послушайся моего совета: стремись превзойти ли1
смертных своим искусством. Не вызывай богиню i__
состязание. Смиренно моли ее простить тебя за на1
менные слова. Молящих прощает богиня>. >1
Арахна выпустила из рук тонкую пряжу, гневои-1
сверкнули ее очи. Уверенная в своем искусстве, сжела
ответила она: <Ты неразумна, старуха. Старост>
лишила тебя разума. Читай такие наставления свощс1
невесткам и дочерям, меня же оставь в,покое. Я cyl
мею и сама дать себе совет. Что я сказала, то пустее
и будет. Что же не идет Афина, отчего не хочет со-
стязаться со мной?> - <Я здесь, Арахна!> - вос
кликнула богиня, приняв свой настоящий образ. 1
Нимфы и лидийские женщины низко склонились
пред любимой дочерью Зевса и славили ее. 0диа1
лишь Арахна молчала. Подобно тому как алым све- ;
том загорается ранним утром небосклон, когда взле-
тает на небо на своих сверкающих крыльях розопер-
стая Заря-Эос, так зарделось краской гнева лицо"
Афины. Стоит на своем Арахна, по-прежнему страст-
йо желает она состязаться с Афиной. Она не пред-
чувствует, что грозит ей скорая гибель. Началось
состязание. Верхом совершенства была работа Арах-
ны, она не уступала по красоте работе Афины, но в,
изображениях ее видно было неуважение к богак,
даже презрение. Страшно разгневалась Афина, она
разорвала работу Арахны и ударила ее челноком.
Несчастная Арахна не перенесла позора, она свила
веревку, сделала петлю и повесилась. Афина осво-
бодила из петли Арахну и сказала ей: <Живи, не-
покорная. Но ты будешь вечно висеть и вечно ткать,
и будет длиться наказание это и в твоем потомстве>.
Афина окропила Арахну соком волшебной травы,
и тотчас тело ее сжалось, густые волосы упали с го-
ловы, и обратилась она в паука. С той поры висит
паук-Арахна в своей паутине и вечно ткет ее, как
ткала при жизни>. (Н. А. Кун <Легенды и мифы
Древней Греции>.) А вот как пишет об обыкновен-
- божьей коровке Юрий Аракчеев, ученый, писа-
Ї фотограф, создавший удивительные фотопорт-
"ц пауков, мух, бабочек, гусениц - всех мельчай-
наших братишек и сестренок: <...очарователь-
но как правило, ярко окрашенное, это создание,
зываемое у нас так ласково - божья коровка, а
ддглийски тоже весьма элегантно - леди-битл
(то есть леди-жучок), не отличается на самом деле
я возвышенностью чувств, ни кротостью нравов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53