ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ


А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Собранный документ накрывается сверху другим стеклом того
же размера, стекла и окантовываются липкой лентой. Значительные трудности
представляет изъятие и восстановление сожженных документов. Сожженные
документы могут иметь различную степень разрушения: обугливание или
испепеление. При испепелении чаще всего нарушается целостность бумаги
документа, что делает невозможным прочтение его текста. При обугливании
целостность бумаги полностью или частично сохраняется. Изъятие обугленного
документа производится с соблюдением осторожности. Под остатки сгоревшего
документа подводится картонная или металлическая пластинка, вместе с которой
они помещаются в коробку с ватой для транспортировки. Если это необходимо,
документ может быть предварительно увлажнен через пульверизатор водой, 15-ти
процентным раствором глицерина в воде или синтетическими смолами. В целях
восстановления текста сожженного документа в лабораторных условиях
производится его расправление на стеклянной пластинке. Возможность прочтения
текста зависит от химического состава и физических свойств бумаги и
красителя штрихов. Иногда текст бывает виден визуально в виде серых или
цветных штрихов на темном фоне. Наблюдаемая картина может быть усилена с
помощью контрастирующей съемки, съемки в ультрафиолетовых и инфракрасных
лучах. Если эти методы не дают положительного результата, может быть
применен метод испепеления. Сущность его заключается в том, что обугленный
документ помещается между двумя термостойкими стеклами, окантованными жидким
стеклом, и подвергается воздействию высокой температуры. Штрихи текста могут
оказаться видимыми на сером фоне испепеленного таким образом документа.
ГЛАВА XIV КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА
N 1. Научные основы криминалистического исследования письма
Письмо - одно из средств коммуникации и один из способов фиксации речи.
Определяющими особенностями письма в отличие от устной речи и других
способов фиксации (на магнитную ленту, например) являются закрепление на
бумаге или ином материале и передача информации, содержания речи посредством
символов, знаков, букв. В письме выделяются две стороны: смысловая
(письменная речь) и техническая или графическая (графика исполнения
-почерк). Письменная речь - это содержание документа (понятийное наполнение)
и языковые средства, которыми оно выражается. Почерк - отражение на бумаге
системы движений при выполнении письменных знаков. При исследовании письма
анализу подвергается весь комплекс характеристик рукописного текста, то есть
как смысловая, так и графическая сторона, хотя при этом решаются различные
задачи: по письменной речи устанавливается автор документа, по почерку - его
исполнитель. Возможность установления автора и исполнителя рукописного
документа базируется на индивидуальности (неповторимости) и постоянстве
(устойчивости) письменно-речевых и графических навыков каждого пишущего.
Формирование и развитие этих навыков и проявление вовне основывающихся на
них идентификационных признаков письма протекает в соответствии с
психофизиологическим учением о высшей нервной деятельности человека Навыки
письма формируются под влиянием языковой среды, обучения, производственной,
в том числе и письменной, практики, особенностей физических и психических
черт личности индивидуума. На устойчивость проявления навыка письма в
значительной степени влияет глубина фиксации (автоматизации) стереотипа в
высшей нервной системе. Чем выраженное эта глуби на фиксации, тем труднее
проходит перестройка навыка, и наоборот, чем слабее стереотип (или он еще
окончательно не сложился), тем легче изменяются закрепленные им навыковые
действия.
Автоматизированность письма проявляется до тех пор, пока оно
выполняется в "нормальных" условиях, в которых формировался стереотип.
Резкое однократное изменение условий (целевой установки письма, физических
или психических перегрузок, преднамеренного искажения письменной речи или
почерка) приводит к прекращению или значительному ослаблению
автоматизированности письма, к выполнению его под усиленным контролем
сознания. Однако ввиду кратковременности новых условий сложившаяся ранее
манера письма не разрушается и сложившиеся нервные связи лишь временно
угнетаются. При возвращении к первоначальным ("нормальным") условиям (письму
без искусственного искажения) автоматизация навыка полностью
восстанавливается. Научные положения о наслоении новых нервных связей на
старые, длительном сохранении и возможности регенерации последних имеют
практическое значение в криминалистической экспертизе письма. Явление
сохранения старого стереотипа проявляется даже при попытках преднамеренного
искажения особенностей письменной речи и почерка. Какой бы способ маскировки
индивидуального письма при этом не использовался, собственные навыки,
закрепленные выработавшимся стереотипом, сохраняются, и некоторые из них
отображаются в искаженном письме. Индивидуальность и постоянство проявлений
в письме особенностей письменно-речевых и графических навыков позволяет
использовать письмо в криминалистических целях -идентификации личности
автора и исполнителя документа.
N 2. Идентификационные признаки письма
В процессе исследования письма изучаются письменная речь, топография
письма и почерк. Идентификационные признаки письма представляют собой
проявляющиеся в этих элементах особенности письменно-речевых и графических
навыков индивидуума. Письменная речь. В общественной, производственной,
научной и иной деятельности письменная речь несет различную информативную
нагрузку. Посредством ее фиксируются и передаются сообщения о фактах,
событиях, явлениях, понятиях, идеях, то есть определенный смысл, конкретное
содержание мыслей. Вместе с тем, как и любое общественное явление,
письменная речь имеет свою форму, в которую облечено ее содержание, языковые
средства, материализующие содержащиеся в ней мысли в виде словарного запаса,
употребленного в определенных синтаксических конструкциях, в той или иной
степени соответствующих нормам литературного языка. В основе
криминалистического исследования письменной речи лежит определение
особенностей письменно-речевых навыков. В силу отражения сложившихся в
центральной нервной системе условно-рефлекторных связей эти навыковые
особенности складываются в индивидуализирующую каждую личность совокупность
и могут быть использованы в качестве идентификационных признаков в целях
установления автора исследуемого документа. Эти признаки могут выглядеть в
виде соответствия нормам, в пределах которых они формировались, в виде
отдельных устойчивых отклонений от принятых норм, являющихся следствием
слабого развития или отсутствия вообще навыка в определенных нормах.
Идентификационными признаками письменной речи являются грамматические,
лексические и стилистические особенности письма. Практически, однако,
анализу признаков письменной речи предшествует ознакомление с содержанием
документа. Содержание документа - не признак письменной речи, а сама
письменная речь, смысл излагаемой информации. Содержание не имеет такой
четкой индивидуальности, как языковые средства, которыми оно выражается.
Вместе с тем в содержании документа может быть заложена такая фактическая
информация, которая окажется полезной при проведении оперативно-розыскных
мероприятий. При ознакомлении с содержанием анализируются- а) тема (основной
смысл высказывания) и идейная направленность документа; б) сведения
фактического характера, известные автору, ссылки на источники и
использованные материалы; в) упоминания автора о самом себе, дающие какое-то
представление о его личности. Грамматические признаки языка проявляются в
практике применения правил орфографии, синтаксиса и пунктуации. Усвоение
грамматического строя языка происходит постепенно с раннего детства путем
подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и
самообразования (чтения литературы). Однако под влиянием бытовой речи, к
тому же не всегда правильной, а также в силу частичных изменений, вносимых
время от времени в правила правописания в целях их упорядочения и упрощения,
в письме нередко формируются устойчивые отступления от современных
грамматических норм.
Лексические признаки - характерная для пишущего совокупность языковых
средств и особенности использования их для выражения мыслей на бумаге.
Такими языковыми средствами являются лексика, фразеология и
изобразительно-выразительные средства. Лексика рассматривается как словарный
запас, совокупность слов, активно употребляемых автором. В качестве общей
характеристики лексика автора исследуемого документа может быть определена
как бедная или богатая. Вместе с тем в ней являются выявлены некие
особенности, которые могут иметь значение идентификационных признаков.
Такими особенностями являются: устаревшие слова, вышедшие из современного
активного литературного употребления (архаизмы); новые слова, сравнительно
недавно вошедшие в язык науки, техники и в другие сферы общения
(неологизмы); слова, употребление которых характерно для лиц, объединенных
по роду свой деятельности, профессии (профессионализмы); слова из тайного,
"засекреченного" жаргона определенных социальных групп; слова, характерные
для жителей определенной территориальной единицы (диалектизмы). Фразеология
- совокупность устойчивых сочетаний слов, обозначающих нечто единое по
смыслу. Характер фразеологических оборотов позволяет оценить главным образом
условия воспитания и уровень образования пишущего. Так, обороты типа "сломя
голову", "ловить рыбу в мутной воде", "плясать под чужую дудку" и т. п.
можно считать приемлемыми для любого русского человека, а обороты
"геркулесовы столпы", "лебединая песня", "сизифов труд" - типичными для лиц,
получивших широкое образование и хорошо начитанных.
Изобразительно-выразительные средства - это выражения, употребляемые в
переносном смысле (метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение) и так
называемые стилистические фигуры (градация, антитеза, риторические вопросы и
другие речевые приемы). Изобразительно-выразительные средства вводятся для
усиления действенности речи, придания ей образности и силы. Создавая
запоминающийся образ, они углубляют понимание основного, главного в
описываемых событиях. Стилистические признаки - характерная для автора
манера изложения мысли, заключающаяся в построении отдельных предложений и
текста в целом, отборе лексики, употреблении изобразительно-выразительных
средств языка в соответствии с функциональным назначением речи, функцией
языка в той или иной сфере человеческой деятельности. Среди функциональных
(жанровых) стилей выделяются научный, публицистический (газетно-журнальный),
официально-документальный (канцелярский), производственно-технический,
художественно-беллетристический и эпистолярный (бытовой) стили, специфика
каждого из которых обусловливается целевой установкой документа, навыковыми
особенностями автора в выражении мыслей, соответствующими его индивидуальным
эмоциональным, психическим, профессиональным и иным привычкам и
наклонностям. Процесс установления автора документа включает в себя
неидентификационные исследования на первом этапе - определение его
предполагаемого облика и идентификационные исследования на втором этапе.
Предполагаемые суждения об авторе могут быть высказаны в отношении половой
принадлежности, национальности, образования, возраста, профессии
(специальности), места работы и жительства и других характеризующих его
данных и использованы при проведении оперативно-розыскных мероприятий.
Идентификация автора по письменной речи производится на основе
сравнительного анализа совокупности грамматических, лексических и
стилистических особенностей проявления письменно-речевых навыков письма в
исследуемых документах.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

загрузка...