Словно любви и ласки жаждут они рен-
ты, иногда в качестве подтверждения своей правоты
и неправоты других. Денежная стоимость прини-
мается ими в расчет чисто внешне, поскольку она
характеризует степень их недуга. Поэтому выражен-
ность невротических проявлений должна достичь
такой точки, когда работоспособность пациента будет
казаться явно нарушенной.
От подозрений в симуляции таких людей защи-
щает их предыстория. Нередко только одна она. Наш
пациент всегда был одинок. У него не было друзей
и любовных связей, он жил уединенно со своей
матерью, полностью разорвав отношения со своим
единственным братом. Только война вернула его опять
в общество, которое ранее само по себе его ничем
не привлекало. Однажды после того, как возле него
разорвалась граната, у пациента возникли явления
страха и вышеуказанная интерпретирующая страх
галлюцинация. Заболевание дало ему возможность
вновь отдалиться от неприятного для него обще-
ства, а его отношение к нему стало еще более враж-
дебным, чем до войны. Это скрытое недовольство
должно было проявиться в работе, которая в самом
глубоком смысле означает согласие сотрудничать с
обществом. Пожалуй, ему самому, отвернувшемуся
от партнерства еще сильнее, чем прежде, хотелось
ощущать снижение своей работоспособности. Его
рассеянность свидетельствует о том, что он не ув-
лекся делом по-настоящему. Общество же, чьим врагом
он всегда был, должно было заплатить ему за свой
последний удар. Оно должно было в форме ренты
отдать ему, как победителю, свою дань. Вернувшись
с фронта, он обесценил логику и таким образом
пришел к спасительной галлюцинации. Она сохра-
нялась у него и после войны, йока он не завоевал
ренту в качестве символа своей победы.
В этом случае излечения также можно было бы
добиться лишь путем включения пациента в общество.
Исчезновение же симптома, что в ненапряженных
ситуациях обычно случается и без лечения, было
бы всего лишь кажущимся успехом.
VI
%%ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И
ИССЛЕДОВАНИЕ НЕВРОЗОВ
Первая часть
Истоки невроза всегда можно проследить вплоть
до первого и второго года жизни. В этот период
формируется отношение ребенка к своему окру-
жению, и то, что вначале обращает на себя вни-
мание как <невоспитанность> или <нервозность>,
затем под влиянием неправильного воспитания
перерастает в невроз.
Когда хотят охарактеризовать отношения невротика
и ребенка к окружению, то говорят, что общим в
них является несамостоятельность ребенка и невротика
в жизни. И тот и другой не способны справляться
с жизненными задачами, не заручившись поддер-
жкой других, причем невротик нуждается в ней в
гораздо большей степени, чем это требуется по законам
общества. Но если ребенку вполне естественную
помощь оказывает семья, то у невротика эту роль
выполняет семья, врач и остальное окружение. То,
что у ребенка является беспомощностью и слабос-
тью, в неврозе оказывается средством <недуга>, ис-
пользуемым для того, чтобы поставить соответству-
ющих лиц перед сложными задачами и возложить
на них большую работу или отказаться от них для
достижения собственных привилегий.
Впервые появилась в:, Bd. 27,
1914, S.511-516, под названием: <О детской психологии...>. - Прим.
к изданию на немецком языке.
97
Таким образом, мысль о сравнении между ними
может возникнуть у нас уже из-за их сходства в
<завышенных требованиях>. Но более важное зна-
чение имеют научные факты, полученные <срав-
нительной индивидуальной психологией>, которая
показывает нам в индивидуальности человека словно
в фокусе его прошлое, настоящее, будущее, а также
его цель. Более того, можно даже предполагать (хотя
доказательства этому будут получены только пос-
ле длительного исследования), что в действиях и
выразительных жестах человека, в его реакциях,
короче говоря, в его modus vivendi мы сможем рас-
познать также и следы внешних воздействий.
Это положение означает, что в индивидуальной
психологии совершенно недопустимо понимать го-
товые понятийные определения, такие, как воля,
характер, аффект, темперамент, вообще любое свойство
души, иначе как средства, которые соответствуют сфор-
мированному жизненному плану и его осуществля-
ют. Так, проявлением воли пациента может оказаться
его обращение к врачу, как только это понадобится
ему для доказательства своей болезни, благодаря чему
в значительной мере облегчается осуществление его
жизненного плана, например ограничение места своей
борьбы домом при страхе открытых пространств. Спустя
некоторое время этот же пациент может проявить
свою волю в том, чтобы забросить лечение, если неудача
в лечении представляется ему необходимым средством
для претворения в жизнь того же самого плана. А
это означает: даже если человек преследует две про-
лать одного и того же! Или же если отнести оба эти
волевых устремления к разным людям, то можно
сказать, что, хотя два человека ведут себя по-раз-
ному, это все же часто бывает одним и тем же (Фрешль,
Шульхоф). Можно с уверенностью утверждать, что
путем анализа явлений прийти к пониманию здесь
не удастся. То, что нас при этом интересует - ин-
дивидуальное, сущность индивида, - проявляется
в подготовительной работе, предшествующей возник-
новению феномена, в лежащей за ним цели, кото-
рую в самом явлении можно постичь лишь в точке
пересечения его силовых линий. И в том и в дру-
гом случае вся сумма относящихся к ним необхо-
димых явлений, энергии, темперамента, любви, не-
нависти, понимания, непонимания, горя и радос-
ти, улучшения и ухудшения, будет по количеству и
объему такова, что желанный для пациента резуль-
тат покажется ему обеспеченным! Нетрудно дока-
зать, что осознанность или неосознанность процессов
мышления, чувства и воли диктуется этим же внут-
ренним стремлением к формированию личности, и поэтому
вытеснение тоже оказывается средством и шабло-
ном индивидуального бытия, а не, к примеру, его
причиной.
Как было мною показано, эти же связи игра-
ют роль средств, которыми располагает личность,
в детерминации характера и его становлении. На
целевую установку и жизненные линии оказыва-
ют влияние распределение конституционально
данных сил, их оценка ребенком, воздействия
внешней среды. Но как только они оказываются
сформированными, характер, равно как и влечение,
полностью им соответствует. Противоречивость же
и разнообразие в средствах нельзя тут же прини-
мать за принципиальные различия целенаправленной
душевной жизни. Как бы ни отличались молоток
и щипцы, забить гвоздь удается и тем и другим.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
ты, иногда в качестве подтверждения своей правоты
и неправоты других. Денежная стоимость прини-
мается ими в расчет чисто внешне, поскольку она
характеризует степень их недуга. Поэтому выражен-
ность невротических проявлений должна достичь
такой точки, когда работоспособность пациента будет
казаться явно нарушенной.
От подозрений в симуляции таких людей защи-
щает их предыстория. Нередко только одна она. Наш
пациент всегда был одинок. У него не было друзей
и любовных связей, он жил уединенно со своей
матерью, полностью разорвав отношения со своим
единственным братом. Только война вернула его опять
в общество, которое ранее само по себе его ничем
не привлекало. Однажды после того, как возле него
разорвалась граната, у пациента возникли явления
страха и вышеуказанная интерпретирующая страх
галлюцинация. Заболевание дало ему возможность
вновь отдалиться от неприятного для него обще-
ства, а его отношение к нему стало еще более враж-
дебным, чем до войны. Это скрытое недовольство
должно было проявиться в работе, которая в самом
глубоком смысле означает согласие сотрудничать с
обществом. Пожалуй, ему самому, отвернувшемуся
от партнерства еще сильнее, чем прежде, хотелось
ощущать снижение своей работоспособности. Его
рассеянность свидетельствует о том, что он не ув-
лекся делом по-настоящему. Общество же, чьим врагом
он всегда был, должно было заплатить ему за свой
последний удар. Оно должно было в форме ренты
отдать ему, как победителю, свою дань. Вернувшись
с фронта, он обесценил логику и таким образом
пришел к спасительной галлюцинации. Она сохра-
нялась у него и после войны, йока он не завоевал
ренту в качестве символа своей победы.
В этом случае излечения также можно было бы
добиться лишь путем включения пациента в общество.
Исчезновение же симптома, что в ненапряженных
ситуациях обычно случается и без лечения, было
бы всего лишь кажущимся успехом.
VI
%%ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И
ИССЛЕДОВАНИЕ НЕВРОЗОВ
Первая часть
Истоки невроза всегда можно проследить вплоть
до первого и второго года жизни. В этот период
формируется отношение ребенка к своему окру-
жению, и то, что вначале обращает на себя вни-
мание как <невоспитанность> или <нервозность>,
затем под влиянием неправильного воспитания
перерастает в невроз.
Когда хотят охарактеризовать отношения невротика
и ребенка к окружению, то говорят, что общим в
них является несамостоятельность ребенка и невротика
в жизни. И тот и другой не способны справляться
с жизненными задачами, не заручившись поддер-
жкой других, причем невротик нуждается в ней в
гораздо большей степени, чем это требуется по законам
общества. Но если ребенку вполне естественную
помощь оказывает семья, то у невротика эту роль
выполняет семья, врач и остальное окружение. То,
что у ребенка является беспомощностью и слабос-
тью, в неврозе оказывается средством <недуга>, ис-
пользуемым для того, чтобы поставить соответству-
ющих лиц перед сложными задачами и возложить
на них большую работу или отказаться от них для
достижения собственных привилегий.
Впервые появилась в:
1914, S.511-516, под названием: <О детской психологии...>. - Прим.
к изданию на немецком языке.
97
Таким образом, мысль о сравнении между ними
может возникнуть у нас уже из-за их сходства в
<завышенных требованиях>. Но более важное зна-
чение имеют научные факты, полученные <срав-
нительной индивидуальной психологией>, которая
показывает нам в индивидуальности человека словно
в фокусе его прошлое, настоящее, будущее, а также
его цель. Более того, можно даже предполагать (хотя
доказательства этому будут получены только пос-
ле длительного исследования), что в действиях и
выразительных жестах человека, в его реакциях,
короче говоря, в его modus vivendi мы сможем рас-
познать также и следы внешних воздействий.
Это положение означает, что в индивидуальной
психологии совершенно недопустимо понимать го-
товые понятийные определения, такие, как воля,
характер, аффект, темперамент, вообще любое свойство
души, иначе как средства, которые соответствуют сфор-
мированному жизненному плану и его осуществля-
ют. Так, проявлением воли пациента может оказаться
его обращение к врачу, как только это понадобится
ему для доказательства своей болезни, благодаря чему
в значительной мере облегчается осуществление его
жизненного плана, например ограничение места своей
борьбы домом при страхе открытых пространств. Спустя
некоторое время этот же пациент может проявить
свою волю в том, чтобы забросить лечение, если неудача
в лечении представляется ему необходимым средством
для претворения в жизнь того же самого плана. А
это означает: даже если человек преследует две про-
лать одного и того же! Или же если отнести оба эти
волевых устремления к разным людям, то можно
сказать, что, хотя два человека ведут себя по-раз-
ному, это все же часто бывает одним и тем же (Фрешль,
Шульхоф). Можно с уверенностью утверждать, что
путем анализа явлений прийти к пониманию здесь
не удастся. То, что нас при этом интересует - ин-
дивидуальное, сущность индивида, - проявляется
в подготовительной работе, предшествующей возник-
новению феномена, в лежащей за ним цели, кото-
рую в самом явлении можно постичь лишь в точке
пересечения его силовых линий. И в том и в дру-
гом случае вся сумма относящихся к ним необхо-
димых явлений, энергии, темперамента, любви, не-
нависти, понимания, непонимания, горя и радос-
ти, улучшения и ухудшения, будет по количеству и
объему такова, что желанный для пациента резуль-
тат покажется ему обеспеченным! Нетрудно дока-
зать, что осознанность или неосознанность процессов
мышления, чувства и воли диктуется этим же внут-
ренним стремлением к формированию личности, и поэтому
вытеснение тоже оказывается средством и шабло-
ном индивидуального бытия, а не, к примеру, его
причиной.
Как было мною показано, эти же связи игра-
ют роль средств, которыми располагает личность,
в детерминации характера и его становлении. На
целевую установку и жизненные линии оказыва-
ют влияние распределение конституционально
данных сил, их оценка ребенком, воздействия
внешней среды. Но как только они оказываются
сформированными, характер, равно как и влечение,
полностью им соответствует. Противоречивость же
и разнообразие в средствах нельзя тут же прини-
мать за принципиальные различия целенаправленной
душевной жизни. Как бы ни отличались молоток
и щипцы, забить гвоздь удается и тем и другим.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76