С ужасом я представил себе, что Буни Фехера там могут
использовать как воспитателя детей, скажем, скаутов - ведь руководство
скаутским движением израильские националисты доверяют обычно наиболее
фанатичным и решительным своим единомышленникам. Да, с сионистских
позиций кахановский выкормыш - сущий клад для израильской системы
воспитания детей. Она, как показывает практика, построена таким
образом, чтобы к юношескому возрасту израильтяне были до отказа
напичканы догмами иудаистско-расистской идеологии и, конечно,
концепцией "всемирной еврейской нации". Прежде всего этой цели,
естественно, подчинена система школьного образования.
Что ж, типы, подобные Фехеру, ей, безусловно, необходимы. Он-то
не моргнув глазом будет убеждать даже первоклашек, что, например,
убийство их ровесника фатхи Сухейда на земле аннексированного сектора
Газы продиктовано государственными интересами.
Фатхи Сухейду было неполных семь лет. Родился он на палестинской
земле, земле его дедов и прадедов. Но стала она для мальчика не
матерью, а мачехой, ибо вот уже пятнадцать лет ее безжалостно топчут
сионистские оккупанты. Маленького Фатхи в те апрельские дни 1982 года
согревала мечта: пойти на первый школьный урок. Увы, не в ту школу,
что долгие годы стояла вблизи отцовского дома, - ее давно уже спалили
оккупанты. Мальчику пришлось бы добираться до другой школы,
находившейся от его дома в шести километрах, если бы вооруженные
молодчики из "мирных" бегиновских поселений не разгромили уже и ее.
Когда родители маленького Фатхи пошли на демонстрацию протеста
против расстрела израильскими военнослужащими арабов в иерусалимской
мечети "Аль-Акса", они не решились оставить сына дома - ведь
профашистские банды "Кох" могли неожиданно ворваться в дом, как
врывались в дома соседей.
Фатхи шел вместе со всеми, размахивая крохотным палестинским
флажком. И за этот флажок каратели выпустили в него несколько пуль...
Последняя вонзилась уже в мертвое тело.
А сколько пуль, сколько бомбовых и снарядных осколков оборвали
жизнь арабских детей в дни кровавой бойни в Ливане! На беззащитных
детях, женщинах и стариках бегинская клика испытала убойную силу
новейшего оружия, в изобилии поставляемого рейгановской
администрацией. Фосфорные, кассетные и вакуумные бомбы, мощные танки и
дальнобойные артиллерийские орудия, оказавшись в руках сионистских
варваров, наглядно продемонстрировали человечеству ужасы современной
войны.
ДУХОВНОЕ РАСТЛЕНИЕ ЮНЫХ
Промывают мозги малолетним
"Травмированная с ясельного возраста молодежь" - так
характеризует французский публицист Морис Сиантор молодых китайцев,
подвергнутых маоистами "промыванию мозгов".
Будем справедливы к сионистам: младенцев в яслях они пока еще
идейно не обрабатывают. Но малыши в детских садах уже распевают
расистские песенки-считалочки про смерть арабам, уже играют в
"карателей и преступников", сиречь в идеальных евреев, вынужденных
строго наказывать "нехороших арабов". На этот счет воспитательницам
дают подробные указания специально отобранные "мадрихи" - инструкторы,
прошедшие курс подготовки при "рош шевет" - отделениях сионистских
юношеских организаций.
Что касается школ, то шовинистической и религиозно-догматической
обработке детворы посвящена львиная доля учебных программ.
Польский исследователь А. Жеромский подсчитал, что израильские
школьники в течение восьми лет обучения обязаны потратить на изучение
одних только "священных книг" Танаха, Мишны и Гемары - 1500 учебных
часов. Чудовищность этой цифры становилась особенно очевидной в
сравнении с тем, что географии зарубежных стран, например, по той же
восьмилетней программе уделялось всего... 20 часов.
- Наблюдения Жеромского относятся к пятидесятым и шестидесятым
годам, - пыталась меня убедить лондонская сионистка Соня Гольдсмит. -
С течением времени цифры наверняка изменились.
Да, изменились. Изменились в сторону увеличения количества часов,
отведенных на изучение догматических дисциплин. Если Жеромский увидел
в школьных программах только наименования "священных книг", то сейчас,
помимо них, появились дисциплины вроде "Истории древнего сионизма в
связи с учением Торы" и "Претворения древнего сионизма в сегодняшнем
Израиле". Такой акцент на "древности" сионизма далеко не случаен.
Матерые националисты и шовинисты стремятся оградить евреев с детских
лет от понимания сугубо классовой сущности сионизма и глубоко
социальных причин его возникновения в интересах еврейской буржуазии и
клерикалов, стремятся внушить детворе, что к сионистским идеалам евреи
стремились якобы с древних времен.
Заметны и другие "изменения". Скажем, некоторые религиозные и
историко-сионистские дисциплины, преподававшиеся ранее в старших
классах, теперь изучаются уже в седьмом. Значительно расширен школьный
курс "эзрахут" ("гражданство"), представляющий, по существу, свод
сионистских идей и догматов, положенных в основу государственного
строя и законодательства Израиля, его внутренней и внешней политики.
Школьники обязаны изучить и курс "истории политического сионизма".
Катастрофическое перенасыщение школьных программ предметами
религиозного и сионистского содержания заставило спохватиться даже
буржуазную газету "Гаарец". В дискуссионном порядке она упомянула о
таком высказывании рядового школьника:
- Про нас говорят, что по уровню своих общественных знаний мы
провинциальны. Но как может быть иначе, если нас учат, что 1917 год -
это не год Октябрьской революции, а год третьей волны алии, иначе
говоря, год "алият шлилат". Получается, 1917 год славен переездом
какого-то количества еврейских семей в Палестину, а не революцией в
России, которая потрясла мир. И еще нас учат, что вторая мировая война
- это не трагедия для человечества, а долгожданная возможность
создания государства Израиль.
Начало восьмидесятых годов ознаменовалось еще большим расширением
преподавания религиозных дисциплин в средних школах за счет резкого
сокращения времени на изучение математики, биологии, иностранных
языков. Но с этим мирятся даже те общественные деятели, кто ранее
протестовал против растущего в стране влияния клерикализма. Аргументы
такие:
- Религия отвлекает от наркомании. Выборочное обследование
показало, что каждый второй школьник в какой-то степени уже приобщился
к наркотикам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98