С педагогической точки зрения гораздо легче с
хорошими результатами обучить структурному и
трансакционному анализу, чем другим клиническим
методам. Его основные принципы можно понять в
течение десяти недель, и тот, кто имеет хороший
клинический опыт, может в течение года под
правильным руководством достигнуть высокой теоре-
тической и практической квалификации. У врача с
жестким психоаналитическим образованием может
возникнуть, особенно на первых порах, сильное сопро-
тивление и неприятие принципов структурного ана-
лиза, если он не питает особого интереса к психо-
логии Я.
Автоэволюция, согласно терминологии этой систе-
мы, свободна от тех трудностей, которые встречает
автоанализ, поэтому практикующему врачу сравни-
тельно легко обнаружить и контролировать устарев-
шие мнения или истоки предубеждений в собственных
реакциях.
2. Процедура
И в групповой, и в индивидуальной работе
данный метод предусматривает ряд этапов, которые
можно четко наметить и которые имеют определенную
последовательность, так что и врач, и пациент могут
в любой момент остановиться и проанализировать,
что сделано и что следует осуществить на ближайшем
этапе.
Структурный анализ, предшествующий трансак-
ционному, стремится дифференцировать и проанали-
зировать состояния Я. Цель этой процедуры - обес-
печить господство тех состояний Я, которые прибе-
гают к фактам реальности, и исключить из них всякую
зараженность архаическими или чуждыми элемента-
ми. Когда это сделано, больной может перейти к
трансакционному анализу: анализу простых трансак-
ций, затем анализу стереотипных серий трансакций и,
наконец, анализу операций длительных и сложных,
требующих вмешательства многих людей и основы-
вающихся обычно на довольно сложных фантасмах.
В качестве примера можно привести фантасм спасе-
ния у женщин, мужья которых были алкоголиками.
Целью этой фазы является социальный контроль,
осуществляемый индивидом, то есть контроль над
своим стремлением деструктивно управлять другими
людьми и в то же время безрассудно реагировать
на попытки манипулировать собой.
Во время этих психотерапевтических процедур
архаические состояния Я, зафиксированные в резуль-
тате травмы, дифференцируются, но все еще сохра-
няются. После ряда сеансов, благодаря преобладаю-
щему влиянию фактора реальности, пациент оказы-
вается в благоприятной для разрешения архаических
конфликтов и искажений ситуации. Практика показа-
ла, что такая последовательность не является су-
щественной для терапевтического успеха метода, и
клиника должна решать, следует ли идти далее этим
путем, учитывая поле деятельности и свободу дейст-
вий, которые представляет каждый конкретный слу-
чай.
3. Язык (терминология)
Если теоретическое изложение является довольно
сложным, то для практического применения структур-
ного и трансакционного анализа достаточно эзотери-
ческого словаря только из шести слов.
Экстеропсихика, неопсихика и археопсихика рас-
сматриваются как психические механизмы (органы,
орудия), проявляющиеся феноменологически как экс-
теропсихическое (например, идентификация), неопси-
хическое (например, выработка данных) и археопси-
хическое (например, регрессивное) состояния Я. В
разговорном языке эти типы состояния Я называются
соответственно Родитель, Взрослый и Ребенок. Эти
существительные составляют терминологию структур-
ного анализа.
Некоторые социальные объединения, которые со-
бираются регулярно, кажется, одновременно имеют
оборонительную функцию и обеспечивают удовольст-
вие. На обычном языке их называют времяпре-
провождением, или развлечением, или играми. Неко-
торые из них, легко обеспечивающие первое и второе,
получают особенное распространение. Игра <Ассоциа-
ция родителей учеников> очень распространена в этой
стране, в нее играют каждый раз, когда родители
собираются в приемных или группах.
Некоторые более сложные явления или события
основываются на планах, которые называют сценария-
ми, по аналогии с театральными сценариями, ин-
туитивными производными психологических драм. Эти
три термина: <времяпрепровождение>, <игра> и <сцена-
рий> - составляют словарь трансакционного анализа.
В дальнейшем будет показано, что Родитель,
Взрослый и Ребенок - это не то же самое, что
Сверх-Я, Я, Это или концептуальные построения
Юнга, а феноменологические реальности. Таким
же образом времяпрепровождение, игры, сценарии -
не абстракции, а рабочие социальные реальности.
Как только трансакционный аналитик (врач, пси-
холог, специалист по социальным наукам, по со-
циальной помощи) прочно усвоит психологическое,
социальное и клиническое значение этих шести тер-
минов, он сможет самостоятельно использовать их
в исследованиях, работе, психотерапий, в зависи-
мости от обстоятельств и степени своей квалификации.
Примечания
Гибкость подходов, используемых опытными пси-
хотерапевтами, делает невозможной жесткую класси-
фикацию приемов психотерапии. Деление на два клас-
са - Родительский и рациональный - в основном
соответствует предложенной Д. В. Томасом в 1943 го-
ду схеме, которая основывается на классификации
М. Моора (1942). К. Е. Аппел подразделяет приемы
психотерапии на <подходы психологические прямые,
или симптоматические>, которые включают гипноз,
внушение, нравственное увещание (Дюбуа), убежде-
ние (Дежерин), приказание, направление и принуж-
дение, и <подходы, предусматривающие реоргани-
16
зацию личности>, психоанализ и относящиеся к нему
методы, а также <возрастающую динамику>; сюда же
следует отнести и непрямую терапию (Роджерс). Эти
две категории, в свою очередь, подразделяются на
методы Родительские и рациональные. Третий тип,
относящийся к категории специальных, - игровая те-
рапия, которую применяют при лечении детей; она мо-
жет быть не Родительской, не рациональной, но
Детской.
Представленную здесь систему легко изучить и
освоить. Это доказывает тот факт, что изучившие
трансакционный анализ применяют его при лечении
заболеваний из области общей психиатрии, как
групповым методом, так и индивидуально в лечебных
учреждениях разных типов. Совсем недавно психиат-
ры, а также врачи в армии и на флоте стали
использовать эту систему при наблюдении за амбула-
торными больными.
Терминология, используемая в данной системе,
вошла в <Словарь по психиатрии> Хинси и Щацки.
<Архипаллиум> и <неопаллиум> - хорошо известные
неврологические термины.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64