То, что госпожа Тетар сознавала два аспекта своей
личности, подсказывало существование границы меж-
ду ними. Довольно большое число аналогичных наблю-
дений подтверждает гипотезу, согласно которой каж-
дое состояние Я представляет собой вид сущности,
которая как бы отделяется от остального психичес-
кого содержания, включая другие состояния Я, су-
ществовавшие как много лет назад, так и несколько
минут назад или существующие одновременно. Вы-
ражаясь более понятно и адекватно, каждое состояние
Я имеет границу, отделяющую его от других состоя-
т,.,й <л На оис. 1,6 серией кругов представлена
ний Я. На рис.
структура личности.
а) Органы б) Состояния Я
Рис. 1. Структурные диаграммы
28
4. Проблема Себя подлинного
Говоря о несоответствии своему Я (госпожа Тетар
много раз подряд мыла руки), мы вправе говорить
о несоответствии относительно Я Взрослого. Однако
в психопатическом состоянии, когда Сама подлинная
была Ребенком, факт мытья рук соответствовал ее
Я. В эти моменты она допускала чрезвычайно услож-
ненное рациональное объяснение для оправдания
своего поведения, и в этом не было ничего уди-
вительного, потому что эти объяснения были творчест-
вом Ребенка. Факт мытья рук был у больной не-
совместим с Я Взрослого и соответствовал Я Ре-
бенка, поэтому она его классифицировала как не-
соответствующий или соответствующий, в зависимости
от природы Себя подлинной в данный момент.
Остается установить, что такое Сам подлинный.
Это, конечно, не исполнительная власть, потому что
в состоянии непсихопатическом, когда больная
против своего желания мыла руки или сдувала пы-
линки, исполнительная власть была в руках Ребенка,
но именно Взрослый еще чувствовался как Сам
подлинный.
Чтобы дать правильное и разумное клиническое
объяснение этому явлению, следует предположить,
что облечение властью (investment) присутствует в
трех видах: связанное, развязанное и свободное.
Обезьяна на ветке дерева дала бы хорошую физи-
ческую аналогию. Если она остается сидящей, нахож-
дение на высоте обеспечивает ей только потенциаль-
ную энергию. Если она падает, потенциальная энер-
гия превращается в кинетическую. Но она живое
существо и может прыгать. Тогда следует рассмотреть
следующую составляющую, а именно энергию мус-
кульную, чтобы понять, каким образом обезьяна при-
земляется в нужном ей месте. Когда она сидит, ее
физическая энергия связана; когда она падает, ее
энергия как бы развязана, освобождена; когда же
она прыгает, прибавляется третья составляющая,
определяемая ее свободным выбором. Энергия кине-
тическая и мускульная, взятые вместе, образуют энер-
гию активную. Облечение властью связанное соот-
ветствует потенциальной энергии, развязанное - ки-
нетической и свободное - мускульной; два последних
взятые
типа, взятшс вместе, образуют то, iiw называется
активным облечением властью.
Считается, что границы между состояниями Я в
большинстве случаев проницаемы. Они сравнительно
непроницаемы при связанном и развязанном облече-
нии властью, в то время как свободное облечение
властью может проходить очень легко при переходе
Я из одного состояния в другое.
Психологическую ситуацию можно резюмировать
следующим образом:
а) состояние Я, при котором доминирует свобод-
ное облечение властью, чувствуется как Сам подлинный,
или, по Федерну, <это самооблечение властью, кото-
рое живет как чувство Я>;
б) исполнительная власть похожа на то состояние,
в котором находится в определенный момент самое
большое количество активного облечения властью
(полная сумма развязанного и свободного облече-
ния).
Можно проиллюстрировать эти два принципа в
случае госпожи Тетар, исследуя три ее различных
клинических состояния.
1. В нормальном состоянии ее прежнее Сама,
Ребенок, владела связанной властью. Она, следователь-
но, латентна, в то время как Взрослая облечена
свободной властью и живет как Сама подлинная.
Взрослая владеет исполнительной властью, так как
располагает самым большим количеством активных
полномочий (развязанные плюс свободные).
2. В невротическом состоянии, когда пациентка
без конца моет руки, свободные полномочия нахо-
дятся все еще у Взрослого, а Ребенок владеет
развязанными полномочиями, и они более значитель-
ны, с точки зрения количества, чем активные полно-
мочия Взрослого. Ребенок имеет, следовательно,
-" <пясть, в то время как Взрослый
власть,
исполнительную вла.и, -
остается как Сам подлинный.
3. В психопатическом состоянии Ребенок владеет
развязанными полномочиями, а также свободныйи,
которые передаются от Взрослого, лишающегося
части активных полномочий. Ребенок имеет испбл-
нительную власть и в то же время чувствует себя
как Сам подлинный.
5. Соскальзывания в состояния Я
В данной системе соскальзывание из одного со-
стояния Я в другое обусловлено тремя факторами:
силами, которые действуют на каждое состояние,
проницаемостью границ между разными состояниями
и объемом полномочий каждого состояния Я.
Клиническое положение пациента зависит от соотно-
шения сил между тремя этими факторами; и они же
определяют терапевтический курс. В случае госпожи
Тетар терапия была запрограммирована таким обра-
зом, чтобы все факторы были задействованы после-
довательно.
Для начала врач попытался активизировать
Взрослого, как в случае госпожи Прим, акценти-
руя опыт реальности. Он исходил из гипотезы, что
неопсихика как система не повреждена, следовало
только увеличить активные полномочия - развязан-
ные и свободные. Перемещение и социальные сооб-
ражения играют свою роль в этой мобилизации. Затем
врач попытался прояснить и укрепить границу между
Взрослым и Ребенком, чтобы захватить в плен
полномочия Взрослого. Наконец, он постарался уве-
личить объем полномочий (как абсолютных, так и
относительных) Ребенка, чтобы он не стремился прояв-
лять себя болезненно в неподходящие моменты.
Какая при этом использовалась техника, не предмет
для обсуждения на этом этапе. Сейчас основная
задача - подчеркнуть важность в исследовании фак-
торов, которые приводят к соскальзыванию в то или
другое состояние Я. Часто пациенты интуитивно по-
нимают введенные в игру принципы какими-то улов-
ками, о чем будет речь позднее. Следует уточнить
два момента, которые часто вызывают затруднения.
Родитель может проявляться то в виде активного
Я, то в форме воздействия, влияния. В случае гос-
подина Труа Родитель был одновременно и испол-
нительная власть, и Сам подлинный и действовал, как
активный Я, вел себя, как его отец.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64