Неврит слухового нерва, при-
чины возникновения, особенности проявления. Слуховая агно-
зия. Значение возраста для потери слуха и состояния речи. Зна-
чение раннего выявления нарушения слуха для начала
коррекционной работы по общему и речевому развитию.
4.2.3. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
Симпатическая и парасимпатическая нервная система. Вегето-
сосудистая дистония. Диэнцефальный синдром. Расстройство
обмена веществ. Нейроэндокринные расстройства.
4.2.4. Синдромы нарушения высших корковых функций.
Понятие <гнозис> (познание) - сложный комплекс аналити-
ко-синтетиЧеских процессов в коре, направленных на распоз-
навание объекта как целого и его характеристик. Расстройство
процесса познавания (агнозия). Виды агнозии. Особенности зри-
тельной, слуховой, тактильной агнозии. Астереогноз, его зна-
чение для дефектологии.
Понятие <праксис> (действие) - сложный комплекс анали-
тико-синтетических процессов, направленных на организацию
целостного двигательного акта. Серия заученных движений.
Понятие <апраксия>. Виды апраксии. Особенности моторной,
конструктивной и кинестетической апраксии.
Понятие <фазис> (речь) - сложный комплекс аналитико-
синтетической деятельности, направленной на формирование
мотивации целого высказывания, коммуникативной функции
речи. Виды патологии речи (афазия, алалия). Общие характе-
ристики речевых нарушений.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Рассмотрение литературного материала по методике обсле-
дования детей с различными отклонениями в развитии.
2. Присутствие в медико-педагогической консультации при
обследовании детей с отклонениями в развитии.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Раскрыть понятия <симптом> и <синдром>.
2. Дифференциальная диагностика центрального и перифе-
рического паралича.
3. Характеристика синдрома поражения органов чувств.
4. Особенности иннервации симпатической и парасимпати-
ческой нервной системы.
63
5. Синдромы нарушения высших корковых функций, их осо-
бенности, значение для психического развития ребенка.
4.3. Болезни нервной системы
4.3.1. Общие данные о патологии нервной системы. Этиоло-
гия заболеваний: наследственно-дегенеративные, дизэмбриоге-
нез, травмы, инфекции, интоксикации, опухоли, кровоизлия-
ния и др.
Органическое поражение центральной нервной системы как
следствие различных повреждений, приведших к нарушениям
или недоразвитию мозгового вещества. Понятие <функциональ-
ные расстройства> - рассогласованность разных уровней не-
рвной системы, повышенная истощаемость разных клеток го-
ловного мозга, а также некоординированность функциональ-
ных систем.
4.3.2. Наследственно-органические заболевания нервной
системы. Хромосомные и генетические нарушения, энзимопа-
тии, факоматозы, прогрессирующие мышечные дистрофии и
др., причины их возникновения и клинические проявления.
4.3.3. Поражения нервной системы ребенка, связанные с
патологией внутриутробного развития. Роль инфекций, инток-
сикаций, эндокринной недостаточности у матери во время бе-
ременности. Причины внутриутробной гипоксии плода. Влия-
ние физической и психической травмы на развивающийся плод.
Профилактика внутриутробных поражений плода.
4.3.4. Родовые черепно-мозговые травмы и их влияние на
состояние нервной системы ребенка. Причины родовых травм;
степени выраженности. Родовая травма и асфиксия, послед-
ствия этих расстройств (детский церебральный паралич, судо-
рожная готовность, минимальная мозговая дисфункция, эндок-
ринные расстройства, задержка психомоторного и речевого раз-
вития). Значение последствий родовых черепно-мозговых травм
для клиники нервных болезней и дефектологии.
4.3.5. Инфекционные заболевания нервной системы.
Инфекции и нейроинфекции. Влияние общих инфекций на
состояние нервной системы ребенка. Цепочка инфекций. Ослаб-
ление защитных сил организма. Последствия перенесенных
инфекций. Менингиты и энцефалиты.
Менингиты - воспаление мозговых оболочек. Причины воз-
никновения. Первичные и вторичные менингиты, клинические
проявления. Течение болезни, остаточные явления. Медицин-
ская и педагогическая коррекция остаточных явлений.
64
Энцефалиты - воспаления вещества головного мозга. Пер-
вичные и вторичные энцефалиты. Причины возникновения и
течение болезни. Возрастной аспект возникновения заболева-
ния и клинические проявления болезни. Симптомы острого и
хронического периода болезни. Остаточные явления перенесен-
ного энцефалита. Медико-педагогическая коррекция.
Полиомиелит - воспаление вещества спинного мозга. При-
чины возникновения, клинические проявления болезни. Чув-
ствительные и двигательные расстройства. Характеристика
периферического паралича. Остаточные явления перенесенно-
го полиомиелита.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Причины инфекций и нейроинфекции.
2. Клинические проявления менингита и объяснение симп-
томов, характеризующих заболевание (головные боли, специ-
фичность позы, изменения спинно-мозговой жидкости, гипер-
тензионный синдром).
3. Объяснение остаточных явлений перенесенного менин-
гита.
4. Причины первичных и вторичных энцефалитов.
5. Особенности клинических проявлений энцефалита в ост-
ром и хроническом периодах болезни.
6. Характеристика остаточных явлений перенесенного энце-
фалита.
7. Клинические проявления полиомиелита.
8. Характеристика последствий родовой черепно-мозговой
травмы и асфиксии новорожденных.
9. Гидроцефалия и микроцефалия как последствия перенесен-
ного менингита. Объяснение клинических проявлений. Сравни-
тельная характеристика гидроцефалии и микроцефалии.
4.3.6. Нарушение мозгового кровообращения. Причины воз-
никновения. Возрастной аспект сосудистых расстройств. Ост-
рое расстройство мозгового кровообращения (инсульт). Виды
инсультов (ишемический, геморрагический). Клинические про-
явления инсульта: общемозговые и очаговые. Хронические рас-
стройства мозгового кровообращения. Последствия перенесен-
ного инсульта. Медицинская и педагогическая коррекция.
4.3.7. Черепно-мозговая травма. Значение возрастного ас-
пекта. Степени тяжести травматических расстройств (сотрясе-
ние, ушиб, сдавление). Симптоматика острого периода после
травмы. Клиническая характеристика остаточных явлений.
Зак 2919
65
Пять синдромов после травмы. Профилактика остаточных яв-
лений. Медицинская и педагогическая коррекция.
4.3.8. Минимальная мозговая дисфункция (ММД). Причи-
ны возникновения ММД. Значение возрастного аспекта. Осо-
бенности клинических проявлений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
чины возникновения, особенности проявления. Слуховая агно-
зия. Значение возраста для потери слуха и состояния речи. Зна-
чение раннего выявления нарушения слуха для начала
коррекционной работы по общему и речевому развитию.
4.2.3. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
Симпатическая и парасимпатическая нервная система. Вегето-
сосудистая дистония. Диэнцефальный синдром. Расстройство
обмена веществ. Нейроэндокринные расстройства.
4.2.4. Синдромы нарушения высших корковых функций.
Понятие <гнозис> (познание) - сложный комплекс аналити-
ко-синтетиЧеских процессов в коре, направленных на распоз-
навание объекта как целого и его характеристик. Расстройство
процесса познавания (агнозия). Виды агнозии. Особенности зри-
тельной, слуховой, тактильной агнозии. Астереогноз, его зна-
чение для дефектологии.
Понятие <праксис> (действие) - сложный комплекс анали-
тико-синтетических процессов, направленных на организацию
целостного двигательного акта. Серия заученных движений.
Понятие <апраксия>. Виды апраксии. Особенности моторной,
конструктивной и кинестетической апраксии.
Понятие <фазис> (речь) - сложный комплекс аналитико-
синтетической деятельности, направленной на формирование
мотивации целого высказывания, коммуникативной функции
речи. Виды патологии речи (афазия, алалия). Общие характе-
ристики речевых нарушений.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Рассмотрение литературного материала по методике обсле-
дования детей с различными отклонениями в развитии.
2. Присутствие в медико-педагогической консультации при
обследовании детей с отклонениями в развитии.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Раскрыть понятия <симптом> и <синдром>.
2. Дифференциальная диагностика центрального и перифе-
рического паралича.
3. Характеристика синдрома поражения органов чувств.
4. Особенности иннервации симпатической и парасимпати-
ческой нервной системы.
63
5. Синдромы нарушения высших корковых функций, их осо-
бенности, значение для психического развития ребенка.
4.3. Болезни нервной системы
4.3.1. Общие данные о патологии нервной системы. Этиоло-
гия заболеваний: наследственно-дегенеративные, дизэмбриоге-
нез, травмы, инфекции, интоксикации, опухоли, кровоизлия-
ния и др.
Органическое поражение центральной нервной системы как
следствие различных повреждений, приведших к нарушениям
или недоразвитию мозгового вещества. Понятие <функциональ-
ные расстройства> - рассогласованность разных уровней не-
рвной системы, повышенная истощаемость разных клеток го-
ловного мозга, а также некоординированность функциональ-
ных систем.
4.3.2. Наследственно-органические заболевания нервной
системы. Хромосомные и генетические нарушения, энзимопа-
тии, факоматозы, прогрессирующие мышечные дистрофии и
др., причины их возникновения и клинические проявления.
4.3.3. Поражения нервной системы ребенка, связанные с
патологией внутриутробного развития. Роль инфекций, инток-
сикаций, эндокринной недостаточности у матери во время бе-
ременности. Причины внутриутробной гипоксии плода. Влия-
ние физической и психической травмы на развивающийся плод.
Профилактика внутриутробных поражений плода.
4.3.4. Родовые черепно-мозговые травмы и их влияние на
состояние нервной системы ребенка. Причины родовых травм;
степени выраженности. Родовая травма и асфиксия, послед-
ствия этих расстройств (детский церебральный паралич, судо-
рожная готовность, минимальная мозговая дисфункция, эндок-
ринные расстройства, задержка психомоторного и речевого раз-
вития). Значение последствий родовых черепно-мозговых травм
для клиники нервных болезней и дефектологии.
4.3.5. Инфекционные заболевания нервной системы.
Инфекции и нейроинфекции. Влияние общих инфекций на
состояние нервной системы ребенка. Цепочка инфекций. Ослаб-
ление защитных сил организма. Последствия перенесенных
инфекций. Менингиты и энцефалиты.
Менингиты - воспаление мозговых оболочек. Причины воз-
никновения. Первичные и вторичные менингиты, клинические
проявления. Течение болезни, остаточные явления. Медицин-
ская и педагогическая коррекция остаточных явлений.
64
Энцефалиты - воспаления вещества головного мозга. Пер-
вичные и вторичные энцефалиты. Причины возникновения и
течение болезни. Возрастной аспект возникновения заболева-
ния и клинические проявления болезни. Симптомы острого и
хронического периода болезни. Остаточные явления перенесен-
ного энцефалита. Медико-педагогическая коррекция.
Полиомиелит - воспаление вещества спинного мозга. При-
чины возникновения, клинические проявления болезни. Чув-
ствительные и двигательные расстройства. Характеристика
периферического паралича. Остаточные явления перенесенно-
го полиомиелита.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Причины инфекций и нейроинфекции.
2. Клинические проявления менингита и объяснение симп-
томов, характеризующих заболевание (головные боли, специ-
фичность позы, изменения спинно-мозговой жидкости, гипер-
тензионный синдром).
3. Объяснение остаточных явлений перенесенного менин-
гита.
4. Причины первичных и вторичных энцефалитов.
5. Особенности клинических проявлений энцефалита в ост-
ром и хроническом периодах болезни.
6. Характеристика остаточных явлений перенесенного энце-
фалита.
7. Клинические проявления полиомиелита.
8. Характеристика последствий родовой черепно-мозговой
травмы и асфиксии новорожденных.
9. Гидроцефалия и микроцефалия как последствия перенесен-
ного менингита. Объяснение клинических проявлений. Сравни-
тельная характеристика гидроцефалии и микроцефалии.
4.3.6. Нарушение мозгового кровообращения. Причины воз-
никновения. Возрастной аспект сосудистых расстройств. Ост-
рое расстройство мозгового кровообращения (инсульт). Виды
инсультов (ишемический, геморрагический). Клинические про-
явления инсульта: общемозговые и очаговые. Хронические рас-
стройства мозгового кровообращения. Последствия перенесен-
ного инсульта. Медицинская и педагогическая коррекция.
4.3.7. Черепно-мозговая травма. Значение возрастного ас-
пекта. Степени тяжести травматических расстройств (сотрясе-
ние, ушиб, сдавление). Симптоматика острого периода после
травмы. Клиническая характеристика остаточных явлений.
Зак 2919
65
Пять синдромов после травмы. Профилактика остаточных яв-
лений. Медицинская и педагогическая коррекция.
4.3.8. Минимальная мозговая дисфункция (ММД). Причи-
ны возникновения ММД. Значение возрастного аспекта. Осо-
бенности клинических проявлений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50