Это значит, что к окружающим нужно относиться по-доб-
рому, не пытаться получить что-то в ущерб другим, делиться тем, что име-
ешь. Стремление Эмми быть лидером в детских играх должно постепенно ус-
тупить место коллективному выбору очередной игры, либо девочку нужно
приучить внимательно выслушивать предложения сверстников о том, чем бы
им больше хотелось заняться. Если мать Эмми замечает, что та слишком
требовательна к своим друзьям и подругам и во что бы то ни стало хочет
всех их заставить плясать под свою дудку, девочке следует объяснить, что
она не права. Матери Тима нельзя позволять сыну все время хвастаться
своими поступками и заявлять ей, что все остальные дети хуже, чем он.
Если ребенок с отличием закончил очередной класс в школе, семья, естест-
венно, похвалит его за успехи - и правильно сделает; вместе с тем мудрые
родители обязательно объяснят ребенку, что хвастовство и самонадеянность
до добра его в жизни не доведут.
Правила честной игры должны в первую очередь соблюдаться самими роди-
телями. Необходимо помнить о том, что каждый ребенок - индивидуальность,
и относиться к нему нужно с уважением. Если же вы не будете уважать
собственного ребенка, маловероятно, что он научится относиться с должным
уважением к окружающим, включая и вас самих.
Не следует в присутствии ребенка пренебрежительно отзываться о дру-
гих, равно как и говорить при нем кому бы то ни было о его собственных
недостатках и странностях.
Как лучше отучить ребенка перебивать старших
Детям нельзя позволять перебивать старших во время беседы. Это должно
приучить их уважать права других людей. Вам самим лучше решать, как
именно научить Сьюзен дождаться паузы в разговоре, чтобы задать свой
вопрос или рассказать о том, что ее волнует. Мать, которая то и дело
прерывает беседу, чтобы спросить дочку: ""В чем дело, дорогая?", когда
та вмешивается в разговор, на самом деле оказывает ей медвежью услугу,
которая в дальнейшем сможет только навредить ребенку.
"Урок", который следовало бы преподавать Сьюзен каждый раз, когда та
перебивает взрослых, состоит в том, чтобы спокойно повторять ей:
"Сьюзен, сейчас говорит миссис Смит. Будь добра, подожди, пока она за-
кончит". Некоторым детям этого бывает вполне достаточно; другие остаются
глухими к такого рода замечаниям. В последнем случае может помочь пред-
варительное обсуждение с ребенком его поведения во время визита посети-
теля. Заранее договоритесь с дочерью о том, что в течение получаса после
прихода вашей гостьи девочке следует гулять в саду или самой играть у
себя в комнате, чтобы дать вам возможность поговорить с вашей подругой.
Можете, скажем, пообещать ребенку, что за каждый час, который он не бу-
дет вас беспокоить, вы позже целиком уделите ему такое же время.
Однако наиболее действенным средством в подобных ситуациях является
игнорирование вопросов или заявлений ребенка. Следует каждый раз спокой-
но говорить: "Сьюзен, мы с тобой все обсудим после того, как я закончу
беседу с миссис Смит". Если ребенок еще совсем маленький, ему можно не-
надолго уделить внимание и увести его в другую комнату, сказав приятель-
нице: "Извини меня. Бетой, мне кажется, Сьюзен хочет сказать мне что-то
важное..." и т.п. Вместе с тем, было бы несправедливо и неоправданно в
течение часа заставлять ждать двух- или трехлетнюю малышку, пока вы с
Бетси не перемоете кости всем соседям.
"Пожалуйста" и "спасибо"
"Спасибо" и "пожалуйста" все еще продолжают оставаться "волшебными"
словами, и вы сделаете доброе дело, настаивая на том, чтобы Сьюзен их
использовала постоянно, до тех пор, пока это не войдет у нее в привычку.
Каждому доставляет удовольствие, когда другие оценивают его услугу, а
слово "спасибо" как раз для этого и существует. Когда же вы употребляете
слово "пожалуйста", оно превращает приказ в просьбу и указывает на воз-
можность выбора, нередко смягчая нежелание выполнить такую просьбу, если
она не очень приятна.
Самое действенное средство научить Сьюзен употреблять эти слова - все
время повторять их самим. Очень часто родители просто говорят: "Передай
мне молоток", "Сходи, принеси мое вязание", "Надень пальто", не только
не добавляя "пожалуйста", но даже не спрашивая при этом: "Тебя не зат-
руднит это сделать?" И после этого они постоянно отвечают на просьбы де-
тей фразами вроде: "Что ты сказал?" или: "Если ты скажешь "пожалуйс-
та..."". Можно, конечно, поступать и так, постоянно напоминая детям,
когда они еще маленькие, о том, что не следует забывать говорить "спаси-
бо" и "пожалуйста", однако они гораздо быстрее усвоят такую манеру обще-
ния в том случае, если вы сами ее неизменно придерживаетесь.
Приветствия
Как только ваши дети подрастут, объясните им, что, приветствуя чело-
века, следует называть его имя и смотреть ему прямо в лицо. Ваш ребенок
получит хороший урок на будущее, если с малых лет будет знать, что нужно
четко произнести: "Здравствуйте, мистер Баррет", глядя тому, кого при-
ветствуешь, в глаза, а не бормотать: "Привет", уставившись себе под но-
ги.
Застенчивость и смущение никак не могут служить достойной заменой хо-
рошего воспитания. Даже когда ребенок еще совсем маленький, ему следует
быть достаточно вежливым, чтобы адекватно отреагировать на присутствие
другого человека.
Чтобы помочь сыну или дочери преодолеть смущение и чувство неловкос-
ти, старайтесь как можно чаще создавать такие ситуации, когда им придет-
ся приветствовать ваших знакомых. Объясните детям, как следует обмени-
ваться рукопожатиями, попрактикуйтесь с ними в приветствии друг друга.
Поиграйте в такую игру, когда он или она будут изображать из себя взрос-
лого, а вы - сначала застенчивого малыша, а потом - вежливого и воспи-
танного ребенка, который смотрит собеседнику прямо в глаза, называет его
по имени и отвечает рукопожатием на протянутую руку. Затем спросите сына
или дочь, какая манера поведения им нравится больше. Предварительно
объяснив ребенку разницу, вы поможете ему задуматься над чувствами дру-
гих людей и лучше их понять.
Поведение за столом
Ребенок должен вести себя за столом точно так же, как взрослый, с той
лишь разницей, что, если он еще совсем маленький, во время долгого зас-
толья ему можно позволить раньше выйти из-за стола. Нелепо было бы ожи-
дать от малыша, чтобы во время затяжной трапезы он спокойно и тихо сидел
вместе со всеми, не вертелся, не ерзал на месте и не пытался чем-нибудь
занять время.
"Можно мне выйти из-за стола?" - должен спросить он у родителей либо
у тех родственников или друзей, которые пригласили вас на обед.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302
рому, не пытаться получить что-то в ущерб другим, делиться тем, что име-
ешь. Стремление Эмми быть лидером в детских играх должно постепенно ус-
тупить место коллективному выбору очередной игры, либо девочку нужно
приучить внимательно выслушивать предложения сверстников о том, чем бы
им больше хотелось заняться. Если мать Эмми замечает, что та слишком
требовательна к своим друзьям и подругам и во что бы то ни стало хочет
всех их заставить плясать под свою дудку, девочке следует объяснить, что
она не права. Матери Тима нельзя позволять сыну все время хвастаться
своими поступками и заявлять ей, что все остальные дети хуже, чем он.
Если ребенок с отличием закончил очередной класс в школе, семья, естест-
венно, похвалит его за успехи - и правильно сделает; вместе с тем мудрые
родители обязательно объяснят ребенку, что хвастовство и самонадеянность
до добра его в жизни не доведут.
Правила честной игры должны в первую очередь соблюдаться самими роди-
телями. Необходимо помнить о том, что каждый ребенок - индивидуальность,
и относиться к нему нужно с уважением. Если же вы не будете уважать
собственного ребенка, маловероятно, что он научится относиться с должным
уважением к окружающим, включая и вас самих.
Не следует в присутствии ребенка пренебрежительно отзываться о дру-
гих, равно как и говорить при нем кому бы то ни было о его собственных
недостатках и странностях.
Как лучше отучить ребенка перебивать старших
Детям нельзя позволять перебивать старших во время беседы. Это должно
приучить их уважать права других людей. Вам самим лучше решать, как
именно научить Сьюзен дождаться паузы в разговоре, чтобы задать свой
вопрос или рассказать о том, что ее волнует. Мать, которая то и дело
прерывает беседу, чтобы спросить дочку: ""В чем дело, дорогая?", когда
та вмешивается в разговор, на самом деле оказывает ей медвежью услугу,
которая в дальнейшем сможет только навредить ребенку.
"Урок", который следовало бы преподавать Сьюзен каждый раз, когда та
перебивает взрослых, состоит в том, чтобы спокойно повторять ей:
"Сьюзен, сейчас говорит миссис Смит. Будь добра, подожди, пока она за-
кончит". Некоторым детям этого бывает вполне достаточно; другие остаются
глухими к такого рода замечаниям. В последнем случае может помочь пред-
варительное обсуждение с ребенком его поведения во время визита посети-
теля. Заранее договоритесь с дочерью о том, что в течение получаса после
прихода вашей гостьи девочке следует гулять в саду или самой играть у
себя в комнате, чтобы дать вам возможность поговорить с вашей подругой.
Можете, скажем, пообещать ребенку, что за каждый час, который он не бу-
дет вас беспокоить, вы позже целиком уделите ему такое же время.
Однако наиболее действенным средством в подобных ситуациях является
игнорирование вопросов или заявлений ребенка. Следует каждый раз спокой-
но говорить: "Сьюзен, мы с тобой все обсудим после того, как я закончу
беседу с миссис Смит". Если ребенок еще совсем маленький, ему можно не-
надолго уделить внимание и увести его в другую комнату, сказав приятель-
нице: "Извини меня. Бетой, мне кажется, Сьюзен хочет сказать мне что-то
важное..." и т.п. Вместе с тем, было бы несправедливо и неоправданно в
течение часа заставлять ждать двух- или трехлетнюю малышку, пока вы с
Бетси не перемоете кости всем соседям.
"Пожалуйста" и "спасибо"
"Спасибо" и "пожалуйста" все еще продолжают оставаться "волшебными"
словами, и вы сделаете доброе дело, настаивая на том, чтобы Сьюзен их
использовала постоянно, до тех пор, пока это не войдет у нее в привычку.
Каждому доставляет удовольствие, когда другие оценивают его услугу, а
слово "спасибо" как раз для этого и существует. Когда же вы употребляете
слово "пожалуйста", оно превращает приказ в просьбу и указывает на воз-
можность выбора, нередко смягчая нежелание выполнить такую просьбу, если
она не очень приятна.
Самое действенное средство научить Сьюзен употреблять эти слова - все
время повторять их самим. Очень часто родители просто говорят: "Передай
мне молоток", "Сходи, принеси мое вязание", "Надень пальто", не только
не добавляя "пожалуйста", но даже не спрашивая при этом: "Тебя не зат-
руднит это сделать?" И после этого они постоянно отвечают на просьбы де-
тей фразами вроде: "Что ты сказал?" или: "Если ты скажешь "пожалуйс-
та..."". Можно, конечно, поступать и так, постоянно напоминая детям,
когда они еще маленькие, о том, что не следует забывать говорить "спаси-
бо" и "пожалуйста", однако они гораздо быстрее усвоят такую манеру обще-
ния в том случае, если вы сами ее неизменно придерживаетесь.
Приветствия
Как только ваши дети подрастут, объясните им, что, приветствуя чело-
века, следует называть его имя и смотреть ему прямо в лицо. Ваш ребенок
получит хороший урок на будущее, если с малых лет будет знать, что нужно
четко произнести: "Здравствуйте, мистер Баррет", глядя тому, кого при-
ветствуешь, в глаза, а не бормотать: "Привет", уставившись себе под но-
ги.
Застенчивость и смущение никак не могут служить достойной заменой хо-
рошего воспитания. Даже когда ребенок еще совсем маленький, ему следует
быть достаточно вежливым, чтобы адекватно отреагировать на присутствие
другого человека.
Чтобы помочь сыну или дочери преодолеть смущение и чувство неловкос-
ти, старайтесь как можно чаще создавать такие ситуации, когда им придет-
ся приветствовать ваших знакомых. Объясните детям, как следует обмени-
ваться рукопожатиями, попрактикуйтесь с ними в приветствии друг друга.
Поиграйте в такую игру, когда он или она будут изображать из себя взрос-
лого, а вы - сначала застенчивого малыша, а потом - вежливого и воспи-
танного ребенка, который смотрит собеседнику прямо в глаза, называет его
по имени и отвечает рукопожатием на протянутую руку. Затем спросите сына
или дочь, какая манера поведения им нравится больше. Предварительно
объяснив ребенку разницу, вы поможете ему задуматься над чувствами дру-
гих людей и лучше их понять.
Поведение за столом
Ребенок должен вести себя за столом точно так же, как взрослый, с той
лишь разницей, что, если он еще совсем маленький, во время долгого зас-
толья ему можно позволить раньше выйти из-за стола. Нелепо было бы ожи-
дать от малыша, чтобы во время затяжной трапезы он спокойно и тихо сидел
вместе со всеми, не вертелся, не ерзал на месте и не пытался чем-нибудь
занять время.
"Можно мне выйти из-за стола?" - должен спросить он у родителей либо
у тех родственников или друзей, которые пригласили вас на обед.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302