В таких ситу-
ациях испытуемым-интровертам было свойственно, как
правило, чрезмерно экономное использование коммуни-
кативных средств.
Так, если деловое взаимодействие было опосредовано
по преимуществу речевым общением, то употребление
невербальных средств было минимальным и не носило
преднамеренно коммуникативного характера, и наоборот,
если испытуемые предпочитали общаться, используя не-
вербальные средства, то доля речевого общения в общем
его объеме была очень незначительной.
В диадах (Э - Э) особенности употребления средств
общения были несколько иными. Для общения испытуе-
мых-экстравертов было характерно возрастание частоты
132
использования вербальных средств общения, в то время
как частота употребления невербальных средств была
незначительной. Только лишь в особо неблагоприятных
для незатрудненных контактов ситуациях, например, при
попытке испытуемых решить задачу в соответствии с не-
верным или различным пониманием ее условий, невер-
бальные средства общения (наиболее часто жест) приоб-
ретали некоторые коммуникативные функции: уточнение
информации, передаваемой с помощью вербальных
средств, имитация предлагаемой траектории движения в
лабиринте и др. В этом случае так же, как и в диадах
типа (И - И), одновременное употребление различных
по своей психологической природе средств общения при-
водило к повышению надежности передачи сообщения с
точки зрения однозначности его понимания каждым из
партнеров, поскольку в процессе общения осуществля-
лось способствующее повышению уровня взаимопонима-
ния дублирование сообщений по различным каналам пе-
редачи.
В диадах типа (И - Э) из-за структурной разнород-
ности употребление испытуемыми средств общения отли-
чалось несколько иными особенностями. Специфика ис-
пользования средств общения в диадах данного типа
помимо этого фактора определялась, например, характе-
ром тех задач, которые возникали перед испытуемы-
ми при выполнении задания на различных этапах сов-
местной деятельности (ориентировка, реализация, конт-
роль) .
На начальном этапе деятельности (ориентировка в ус-
ловии задачи, ситуации общения, партнере) различия в
особенностях употребления средств общения каждым из
общающихся были наиболее существенными, поскольку
испытуемые, вступая в контакт с партнером, начинали
общаться с ним так, как они обычно общались в составе
диад, однородных по своей структуре. Крайне экстравер-
тированным испытуемым был свойствен гораздо более
высокий уровень речевой активности, чем испытуемым-
интровертам. Однако это еще не означало, что преиму-
щественное использование одной из общающихся сторон
вербальных средств общения создавало почву для устра-
нения возможных затруднений общения. Как правило,
большинство испытуемых-экстравертов, сталкиваясь в
процессе делового взаимодействия с пониженной речевой
активностью партнеров, по мере продвижения к конеч-
ным этапам совместной деятельности резко уменьшало
133
STR.134
число обращений, имеющих явно коммуникативный ха-
рактер,-возрастало количество реплик с ложной обра-
щенностью к партнеру. Другими словами, испытуемые-
экстраверты, получая от партнера ответ не на каждое.
свое к нему обращение, снижали частоту сообщений,
предназначенных непосредственно партнеру. Многие реп-
лики приобретали характер <рассуждений вслух для се-
бя> и не предназначались для установления или поддер-
жания контакта. В результате коммуникативная насы-
щенность делового взаимодействия снижалась.
Однако основная трудность общения состояла не в
этом, а скорее в том, что интровертированные испытуе-
мые практически не могли установить, какая из реплик
партнера-экстраверта была адресована им непосредст-
венно, если при этом она не сопровождалась невербаль-
ной коммуникацией. Поэтому некоторые обращения оста-
вались без ответа, и испытуемые-экстраверты были вы-
нуждены использовать специальные примеры, чтобы об-
ратить внимание партнера именно на то сообщение, кото-
рое необходимо обсудить сообща. Обычно с этой целью ис-
пользовались многократные повторения одного и того же
высказывания, выделение необходимой информации с по-
мощью изменения интонации, замедление темпа речи при
сообщении наиболее важных соображений по поводу ре-
шения задачи, расстановка логических ударений, сканди-
рование <ключевых> слов, раскрывающих, по мнению
коммуникатора, основной смысл высказывания, вырази-
тельные паузы перед сообщением особенно важной, <ре-
шающей> информации, уточнение сообщения с помощью
невербальных средств общения, выполняющих в данном
случае своеобразную иллюстративную функцию и др.
Итак, анализ результатов второй серии эксперимента
позволяет прийти к выводу, что трудности делового об-
щения, возникающие под воздействием фактора экстра-
версии, наиболее часто проявляются в особенностях
установления и поддержания контакта, в изменениях ин-
тенсивности общения и характере употребления комму-
никативных средств. Таким образом, область действия
фактора экстраверсии с точки зрения его возможности
оказать негативное воздействие на протекание делового
общения в диадах разных типов является довольно об-
ширной.
В противоположность этому сфера проявлений зат-
рудненности общения, вызванных действием фактора
нейротизма, была не столь значительной. К тому же не-
134
которые проявления затрудненности общения, обуслов-
ленные этим фактором, при непосредственном наблюде-
нии за ходом совместной деятельности испытуемых обна-
руживались лишь частично, тогда как более глубокая и
обстоятельная информация о характере данных проявле-
ний могла быть получена только в процессе бесед с ис-
пытуемыми или в результате анализа их послеэкспери-
ментальных отчетов. Так, в наибольшей степени данная
особенность была свойственна сфере проявлений затруд-
ненности общения, выделенной по критерию <эмоцио-
нальное самочувствие испытуемых, уровень их психоло-
гического комфорта при общении друг с другом>. При не-
посредственном наблюдении за общением испытуемых в
соответствии с этим критерием были выявлены только
предельно общие характеристики, такие, например, как
тон эмоционального самочувствия.
Характерно, что в диадах разных типов обнаружилась
различная зависимость между степенью удовлетворен-
ности испытуемых характером общения друг с другом,
успешностью совместной деятельности и общим тоном их
эмоционального самочувствия в процессе делового взаи-
модействия. Как выяснилось из послеэкспериментально-
го опроса, учащиеся, обладающие высоким уровнем ней-
ротизма, наиболее часто испытывали неудовлетворен-
ность характером общения с партнерами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
ациях испытуемым-интровертам было свойственно, как
правило, чрезмерно экономное использование коммуни-
кативных средств.
Так, если деловое взаимодействие было опосредовано
по преимуществу речевым общением, то употребление
невербальных средств было минимальным и не носило
преднамеренно коммуникативного характера, и наоборот,
если испытуемые предпочитали общаться, используя не-
вербальные средства, то доля речевого общения в общем
его объеме была очень незначительной.
В диадах (Э - Э) особенности употребления средств
общения были несколько иными. Для общения испытуе-
мых-экстравертов было характерно возрастание частоты
132
использования вербальных средств общения, в то время
как частота употребления невербальных средств была
незначительной. Только лишь в особо неблагоприятных
для незатрудненных контактов ситуациях, например, при
попытке испытуемых решить задачу в соответствии с не-
верным или различным пониманием ее условий, невер-
бальные средства общения (наиболее часто жест) приоб-
ретали некоторые коммуникативные функции: уточнение
информации, передаваемой с помощью вербальных
средств, имитация предлагаемой траектории движения в
лабиринте и др. В этом случае так же, как и в диадах
типа (И - И), одновременное употребление различных
по своей психологической природе средств общения при-
водило к повышению надежности передачи сообщения с
точки зрения однозначности его понимания каждым из
партнеров, поскольку в процессе общения осуществля-
лось способствующее повышению уровня взаимопонима-
ния дублирование сообщений по различным каналам пе-
редачи.
В диадах типа (И - Э) из-за структурной разнород-
ности употребление испытуемыми средств общения отли-
чалось несколько иными особенностями. Специфика ис-
пользования средств общения в диадах данного типа
помимо этого фактора определялась, например, характе-
ром тех задач, которые возникали перед испытуемы-
ми при выполнении задания на различных этапах сов-
местной деятельности (ориентировка, реализация, конт-
роль) .
На начальном этапе деятельности (ориентировка в ус-
ловии задачи, ситуации общения, партнере) различия в
особенностях употребления средств общения каждым из
общающихся были наиболее существенными, поскольку
испытуемые, вступая в контакт с партнером, начинали
общаться с ним так, как они обычно общались в составе
диад, однородных по своей структуре. Крайне экстравер-
тированным испытуемым был свойствен гораздо более
высокий уровень речевой активности, чем испытуемым-
интровертам. Однако это еще не означало, что преиму-
щественное использование одной из общающихся сторон
вербальных средств общения создавало почву для устра-
нения возможных затруднений общения. Как правило,
большинство испытуемых-экстравертов, сталкиваясь в
процессе делового взаимодействия с пониженной речевой
активностью партнеров, по мере продвижения к конеч-
ным этапам совместной деятельности резко уменьшало
133
STR.134
число обращений, имеющих явно коммуникативный ха-
рактер,-возрастало количество реплик с ложной обра-
щенностью к партнеру. Другими словами, испытуемые-
экстраверты, получая от партнера ответ не на каждое.
свое к нему обращение, снижали частоту сообщений,
предназначенных непосредственно партнеру. Многие реп-
лики приобретали характер <рассуждений вслух для се-
бя> и не предназначались для установления или поддер-
жания контакта. В результате коммуникативная насы-
щенность делового взаимодействия снижалась.
Однако основная трудность общения состояла не в
этом, а скорее в том, что интровертированные испытуе-
мые практически не могли установить, какая из реплик
партнера-экстраверта была адресована им непосредст-
венно, если при этом она не сопровождалась невербаль-
ной коммуникацией. Поэтому некоторые обращения оста-
вались без ответа, и испытуемые-экстраверты были вы-
нуждены использовать специальные примеры, чтобы об-
ратить внимание партнера именно на то сообщение, кото-
рое необходимо обсудить сообща. Обычно с этой целью ис-
пользовались многократные повторения одного и того же
высказывания, выделение необходимой информации с по-
мощью изменения интонации, замедление темпа речи при
сообщении наиболее важных соображений по поводу ре-
шения задачи, расстановка логических ударений, сканди-
рование <ключевых> слов, раскрывающих, по мнению
коммуникатора, основной смысл высказывания, вырази-
тельные паузы перед сообщением особенно важной, <ре-
шающей> информации, уточнение сообщения с помощью
невербальных средств общения, выполняющих в данном
случае своеобразную иллюстративную функцию и др.
Итак, анализ результатов второй серии эксперимента
позволяет прийти к выводу, что трудности делового об-
щения, возникающие под воздействием фактора экстра-
версии, наиболее часто проявляются в особенностях
установления и поддержания контакта, в изменениях ин-
тенсивности общения и характере употребления комму-
никативных средств. Таким образом, область действия
фактора экстраверсии с точки зрения его возможности
оказать негативное воздействие на протекание делового
общения в диадах разных типов является довольно об-
ширной.
В противоположность этому сфера проявлений зат-
рудненности общения, вызванных действием фактора
нейротизма, была не столь значительной. К тому же не-
134
которые проявления затрудненности общения, обуслов-
ленные этим фактором, при непосредственном наблюде-
нии за ходом совместной деятельности испытуемых обна-
руживались лишь частично, тогда как более глубокая и
обстоятельная информация о характере данных проявле-
ний могла быть получена только в процессе бесед с ис-
пытуемыми или в результате анализа их послеэкспери-
ментальных отчетов. Так, в наибольшей степени данная
особенность была свойственна сфере проявлений затруд-
ненности общения, выделенной по критерию <эмоцио-
нальное самочувствие испытуемых, уровень их психоло-
гического комфорта при общении друг с другом>. При не-
посредственном наблюдении за общением испытуемых в
соответствии с этим критерием были выявлены только
предельно общие характеристики, такие, например, как
тон эмоционального самочувствия.
Характерно, что в диадах разных типов обнаружилась
различная зависимость между степенью удовлетворен-
ности испытуемых характером общения друг с другом,
успешностью совместной деятельности и общим тоном их
эмоционального самочувствия в процессе делового взаи-
модействия. Как выяснилось из послеэкспериментально-
го опроса, учащиеся, обладающие высоким уровнем ней-
ротизма, наиболее часто испытывали неудовлетворен-
ность характером общения с партнерами.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53