Подобное занятие
к тому же лишает исследователя возможности быстро
выпустить серию статей, в которых он мог бы привести
множество корреляций в доказательство <валидности>
своей методики.
Один из путей оценки полезности-непос-
редственный опыт исследователей. Многие из тех,
кто применяет решетки, интуитивно оценивают, на-
сколько они действительно были полезны для решения
их задач. Затем они изыскивают формы и способы
передачи своего непосредственного опыта другим ис-
следователям, которые в свою очередь подхватывают
их находки и делают следующий шаг в разработке
стратегии применения этой техники.
Мы не сможем, конечно, рассмотреть все работы
(количество которых, кстати сказать, лавинообразно
увеличивается), а остановимся на тех исследованиях,
которые наилучшим образом познакомят вас с различ-
ными сферами применения и полезными качествами
техники репертуарных решеток.
Клиническая практика
Возможно, в сязи с тем, что Джордж Келли был в
первую очередь клиническим психологом, а также
потому, что стандартизированные тесты и традицион-
ные экспериментальные процедуры не всегда пригодны
для работы с так называемыми аномальными испыту-
емыми, решетки широко применяются в области психо-
патологии. Они используются главным образом для
индивидуальной работы с пациентами и позволяют
психологу постичь способы восприятия испытуемым
событий и ситуаций, дают возможность определить
жизненные проблемы человека. Большинство проведен-
ных в этой области исследований не опубликовано,
однако те, которые все же публикуются, служат
хорошей иллюстрацией разнообразия эксперименталь-
ного материала, получаемого при помощи решеток.
В одном из ранних исследований (71) было показано,
что пациент, совершивший несколько поджогов, в
действительности по своим мотивам и целям не считал
себя <поджигателем>. Подобные исследования позволя-
ют понять, почему человек не всегда испытывает
угрызения совести и не хочет лечиться. Роуэ (174)
показал, что в ходе успешного лечения женщины,
страдающей депрессией, ее состояние, с точки зрения
самой пациентки, не улучшилось. Позднее Райт (224)
детально изучил уникальность <общих> жалоб челове-
ка.
Другие авторы с помощью решеток пытались дока-
зать наличие гипотетических различий нормальной и
патологической систем конструктов. Маклуф-Норрис,
Джоунс и Норрис (148) показали, что в результате
обработки решеток методом главных компонент, запол-
ненных психически здоровыми испытуемыми, выявляет-
ся несколько кластеров, связанных межд собой кон-
структами-<мостиками>. Такая система конструктов
получила название <артикулированной>. Она дает инди-
виду возможность хорошо дифференцировать явления и
ситуации и в то же время воспринимать окружающее как
некую целостность. В этом же исследовании решетки
заполнялись больными, страдающими обсессивными
расстройствами. Было выявлено несколько паттернов
связей между конструктами, но особый интерес пред-
ставляют два из них.
Первый получил название <монолитного>. При этом
типе конструирования в решетке доминирует один
главный кластер. Такой паттерн связан с ригидностью,
сверхупрощенностыо видения проблем и невозможно-
стью адаптироваться к изменяющимся условиям вслед-
ствие неспособности воспринимать различия между
ними.
Второй паттерн получил название <фрагментарно-
го>. Он представляет собой несколько различных кла-
стеров конструктов, почти или совсем не связанных
между собой. На практике это, по-видимому, означает,
что человек хорошо ориентируется в различных
жизненных сферах (семейной, трудовой, политической),
но не имеет целостного представления о себе (фрагмен-
тарное <Я>). На основании результатов более поздних
исследований можно предположить, что выделенные
различия характерны не только для больных обсессив-
ным неврозом, но вообще дифференцируют группы
испытуемых на психически здоровых и больных невро-
зами. Однако общность полученных категорий следует
критически проанализировать (см. главу 8).
Как показал Смейл (203), невротики порождают
меньше конструктов, относящихся к психологическим
аспектам поведения человека, и их конструкты более
конкретны. Были обнаружены существенные различия
паттернов конструктов испытуемых, дифференциру-
емых на основании мидлсекского клинического опрос-
ника (Middlesex Hospital Questionnaire) (178). Теперь
необходимо дальнейшее исследование природы обнару-
женных различий.
Райл и Лифшитц (183) изучали изменение системы
конструктов испытуемых в ходе семейной терапии. В
качестве испытуемых выступали супружеские пары, в
качестве элементов использовались отношение мужа к
жене и отношение жены к мужу. Элементы ранжирова-
лись по 18 <поведенческим> и 15 <эмоциональным>
конструктам. В ходе 11 обследований, каждое из
которых проводилось непосредственно перед очеред-
ным сеансом семейной терапии, были выявлены поло-
жительные изменения систем конструктов. Результаты
дальнейших исследований пар и их отношений (в ча-
стности, сексуальных) можно найти в работе Баннисте-
ра и Ботта (18).
Решетки использовались и для изучения изменений
в ходе групповой психотерапии. Так, Смейл (204)
измерял эмпатию в психотерапевтических группах и
нашел, что показатели эмпатии, полученные при помо-
щи решеток, положительно коррелируют с оценками
пациентов и терапевта. Каплан и др. (42) обнаружили,
что индексы самооценки и характеристики идентифика-
ции с родителями, определяемые при помощи решеток,
значимо коррелируют с различными аспектами, отра-
жающими взаимодействия индивидов в группе. Фран-
селла (66) провела лонгитюдное исследование заик,
показавшее, что импликативная решетка позволяет
эффективно следить за изменениями системы конструк-
тов, в свою очередь связанными с изменениями рече-
вых паттернов. Более того, решетка дала возможность
операционально определить теоретические посылки, по-
ложенные в основу процесса психотерапии.
Результаты подобного рода исследований позволя-
ют предположить, что достоинство решетки (ее валид-
ность) определяется не ее способностью дифференци-
ровать клинические группы или группы больных до
начала лечения и после его окончания и т. п., ной, что
гораздо важнее, решетка позволяет проверять гипотезы
относительно различий в психологических процессах у
представителей разных групп. Такие гипотезы могут
выдвигаться в рамках теории конструктов или в рамках
какой-то другой психологической теории, однако они
должны быть логически связаны с эксплицитными
посылками техники репертуарных решеток.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
к тому же лишает исследователя возможности быстро
выпустить серию статей, в которых он мог бы привести
множество корреляций в доказательство <валидности>
своей методики.
Один из путей оценки полезности-непос-
редственный опыт исследователей. Многие из тех,
кто применяет решетки, интуитивно оценивают, на-
сколько они действительно были полезны для решения
их задач. Затем они изыскивают формы и способы
передачи своего непосредственного опыта другим ис-
следователям, которые в свою очередь подхватывают
их находки и делают следующий шаг в разработке
стратегии применения этой техники.
Мы не сможем, конечно, рассмотреть все работы
(количество которых, кстати сказать, лавинообразно
увеличивается), а остановимся на тех исследованиях,
которые наилучшим образом познакомят вас с различ-
ными сферами применения и полезными качествами
техники репертуарных решеток.
Клиническая практика
Возможно, в сязи с тем, что Джордж Келли был в
первую очередь клиническим психологом, а также
потому, что стандартизированные тесты и традицион-
ные экспериментальные процедуры не всегда пригодны
для работы с так называемыми аномальными испыту-
емыми, решетки широко применяются в области психо-
патологии. Они используются главным образом для
индивидуальной работы с пациентами и позволяют
психологу постичь способы восприятия испытуемым
событий и ситуаций, дают возможность определить
жизненные проблемы человека. Большинство проведен-
ных в этой области исследований не опубликовано,
однако те, которые все же публикуются, служат
хорошей иллюстрацией разнообразия эксперименталь-
ного материала, получаемого при помощи решеток.
В одном из ранних исследований (71) было показано,
что пациент, совершивший несколько поджогов, в
действительности по своим мотивам и целям не считал
себя <поджигателем>. Подобные исследования позволя-
ют понять, почему человек не всегда испытывает
угрызения совести и не хочет лечиться. Роуэ (174)
показал, что в ходе успешного лечения женщины,
страдающей депрессией, ее состояние, с точки зрения
самой пациентки, не улучшилось. Позднее Райт (224)
детально изучил уникальность <общих> жалоб челове-
ка.
Другие авторы с помощью решеток пытались дока-
зать наличие гипотетических различий нормальной и
патологической систем конструктов. Маклуф-Норрис,
Джоунс и Норрис (148) показали, что в результате
обработки решеток методом главных компонент, запол-
ненных психически здоровыми испытуемыми, выявляет-
ся несколько кластеров, связанных межд собой кон-
структами-<мостиками>. Такая система конструктов
получила название <артикулированной>. Она дает инди-
виду возможность хорошо дифференцировать явления и
ситуации и в то же время воспринимать окружающее как
некую целостность. В этом же исследовании решетки
заполнялись больными, страдающими обсессивными
расстройствами. Было выявлено несколько паттернов
связей между конструктами, но особый интерес пред-
ставляют два из них.
Первый получил название <монолитного>. При этом
типе конструирования в решетке доминирует один
главный кластер. Такой паттерн связан с ригидностью,
сверхупрощенностыо видения проблем и невозможно-
стью адаптироваться к изменяющимся условиям вслед-
ствие неспособности воспринимать различия между
ними.
Второй паттерн получил название <фрагментарно-
го>. Он представляет собой несколько различных кла-
стеров конструктов, почти или совсем не связанных
между собой. На практике это, по-видимому, означает,
что человек хорошо ориентируется в различных
жизненных сферах (семейной, трудовой, политической),
но не имеет целостного представления о себе (фрагмен-
тарное <Я>). На основании результатов более поздних
исследований можно предположить, что выделенные
различия характерны не только для больных обсессив-
ным неврозом, но вообще дифференцируют группы
испытуемых на психически здоровых и больных невро-
зами. Однако общность полученных категорий следует
критически проанализировать (см. главу 8).
Как показал Смейл (203), невротики порождают
меньше конструктов, относящихся к психологическим
аспектам поведения человека, и их конструкты более
конкретны. Были обнаружены существенные различия
паттернов конструктов испытуемых, дифференциру-
емых на основании мидлсекского клинического опрос-
ника (Middlesex Hospital Questionnaire) (178). Теперь
необходимо дальнейшее исследование природы обнару-
женных различий.
Райл и Лифшитц (183) изучали изменение системы
конструктов испытуемых в ходе семейной терапии. В
качестве испытуемых выступали супружеские пары, в
качестве элементов использовались отношение мужа к
жене и отношение жены к мужу. Элементы ранжирова-
лись по 18 <поведенческим> и 15 <эмоциональным>
конструктам. В ходе 11 обследований, каждое из
которых проводилось непосредственно перед очеред-
ным сеансом семейной терапии, были выявлены поло-
жительные изменения систем конструктов. Результаты
дальнейших исследований пар и их отношений (в ча-
стности, сексуальных) можно найти в работе Баннисте-
ра и Ботта (18).
Решетки использовались и для изучения изменений
в ходе групповой психотерапии. Так, Смейл (204)
измерял эмпатию в психотерапевтических группах и
нашел, что показатели эмпатии, полученные при помо-
щи решеток, положительно коррелируют с оценками
пациентов и терапевта. Каплан и др. (42) обнаружили,
что индексы самооценки и характеристики идентифика-
ции с родителями, определяемые при помощи решеток,
значимо коррелируют с различными аспектами, отра-
жающими взаимодействия индивидов в группе. Фран-
селла (66) провела лонгитюдное исследование заик,
показавшее, что импликативная решетка позволяет
эффективно следить за изменениями системы конструк-
тов, в свою очередь связанными с изменениями рече-
вых паттернов. Более того, решетка дала возможность
операционально определить теоретические посылки, по-
ложенные в основу процесса психотерапии.
Результаты подобного рода исследований позволя-
ют предположить, что достоинство решетки (ее валид-
ность) определяется не ее способностью дифференци-
ровать клинические группы или группы больных до
начала лечения и после его окончания и т. п., ной, что
гораздо важнее, решетка позволяет проверять гипотезы
относительно различий в психологических процессах у
представителей разных групп. Такие гипотезы могут
выдвигаться в рамках теории конструктов или в рамках
какой-то другой психологической теории, однако они
должны быть логически связаны с эксплицитными
посылками техники репертуарных решеток.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70