ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

 

И наоборот, неудачи в учебе могут восполняться
предводительством в озорстве и отчаянной смелостью в делинквентиом по-
ведении. По тем же мотивам шизоидный повесток, неуклюжий и неловкий,
став объектом насмешек на уроках физкультуры, начинает заниматься гим-
настикой йогов и поступает в клуб "моржей".
Реакция гиперкомпенсации у подростков встречается
даже чаще, чем у детей. При этом настойчиво и упорно добиваются высоких
результатов именно в этой области, где слабы. Например, хромой мальчик
36
усиленно занимался акробатикой и добился значительных результатов, а
страдающий заиканием с увлечением отдается художественном} чтению и
успешно выступает на любительских концертах. Робость в силу гиперком-
пенсации может толкнуть на отчаянные и безрассудные по смелости дейст-
вия, которые внешне могут казаться банальными нарушениями поведения.
Именно в силу гиперкомпенсации сенситивные мальчики выбирают виды
спорта, где требуется грубая сила - бокс, самбо, вольная борьба и т.п., а
мучающиеся от застенчивости сенситивные девочки охотно принимают на
себя общественные поручения.
Особенности патологических реакция. И детские, и специфические
подростковые реакции могут быть как вариантами поведения в норме, так и
представлять собой патологические нарушения (непсихотические и даже
психотические). По мнению В.В. Ковалева (1973), детские поведенческие ре-
акции становятся патологическими, если распространяются за пределы той
ситуации и микрогруппы, где они возникли, если к ним присоединяются нев-
рологические расстройства, если они затрудняют или нарушают социальную
адаптацию.
Сходные критерии могут быть сформулированы в отношении опреде-
ления патологического характера специфически-подростковой реакции (Лич-
ко А.Е., 1973). Патологическая реакция от вариантов нормального подрост-
кового поведения отличается следующими признаками:
1) склонностью к генерализации, т.е. способностью возникать в самых раз-
ных ситуациях и вызываться самыми различными, в том числе неадек-
ватными, стимулами;
2) склонностью приобретать характер патологического стереотипа, повто-
ряя, как клише, по разным поводам один и тот же поступок;
3) склонностью превышать определенный "потолок" нарушений поведения,
никогда не переступаемый в норме, даже в асоциальных подростковых
группах;
4) склонностью рано или поздно приводить к социальной дезадаптации.
4. Акцентуированные подростки
Специалисты утверждают, что на заре учения о психопатаях возникла
проблема ограничения их от крайних вариантов нормы, особенно ярко про-
являющихся в подростковом возрасте. В.М. Бехтерев (1886) писал о
"переходных состояниях между психопатией и нормальным состоянием".
Известный психиатр П.Б. Ганнушкин (1933) называл подобные состояния
как "латентную психопатию", О.В. Кербиков (1961) как предпсихопатию,
Г.К. Ушаков (1973) как "крайние варианты нормального характера".
П.Б. Ганнушкин, например, сформулировал общие, основные призна-
ки психопатий:
- подобные особенности характера мешают приспособлению человека
37
к жизни;
- определяют весь психический склад его личности;
- нс подвергаются резким изменениям на протяжении всей жизни.
Отличия между акцентуациями характера и психопатиями основыва-
ются на диагностических критериях П.Б. Ганнушкина и О.В. Кербикова
(1966). При акцентуациях характера может не бьпъ ни одного из этих при-
знаков: ни относительной стабильности характера на протяжении жизни, ни
тотальности его проявлений во всех ситуациях, ни социальной дезадаптации
как следствия тяжести аномалии характера. Специалисты считают, что нико-
гда не бывает соответствия всем этим признакам психопатии сразу.
Акцентуации обычно развиваются в период становления характера и
сглаживаются с повзрослением. Особенности характера при акцентуациях
могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, а опреде-
ленной обстановке, и почти не обнаруживаются в обычных условиях. Соци-
альная дезадаптадия при акцентуациях либо вовсе отсутствуют, либо бывает
непродолжительной.
Личко А.Е. оказывает, что при психопатиях декомпенсации, острые
аффективные и психопатические реакции, социальная дезадаптация возни-
кают от любых психических травм, в самых разнообразных трудных ситуа-
циях, а именно: лишь тогда, когда они адресуются к месту наименьшего со-
противления, к "слабому звену" данного типа характера. Иные трудности и
потрясения, не задевающие этого места, не приводят к нарушениям и перено-
сятся стойко. При каждом типе акцентуации, считает Личко А.Е., имеются
свойственные ему, отличные от других типов "слабые места". На основании
изложенного исследователь подростковой акцентуации А.Е. Личко дает ее
определение:
"Акцентуация характера - это крайние варианты, при которых от-
дельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживает-
ся избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных
воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим" .
Различают явную и скрытую акцентуацию характера (Личко А.Е.,
Александров А.А., 1973).
Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним
вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт оп-
ределенного типа характера. Тщательно собранный анамнез, сведения от
близких, непродолжительное наблюдений, особенно в среде сверстников, а
также результаты экспериментально-патохарактерологической оценки с по-
мощью диагностического опросника (Личко А.Е., Иванов Н.Я., 1977) позво-
ляют распознать этот тип. Однако выраженность черт определенного типа не
препятствует возможности удовлетворительной социальной адаптации. За-
нимаемое положение обычно соответствует способностям и возможностям.
В подростковом возрасте особенности характера часто заостряются, а при
1) Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1979, стр. 27
38
действии психогенных факторов, адресующихся к "месту наименьшего со-
противления", могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения
в поведении. При повзрослении особенности характера становятся достаточ-
но выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.
Скрытая акцентуация. Эта степень видимо должна быть отнесена не
к крайним, а к обычным нормам. В обыденных, привычных условиях, черты
определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем.
Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах и де-
тальном знакомстве с биографией трудно бывает составил> четкое представ-
ление об определенном типе характера.
Однако черты этого типа могут ярко, порою неожиданно, выявиться
под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют по-
вышенные требования к "месту наименьшего сопротивления".
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34